Учат штоле ф школе... Утчебник мля...

Именно так он и был сформулирован. Правильный ответ, звезды вне нашей солнечной системы, а солнце в нашей.

Вот-вот.

Основная черта всех "вбросов" – это моментальный "вывод на эмоции".

На истерику. Что, собсно, у ТС'а, и — наблюдается.

А ничего что в 1.3.3 тебе суют поисковые запросы, рассказывая про круги Эйлера а в 1.6.2 ты начинаешь почти без предварительных ласк считать Информационный вес символа и тебе дают понятие бит, байт, килобайт? Короче там пурга конкретная.

это еще что, в некоторых учебниках на полном серьезе правильным ответом бывает например Солнце начинается на с, а звезда на з. И с таким долбоебизмом сталкивались

Поверь, эмоций было через край, так как там долбоебизм чистой воды! Писали "учебник" дебилы! Но скажут что дурак ты и твой ребенок! Человек получивший прэмии не может ошибаться, а ты то кто смерд? Ты ИТшник? Да ты ни кто, ты правительством не награжден, а я учитель!!!

Это сообщение отредактировал DoskaNew - 22.10.2018 - 17:30

А Земля - она черная и на зубах хрустит.

Спасибо за совет!

Как вариант у него там коаксиал кольцом пущен :)

Учителей заставляют писать методические разработки. Вот они и пишут в меру своего пединститута по информатике, в которой сами с трудом разобрались на троечку...

не аргумент.
пока нет единого сквозного учебного пособия по предмету, претензии к учебнику "не учитывает предыдущие классы" не канают.
составитель учебника может не знать, о чем были предыдущие учебники и было ли вообще преподавание информатики у детей.
это уже задача учителя ознакомиться с учебником и принять решение о том, нужен ли он вообще, а если нужен, то что именно из него давать детям.

как бывший, хоть и недолго, шкраб-историк, которому пришлось иметь дело с зоопарком учебников.

Да название дело десятое. Само содержание - компиляция информационной теории чуть-чуть, чуть-чуть алгоритмизация, чуть-чуть программирование, архитектура ВС, пользовательский софт... каша.

это серия учебника, начинается в 5том классе, похоже в 5том классе все те же темы но в более простом изложении, а структра та же.

в чем дебилизм?
там пишут, что данные - это маленькие роботы, которые живут на Жестоком Диске?
или, что компьютер состоит из дисплея и процессора?
или, что операционная система безальтернативно называется Виндоус?
что папка - это не файл?

или тебе не нравится структура учебника?
или тебе не нравится его ориентированность на детей, как следствие, упрощенность?

так скорми дочери мануал по администрированию HP/UX B.11.31, хули!
там все структурировано и дается нормально.

А что такое жопомель?

Круги пурга или биты?
Я прочитала выложенное здесь оглавление учебника, ничего крамольного не увидела. Разве что про само изложение материала судить не могу, так как надо читать учебник.

Я не могу понять, в чем суть претензий? В том, что понятие информации и работа с ней изучаются раньше, чем железо? Так это правильно. Компьютер - всего лишь инструмент.

У дочки в школе информатика у мальчиков была с 5 класса, а у девочек была технология (они шили фартук, юбку и т.п.). А в 7 информатика началась у всех, но в разном объеме, т.к. у девочек есть ещё технология, а у мальчиков доп.информатика. Может у дочки ТС так же было. Учебник этот мне тоже очень "нравится".

Ну, вы все же учитывайте, что школа дает базис, а не выпускает ИТ-специалистов. Пока что даже просто пользоваться с умом научить не могут, не то что куда-то внутрь лезть. Ко мне на практику студенты последних курсов приходили и не могли винду на рабочее место накотить. А вы говорите - сами все умеют.

Был у меня в институте на первом курсе забавный предмет, который назывался "Основы информатики", но который, по сути своей, являлся предметом "Основы компьютерной грамотности для самых одаренных среди слаборазвитых.
Так вот тесты, составленные преподом для проверки наших глубоких и обширных знаний, меня весьма озадачили, ибо как можно ответить на вопросы:

"Какие программы обязательны к установке на современной ЭВМ?"
1. Microsoft Paint
2. Microsoft Word
3. Microsoft Internet Explorer
(Я снизу приписал, что ни одна не обязательна, но оказалось, что это не правильно)

"Составные части, необходимые для работы ЭВМ"
1. Винчестер
2. Оперативное запоминающее устройство
3. Процессор
4. Саундбластер.
(Поржав над саунбластером, я его, естественно, не отметил, и как оказалось я не прав - без него ЭВМ работать не может.) На предложение найти в моем вполне работающем ноуте такое устройство была выдана следующая фраза: "Я не знаю кто и какими кривыми руками собирал ваш ноутбук, а я вас учу так, как правильно по науке.

Это сообщение отредактировал Бeнeдикт - 22.10.2018 - 17:38

В том что нет структуры, нет знаний, а есть метание, скачут как блоха по яйцам, там кусок, здесь кусок, мозаика, а картины нет!

ТС ! Напиши учебник сам.
И через некоторое время про тебя будут говорить,что ты хуйню написал.

неожиданно) это объясняет почему наш учебник технологии девочковый, мальчики кричали, что им не то выдали
У моей и технология и информатика есть у всех, и информатика по такому же учебнику

Т.е. когда учебник физики перескакивает с оптики на электричество, тебя не напрягает?

МОЁ ИМЯ на французском :)

Это прикол из перевода Гоблина, смешная перебелка Бумера. Там было:
- Жомопель Света.
- Жомопель Ирина.
-Так вы сестры Жомопель?!

Не совсем так.
Учителя не пишут учебники (за очень редким исключением). Всё "писатели" учебников включают в содержание темы, определенные программой по предмету (какое бы дебильное оно не было), поэтому учебники у разных авторов отличаются порядком изложения учебного материала (темы одни и те же).

Учителя обязаны использовать учебники, которые, во-первых, разрешает Минобрнауки, а, во-вторых, есть в наличии в школе, и не важно, как к ним относится сам учитель.

Учитель не может самовольно менять программу (темы) школьного обязательного предмета. В программе по информатике заложено изучение тем, которые выше перечисленны в содержании учебника.

Это сообщение отредактировал 123asd321 - 22.10.2018 - 17:52

Я еблетом не вышел учебники писать.