Учат штоле ф школе... Утчебник мля...

Просмотрел данные учебник с 5 по 9 классы, очень даже нормально изложена информация, даже детей паскалю обучают. Вот я учился информатике по учебнику 1985 года, это был бред сивой кобылы. Алгоритмический язык с русским операторами (если, то, либо, нибудь, иначе), такой язык был на Агат 7 и 9 - то еще говнецо. А у нас были компьютеры с бейсиком, зачем нам нужен этот алгоритмический язык с русскими операторами, аля 1С бухгалтерия.

Это сообщение отредактировал shinikpov - 23.10.2018 - 12:52

Ешкин кот. На уроках информатики не учат быть пользователем ПК, точно так же, как на уроках математики не учат просто сдачу в магазине считать.

Я уже к ним не подхожу, изредко пишу, что это бред и мне пофиг на оценки,
но сами то учителя как люди? или твари дрожащие?
Их много чего не устраивает в учебниках и заданиях, а они молчат!
Это как понимать?

Тем не менее российские (и белорусские) школьники занимают высокие места на международных олимпиадах.

Твоя дочка в американской школе учится? У европейцев, кстати, понятие информатики такое же, как у нас.

Информатика - это не просто программирование, как и не просто работа с ПК. А ты все хочешь загнать ее в придуманные тобой рамки.

Единственное, что мне не понятно, почему тема "Интернет" вводится в самом начале. Возможно, потому что первое, что сделает школьник, сев за компьютер, - полезет в Интернет. Но это не особо убедительный аргумент.

интересно , где вы сейчас купите коаксиал с 50 ом волнового супротивления? обычный от TV не пойдёт .. у него другое сопротивление

при таком подходе никаких новых гейтсов и касперских вы не получите.
В любом образовании важно - систематизация данных в голове. А учебники современные, как раз этого лишены. Мало того, что данные не синхронизированы по мере поступления, но ещё и не систематизированы.
Ах да .. и женщинам тут нечего делать и выражать своё мнение у вас мозги не так устроены. Слушайте дядек они для этого придумали компутеры, чтоб женсчины в них не понимали.

угу. Только уроки вождения не называются громко - "основы проектирования механизмов на базе ДВС". А тут как раз и диссонанс - называют информатикой то, что ей не я-я.

Таки опять вы смешите мои тапки! Если смотреть в динамике, то эти победы становятся всё менее значимы, на пятки наступают азиаты, там бабла не жалеют. Учите предмет шире и глубже!

Дочь учится в Российской школе, а понятие информатика это как бэ так сказать общее понятие, оно не делится на Велико Русское и недонаука иностранная.

А то что Информатика это не программирование мы уже определились, но она затрагивает программирование, можно дать обзорно с привязкой к кодированию и обработке данных.

Мне не понятно почему учебник в целом вывернут наизнанку и в него натыкано всё в весьма странном порядке, обо всем и не о чем. В целом ни о чем.

судя по стилю написания у ТСа хронический креативизм правого мозжечка левого полушария...

Это сообщение отредактировал NightRustle - 23.10.2018 - 13:46

Што блеать? Простите, это мы о чем сейчас, в части требований, говорим? Вроде щас с результатами ЕГЭ поступают.

Подход тупорогий, часто в срачах встречаю слова о том, что старшеклассники тупо зубрят билеты, а это путь в никуда.

Это сообщение отредактировал gluksat - 23.10.2018 - 14:21

А от чего он провода то тянул?

Судя по манере написания либо это древняя, еще времен подонков, копипаста, либо автор застрял прочно в том времени. Ни примеров, ни фоток - нихуя...как говорили в то время - КГ/АМ!

Первый программист была женщина - Ада Лавлейс (Байрон), дочь Байрона.

умение тыкать по окошкам и ориентироваться в интерфейсах программных продуктор - не имеет ничего общего с информатикой и алгоритмикой.

Это по любому предмету сейчас так. От учебника английского (Spotlight) за 3 класс глаза кровоточат.Ни структуры, ни системы.

Угу.
Из вики:
Темами исследований в информатике являются вопросы: что можно, а что нельзя реализовать в программах и базах данных (теория вычислимости и искусственный интеллект), каким образом можно решать специфические вычислительные и информационные задачи с максимальной эффективностью (теория сложности вычислений), в каком виде следует хранить и восстанавливать информацию специфического вида (структуры и базы данных), как программы и люди должны взаимодействовать друг с другом (пользовательский интерфейс и языки программирования и представление знаний) и т. п.

Кстати про английский! Товарищ рассказал как у него кровоточили глаза от учебник дочери, к сожалению не знаю какой именно аффтор, так вот вместо lake использовали pond. О сколько нам мгновений чудных...

Ничего себе тут расследование уже провели)

Отправлено с мобильного клиента YAPik+

А в серверной куда приходит допустим 20 проводов от компов если учитель не знает что бывают свичи ? Они просто на полу валяются там ?
как связан учет электроэнергии и свич в кабинете ?

Это сообщение отредактировал GhosT333 - 24.10.2018 - 01:09

выучил таки? и какую именно?
ну про использование уже написали, да тут и неучёному, казалось бы, очевидно