Потому что по версии выше на его калькуляторе 16%*200=32. Что реализует функцию нахождения кол-ва процентов одного числа от другого. Но его же калькулятор на выражение 1000%*200 выдает 2000, а не 500
Ок. По вашему 16 от 200 это 32% Тогда 8 от 100 это сколько процентов? Тоже 32?
Это сообщение отредактировал АМАЛКЕР - 21 сен 2025 в 08:19
Я по старинке в уме делю на 100 и умножаю на требуемый процент.
Но если заранее понимать, что 1% = 0,01, то не надо делить, можно сразу умножать на соответствующую десятичную дробь. А уж на калькуляторе тем более - надо сначала определить, что ты хочешь получить, потом уже тыкать на кнопки. А вообще это проблема не детей, а всех людей, у кого с начальных классов математика в голову не пролезла. Ко мне на полном серьёзе приходили юристы (в том числе с хвалёным советским школьным образованием, чтобы посчитать для договора наценку или скидку 10%.
Заебись они для примера ровные числа взяли. А как найти 27 процентов от 845? Я так по старинке.
Хороший пример. С 50% от тысячи даже не задумываешься.
Но никакого "по старинке" никогда не было. Что, будешь считать 1%, получишь 8,45, и эту блядскую дробь умножишь на 27? Гораздо проще умножить 845 на 27, а затем поделить на 100.
А почему именно процентам такое внимание? Процент это одна сотая. Просто число процентов делишь на сто и затем умножаешь, или что там тебе надо делаешь, с другими числами! Никаких особых правил не надо, это просто числа!
И так и так могу считать, как мне удобнее. Никто не заставлял учить "как надо". Как-то при переходе из одной школы в другую решал контрольную не так как было принято в новой школе. Решил правильно, получил "пять" Вгонял тётенек в бухгалтерии в благоговейный ужас, когда в уме вычислял "в том числе НДС" просто деля в уме " сумму с НДС" на 6.
Правильно говорите. Ваш подход - это понимание механизма. А в школах преподносят действия, им не объясняют сам смысл его, логику. Тоже сталкивалась, но сейчас не дам примеров, так как у нас уже 8й класс, не помню
Размещено через приложение ЯПлакалъ
... число процентов делишь на сто и затем умножаешь, или что там тебе надо делаешь, с другими числами! ...
Ёбаный стыд...
А чё не так? Процент не одна сотая?
Процент - сотая часть от основного числа. А "число процентов" - это уже количество этих самых сотых частей, зачем это количество на 100 делить? Процент от числа = Число * (1/100) * КоличествоПроцентов.
Хотя... чисто математически - если это произведение нескольких множителей, то их перестановки результат не меняется поэтому вполне можно сначала разделить "число процентов" на сто, потом уже умножать на основное число.
Поэтому беру свои слова обратно и приношу извинения.
Вгонял тётенек в бухгалтерии в благоговейный ужас, когда в уме вычислял "в том числе НДС" просто деля в уме " сумму с НДС" на 6.
Правильно говорите. Ваш подход - это понимание механизма. А в школах преподносят действия, им не объясняют сам смысл его, логику.
В школах всё зависит от учителя математики. Нам повезло с нашей математичкой, она всё чётко объяснила, в т.ч. и с простыми дробями: 25% от числа = 25/100 = 1/4, так что просто дели на 4. 20% "сверху" = 1 + 20/100 = 1 + 1/5 = 6/5 (это про НДС 20%). На работе считаем НДС по зерну и хлебопродуктам 10%, поэтому для расчёта НДС в цене достаточно цену разделить на 11.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com