Занавески, Занавески

Занавески

очень првдиво!!! сразу своих училок вспомнил )))

хаха

...

Смотря что об них вытирать...

ну типа шутка в том что препод всегда на все смотрит с высока

Училки! Да все люди так! Сервантес был в шоке, когда его насмешку над старым идиотом "Дон Кихот" сделали в критике героическим эпосом.

в саус парке была серия про это, не про зановески, а про скрытый смысл)

Aviator80
Ты не учился в школе. Или у тебя был не "одаренный" учитель литературы.

- Что хотел сказать автор романа "Овод" своим произведением?
- То, что очень кушать хочется, а делать ничего, кроме писательства не умеет.

Это сообщение отредактировал Deim0nAx - 6.05.2011 - 15:38

Ээээх, помню поэтов серебряного века проходили. А я тогда думал что это не тонкий символизм в цикле: "О прекрасной даме", а кокаин и морфий!
Теперь повзрослел, перечитал и теперь уверен что это...
кокаин и морфий!)))

а бывает и так...

например: "акуительный пост"
что подразумевал автор: "на глагну блеать!"
мнение юзеров:

Блядь и бляТЬ это разные понятия

есть еще понятие: Блеааать!

Это сообщение отредактировал sokoloff21 - 6.05.2011 - 15:45

это да и такие слова бывают

Как меня бесил вопрос училки по литературе...
"А что автор хотел сказать словами ...он полюбил её..."
Что-что...отвел за угол и полюбил, блеать! - всегда так хотелось ответить.

Вспомнилась цитата (#409900) с баша:

...Ученику известного профессора семиотики Юрия Лотмана очень понравился фильм «Полеты во сне и наяву», и он написал мне письмо – разбор фильма. Читать это было невозможно, так как каждому шагу он находил свое объяснение. Например, в фильме есть кадр, где главный герой бежит по полю к стогу сена. А на нем кроссовки с красной подошвой. Критик писал: «Это не просто подошвы – это красные подошвы. Потому что у него горит земля под ногами!» А я вспоминаю, как на площадке орал на реквизитора: «Дура, ты что, не могла найти обувь с нормальными подошвами?!»

Так оно всё и есть. Писатели бы в гробу перевернулись, узнав КАК учителя истолковывают их мысли.

Это сообщение отредактировал Inflex - 6.05.2011 - 15:50

да-да! было такое )) помню, как всем классом вместе с учительницей искали различные скрытые подтексты. тогда это было даже как-то прикольно, вот мол, раскусили как мы автора-то! а сейчас все это вспоминается с улыбкой на лице)

да ладно - учителя.
меня всегда прикалывает как критики трут про фильмы или художественные произведения.
да больше того: кинопоиск откройте. там блять в каждом гамно-фильме люди исчут потаённый смысл. и находят

В яблочко! Всей душой ненавидел уроки литературы именно за этот нахуйникомуненужный поиск скрытого смысла между строк. Очень любил в детстве читать, читал много и с удовольствием. Но от этого онанизма просто наизнанку выворачивало.
P.S. И несмотря на это женился на кандидате филологических наук, которая диссер защищала по Набокову. Вот она, жизнь.

Хм... занавески синие...
А вы заметили что фраза "то, что автор имел ввиду" написана синим цветом? Авто явно что-то хочет нам сказать)

Помню, как в школе проходили рассказик Чехова "Смерть чиновника" про строго мелкого канцелярского работника, который чихнул на лысину впереди сидевшего в театре генерала. И учительница диктует: Он умер, а нам его не жалко! А мне его пиздец как жалко - правда ли, что автор хотел сказать, что он презирает эту тварь дрожащую, или хотел сказать, что маленький человек до безумия задавлен социальной машиной, до полной потери самоуважения. В общем, на положительную оценку его не было принято жалеть!

Ещё помню за рассказ Зощенко "Аристократка". Писали сочинение на тему - "что-то типа раскрыть внутреннюю мелкую сучность героя". Ну я и написал, что надо понимать, что тебя человек на последние копейки в театр повёл, что, бля, ему завтра жрать будет нечего, а он тебя сегодня окультуриваться потащил. Надо быть внимательнее и деликатнее, в театр пришла, не в столовую! Мне сказали, что я раскрыл не того героя, но 4 таки поставили=)

Вспомнилось, что по мнению моей учительницы (ничего плохого сказать не хочу, достойнейший человек, но..) в Обломове все было желтым и потому что автор хотел передать болезненность и ленность. А в у Раскольникова были двери узкие, потому что безысходность.

Между
тем, что я думаю,
тем, что я хочу сказать,
тем, что я, как мне кажется, говорю,
тем, что я говорю,
и тем, что вы хотите услышать,
и тем, что как вам кажется, вы слышите,
тем, что вы хотите понять
тем, что вы понимаете,
стоит десять вариантов возникновения
непонимания.
Но всё-таки давайте попробуем...

Изначально ищешь что-то более глубокое и осмысленное а в итоге -

а еще учителе литературы страшно раздражало, когда навязанная ими точка зрения на проблему главного героя не то что не совпадает с твоей, а ты еще и доказываешь свое. Ах, как меня всегда это бесило! Иногда было ощущения что все великие классики литературы творчество которых мы проходили в школе, лично рассказывали преподшам ЧТО именно они хотели показать тем или этим.