Прав ли Задорнов,, утверждая, что они тупые

Ога,на одном дыхании.А просят сократить омериканцы .

Я в курсе современных методик образования
Но выбора-то нет . Я не чувствую в себе сил организовать образовательное пространство своим детям (их у меня трое, 6 лет, 3 года и 3 месяца), чтобы учить их дома. Есть программы, которые я не переношу органически (Занков, жало ему в дышло), с остальным будем работать. В конце концов, уже я встречала ошибки в детских книжках.. Я 1985 года рождения - хотя пионеркой еще была (одна из школы нонконформистски носила галстук и гордилась им).
Пока что надеюсь на лучшее:)

Браун был конструктором ракетной техники, инженером-практиком, а Циолковский - теоретик космических полетов, так что - никак они не конкуренты. Королеву - да. Это к теме поста не особенно относится, просто ради справедливости.

Ну так то Обама недавно президентом стал.
Раньше тоже он мешал?

Открываем страницу педивикии

Категория:Лауреаты Нобелевской премии из США
http://ru.wikipedia.org/wiki/РљР°%...ЎРЁРђ

82 фамилии.
Начинаем тыкать.

Зельман Абрахам Ваксман (англ. Selman Abraham Waksman; 22 июля 1888, Новая Прилука, Винницкий уезд, Подольская губерния — 16 августа 1973, Вудс-Хол, Массачусетс, США[1]) — американский микробиолог и биохимик. Лауреат Нобелевской премии по физиологии и медицине (1952) за «открытие стрептомицина, первого антибиотика/

Чарльз Као Куэн GBM FREng (род. 4 ноября 1933 в Шанхае) — китайский, британский и американский инженер-физик, автор ключевых исследований в области разработки и практического применения волоконно-оптических технологий, которые значительно повлияли на развитие индустрии телекоммуникаций. В 2009 году ему присудили половину Нобелевской премии по физике.

Марио Ренато Капекки (итал. Mario Renato Capecchi; род. 6 октября 1937, Верона) — американо-итальянский генетик, профессор, лауреат Нобелевской премии по физиологии и медицине 2007 года.

Са́ймон Смит Кузне́ц (англ. Simon S. Kuznets; до эмиграции — Ши́мен (Семён) Абра́мович Кузне́ц;[2] 30 апреля 1901, Пинск, Минская губерния — 8 июля 1985, Кембридж, Массачусетс) — американский экономист, статистик, демограф и историк экономики. Лауреат Нобелевской премии по экономике 1971 года.

Барух Бенасерраф (англ. Baruj Benacerraf; 29 октября 1920, Каракас — 2 августа 2011, Бостон) — американский врач-иммунолог. Лауреат Нобелевской премии по физиологии и медицине 1980 года за открытие главного комплекса гистосовместимости, группы генов, отвечающих за распознавание чужеродных веществ и развитие иммунного ответа.

И это так. Навскидку. Кстати несколько интересных тенденций если внимательно прочитать биографии и области получения премий в этом списке фамилий.

- Почти все лауреаты нобелевки родившиеся не в Америке, но получившие ее как граждане США получили начальное и среднее образование не в Америке, а в Америке закончили высшие заведения самого крутого уровня (Гарвард, MIT и др).
- Почти все американцы по рождению (и не только) получившие Нобелевскую премию в серьезных областях (медицина, физика, математика) получали начальное и среднее образование в 70-х начале 80-х годов прошлого века. До "риформ абразавания" в США.
- Почти все американцы по рождению получившие Нобелевку за последние пару десятилетий получили ее за "виртуальную" науку (да я не люблю ее в ее нынешнем виде) экономику. Ну до кучи сюда можно вспомнить Святого Нигру Бараму Абаму получившего Нобелевку Мира "в счет будущих заслуг".
Процент современных натуральных американцев получивших нобелевки за серьезные исследования в фундаментальных науках исчезающе мал.

Что собственно подтверждает выводы автора топика.

Это сообщение отредактировал Озверин - 31.07.2014 - 08:55

слово "заполитизированный" -Вам известно?

ПО современному образованию в России могу сказать одно - надо возвращать старые программы (приведя их к современным знаниям) и старую систему преподавания. Иначе швах.

И что самое главное ввести чуть ли не в начальной школе предмет "Логика". Потому как

все больше и больше начинает прослеживаться и у нас. А это пугает гораздо больше чем "человек без знаний".

Чем вам так ЕГЭ всё не угодил?
Тем, что показало, что вы дебилы все и русский на 24 балла сдать не можете? Так у вас и без ЕГЭ уровень знаний был такой же, просто Марьиванне было проще вас на тройку натянуть, посмотрите, как тут каждый второй пишет.
Ах, простите, я забыл, что бы не минусили нужно петь вам хвалебные оды и валить все на Путина и идиотов-педагогов, которые не раскрыли вашего интеллектуального потенциала. Нахуй проблему-то решать, пусть просто Путин издаст новый закон и все враз поумнеют.

Это сообщение отредактировал Guppy - 31.07.2014 - 09:13

Просто Американцы профессиональные эксплуататоры. Ведь для того, что бы создать самолет совсем не обязательно самому уметь проектировать и быть инженером. Американцы просто грамотно находят людей, умеющих это делать. И так во всем. мы выпускаем специалистов, они их переманивают к себе. Уже сколько было говорено, что те, кто получил бесплатное образование у нас в стране, при выезде на работу за рубеж, или при работе на иностранные компании, должны оплатить его полностью.

ну зачем ты так пиздишь. ты работаешь селигерщиком, от тебя тянет за десять метров против ветра

А ты знаешь, чем новая от старой отличается, или так, слышал где звон и теперь поумничать генитальными идеями?

Это сообщение отредактировал Guppy - 31.07.2014 - 09:03

Заменял в универе препода один раз у первого курса. Сам был лаборантом и учился на 4 курсе )
Первый курс, весна, на улице тепло. Две последние пары.
Выхожу из лаборантской. Говорю - препода вашего не будет сегодня, даю задачку, кто выполнит - получает 5, плюс на экзамене и может валить домой.
Естественно с преподавателем было всё оговорено заранее :)
Написать программу, которая считает по формула дискриминанта. То есть вводим значение a b c и получаем x1,2.
Написал условие на доске и ушёл в cs гонять )
Сидят тихо. В конце пары вышел посмотреть на успехи. Так вот, у деток был затык в самой формуле. Её просто никто не помнил.
Правда стоит сказать, когда написал им саму формулу, больше половины справились :)

Как человек 42 лет от роду, учившийся еще в СССР, имеющий 18 летнего сына и двух дочек, 14 и 5 лет, и занимающийся и занимавшийся вместе с ними и с их подругами/друзьями уроками, поверь мне, мой милый троллик, знаю.

В отличии от тебя, скудоумно шутящего гениТальными шутками.

красиво истолковано

Не был бы так категоричен, но обилие грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок в посте, защищающем наше образование, удручает...

[QUOTE=Озверин,31.07.2014 - 10:11] А ты знаешь, чем новая от старой отличается, или так, слышал где звон и теперь поумничать генитальными идеями? [/QUOTE]
Как человек 42 лет от роду, учившийся еще в СССР, имеющий 18 летнего сына и двух дочек, 14 и 5 лет, и занимающийся и занимавшийся вместе с ними и с их подругами/друзьями уроками, поверь мне, мой милый троллик, знаю.

В отличии от тебя, скудоумно шутящего гениТальными шутками. [/QUOTE]
Очень хорошо, и какие же конкретные меры тогда по-твоему необходимы?
Какие именно методики нужно изменить? Какие изменения внести в программу?
Просто "поверь я умный и знаю блаблабла перечисление ничем не подтверждённых заслуг" это обычный пук в лужу.

Это сообщение отредактировал Guppy - 31.07.2014 - 09:17

Интеллектуальная деградация общества, о которой идет речь в статье, и у нас происходит. Только мы отстали в развитии этого процесса лет на 15-20.

Ничего страшного, догоним, если будем продолжать "интегрироваться в мировую экономику".

Со Штатами все немного не так. Штаты - страна практиков. Они добиваются результата кратчайшим способом. Т.е. если проще и дешевле привезти готовых инженеров из ЮВА, они именно это и сделают. А воплощать "в металле" уже будут сами. Это прекрасно видно по уровню тамошних самодельщиков. Например, уровень тюнинга автомобилей, который выполняет рядовой штатовский самодельщик, недоступен большинству наших СКБ. Впрочем, это связано не только с навыками и образованием, но еще и с законами. У нас, чтобы оттюнить машину, нужно оформить овердохрена документов и провести кучу согласований, да еще и чтобы результат соответствовал ГОСТам. А там они делают то, что хотят получить, и получают. Сложно это всё и взаимосвязано.

Так проблема-то не в ЕГЭ, вы угораете что ли?
Просто эта система аттестации ваши страусиные бошки вытащила из песка и - ай батюшки! - детки-то наши, оказывается, тупые, и вы этим недовольны?


Добавлено в 09:20

Может, отстанем уже от Штатов, у нас что, своих проблем нет?

Это сообщение отредактировал Guppy - 31.07.2014 - 09:24

тоесть этот тест им никогда не пройти? http://www.yaplakal.com/forum2/topic873114.html?hl=

Мединский ты штоле? Запутался? Понимаю...

Прекратить переписывание каждый год учебников (любых).
Каждый долбоклюй считает своим долгом написать свой учебник, да той же математики, при этом и математику то зная слабо, а уж о преподавании вообще понятия не имеет. В результате появления новых невнятных учебников учителям приходится переделывать учебные планы и менять планы уроков.

Блять, в математике и геометрии с середины прошлого века не поменялось ничего. Вернуть старый объем обучения иначе школота пришедшая в вуз не знает как посчитать объем цилиндра.

Вернуть старую полноценную программу преподавания физики, сделав акцент в финальных классах на современные достижения и прочие теории струн. Поскольку современная наука реально темный лес - оставить ознакомительными но основы механику и прочую термодинамику - вернуть.

Вернуть в полном старом адекватном объеме преподавание таких "факультативных" предметов как биология, химия (ох и ненавидел я ее) и география.

Жесткий упор на русский язык (янившкольники зоебали просто пиздеццки).
Адекватное обучение литературе. Тут как и со следующим пунктом придется повозиться, но создать адекватный 10 летний курс, начиная от сказок Андерсена до Пелевина и того же как ни странно Паланика - вполне реально.

История. Увы и ах, тут никак не вернешься к старой доброй советской школе. Придется заново выстраивать курс.

И в финале на выходе из школы у нас будет адекватно и всесторонне образованный молодой человек умеющий делать выбор и имеющий возможность сделать его. А не современное аморфное "ЫЫЫ".

Это сообщение отредактировал Озверин - 31.07.2014 - 09:34

в плане образования я для своих детей - деспот. и учебники у них правильные, советские. Современные конечно тоже есть, но они по ним почти не учатся. так, программе следовать и домашки делать. Учителя об этом знают, кстати. Хвалят.

Насчет того, что "шаг в сторону" от заученного приводит к ступору, согласна. Работала
программером в греческой фирме. Дают задание, сразу оговаривая - если не получится,
не расстраивайся, у нас тоже не получилось. Я сделала, а они - а разве ТАК можно? Я
говорю - вам результат нужен? Значит - можно. А нас так не учили, ответили они...

Для того что бы быть самым умным не нужно долго и упорно учиться достаточно оболванить толпу и на их фоне возвыситься.

http://en.wikipedia.org/wiki/Category:Amer...Nobel_laureates
Если ты посмотришь на английскую страничку Вики то найдёшь всех 306, просто русскоязычных статей намного меньше.
Ты прав в том что большой % учёных родились в других странах, но позволь мне не согласиться с твоими выводами. США уже довольно давно тратит на науку больше денег чем весь остальной мир вместе взятый. огромное количество ресурсов создает огромное количество рабочих мест в исследовательской\академической среде и эти места занимают люди со всего мира, так как конкурс на них открыт для всех. Со одной стороны это конечно лишает местных жителей рабочих мест, с другой-честное соревнование продвигает умнейших, наиболее талантливых и это (с точки зрения науки) только положительная черта.
Теперь ближе к ТС. До середины прошлого года я занимал позицию менеджера, которого описал ТС. То есть работал на американскую финансовую компанию, в Нью-Йорке и руководил 5ью группами в нескольких странах мира в которых соответственно работали местные (для этих стран) специалисты-инженеры, одна из групп кстати была в Москве. Мог ли я набрать такое количество людей в штатах? Легко, но стоило бы это приблизительно в шесть раз больше, несмотря на то что ребята совсем неплохо зарабатывали по меркам их стран (в Москве 130-160тыс в месяц). Почему так много, почему в шесть раз? Потому что кроме зарплаты, за людей работающих в штатах, работодатель обязан платить пенсионные отчисления, добавлять к социальному страхованию, добавлять медицинскую страховку итд итп. Это просто очень дорого. Для людей работающих на подобных условиях открыта была возможность переехать в штаты и продолжать работать отсюда (после 5 лет конечно) и многие этой возможностью пользовались. Но в отличие от местных кадров, которым образование позволяет расти до высших позиций руководства, эти ребята всегда будут оставаться технарями (конечно если не захотят продолжить обучение, но это делают единицы), так что тех состав постоянно дополняется людьми из за границы и постоянно теряет местные кадры которые уходят в руководство (необязательно этой компании, но какой-нибудь похожей). В результате создаётся ощущение что все технари -гастеры.
Предвижу вопрос-сам я заканчивал советскую среднюю школу, но высшее образование (не имеющее ничего общего с моей специальностью) я получал в штатах.