Таблица умножения

а просто выучить не судьба? столбиками запоминается легче.

Есть еще классная штука - таблица умножения на 9 на пальцах! Когда был на практике в школе, давал ее детям - визжали от радости!

Насколько помню, в Союзе были тетради и с таблицей Пифагора и с примерами умножения.
Запоминать нас заставляли именно примеры. Что 2х2=4. А не мысленно представлять себе Пифагоров квадрат.
Кстати, лично меня он заинтересовал всего пару раз. И рассматривал я его на каком-то уроке, что бы хоть как-то развлечься.
Специально на таблице Пифагора наше внимание не заостряли.
Было это в классе третьем или втором. Больше я на эту таблицу внимания не обращал.

Первую всегда наглядно перед глазами с детства.
Квадрат в голове держать не получается из-за концентрированной скученности.

Большой кусок не разжевав не проглотишь-на диверсию смахивает.

Можно еще и таблицу сложения модифицировать. Неебическая инновация получится и модный образовательный стандарт

Учил после первого класса, на летних каникулах, в виде столбиков. Без проблем выучил.

Отличный пост!

Вс

Всё это конечно хорошо, но так-то ребёнок учится не только по обложкам тетрадок)
Нам таблицу умножения задавали вообще на лето, после второго класса, учили без всяких обложек)
Проблема-то, наверное, в том, что сейчас школа учит всё меньшему и меньшему... Да и родители через одного не блещут в воспитании и образовании детей.

Скоро ребёнок от "старшиков"-гопников во дворе сможет большему научиться, именно в плане школьной программы))

Это сообщение отредактировал Equinox1987 - 7.09.2016 - 12:22

все это просто и наглядно, когда уже знаешь результаты!
легко искать закономерности исходя от готового решения!
куда сложнее это делать, не зная правильного ответа!
для второклашки такая таблица дополнительный вынос мозга!
куда проще учить блоками - сначала умножение на 2, затем на 3 и тд

моя имха

помните, в младших классах была фишка чтение и таблица на время?
Так у нас девчонка таблицу (с 2 до 9) за 2 минуты выстреливала
в конце аж красная становилась - воздуха не хватало

3 умножить на 5, ровно столько как прибавить 3 по 5 раз ( 3+3+3+3+3+) или лм 3 умножить на 5 как и ровно 5 на 3 ровно как прибавить 5 по 3 раза (5+5+5) в итоге 15 получаем, просто детям надо сначала освоить азы сложения и суть умножения

1. Как указали раньше в СССР, который часто ставят в пример в качестве образования таблицы умножения на тетрадках были в обоих вариантах.
2. Таблицу умножения, так же как таблицу сложения В СССР тупо зазубрили. И зубрили ее по очереди, сначала х2, на следующий день (может через день или через неделю, я не помню) х3 и т.д. В этом плане как раз удобней первый вариант.
3. В тетрадях для старшеклассников таблица умножения не нужна от слов совсем нахуй. Старшеклассник должен знать ее назубок, а если и не знает, то учить уже поздно.
4. Как показал опрос среди знакомых люди, несклонные к математике, все таблицу умножения наизусть знают, в отличие от тех, для кого математика была как семечки. Я выступал от школы на математических олимпиадах и в целом 4 по математике была проблема. Но таблицу умножения не знаю полностью - часть знаю, часть считаю. 6х6=36 - знаю, а 6х7=36+6=42 - считаю. Это я к тому что "Запоминать столбики примеров способны только дети с аномальной памятью. " бред сивой кабылы. Либо для автора любой неидиот уже человек с аномальной памятью.

Либо автор тонкий троль. Типа проблема образования ни в ЕГЭ, ни во взятках, ни в утечке мозгов, ни в "хороший учитель найдет себе приработок", а чисто в таблице умножения на обложке. Вот исправим ее и заживем.

то есть у умножения, второй множитель является его как бы сколько раз он должен повторится, если 1 умножить на 1, то 1 должен повторитья 1 раз и ровно 1, а если ), то ровно 0 будет, каким большим ни был первый множитель (как пример 34 умножить на 0 ровно всегда 0)

Именно. А "ненавистная" копипасте тетрадка как раз этому очень помогает. А всё потому, что второклашки учат таблицу умножения не всю сразу, а ЧАСТЯМИ: сначала на 2, потом на 3, и т.д.

мне во втором классе это таблицу на мозжечок и копчик каленным железом так записали, что на всю жизнь.
А вашим детям видимо не помогло, так как эта таблица пифагора им "до сих пор помогает на уроках...", значит подглядывают они в таблицу, значит не помнят, а я со второго класса не подглядываю, без надобности!

Это сообщение отредактировал Ika2RUS - 7.09.2016 - 12:33

А раньше вы историю преподавали!

и такие были и другие были, и нафиг она после 5-го класса не нужна, а в универе тем более, о чем страдания автора?? таблицу умножения один хрен учить придется

В советской школе наизусть таблицу умножения учить заставляли,зубрить ,практически.

в сложении есть вроде несколько слагаемых, в умножениии несколько множителей (возьмём только 2 слагаемых и 2 множителей) и от перестановки мест слагаемых(в сложении) и множителей (в умножении) сумма и результат не меняются, а вот если брать деление ))) от перестановки двух одного из них частного, а другого делимого, результат на выходе будет уже другой

это ещё самые простые примеры, а ещё есть квадратный корень, дроби, скобки

степени возвышения чисел, а также возвышения этих самых степеней

Вы сейчас про это?
в школе, в такой тетради писал, ну и с примерами тоже были.

Умножение и деление мы начали проходить с 5го класса (4го не было). Вручную рисовали эту таблицу. Ну как рисовали... с доски срисовывали. Пока не выучили "таблицу" с обратной стороны тетради, пользовались таблицей Пифагора.

С умножением на 8 у меня всегда были проблемы, в уме плохо "складывалось". На 9 умножал вообще по-своему: 10x - x

Сейчас посмотрела видео с умножением на пальцах. Ха-ха!Офигеть!!!
Не знала раньше о такой штуке.
Блин, своему пока не буду показывать, попробуем так выучить (когда маленькая была учили с мамой как стихи, перед сном в основном, не заглядывая ни в какие таблицы, просто на слух). Ну уж если совсем не пойдёт то этот метод можно применить.
Я прямо под впечатлением, правда

Предыдущие комментирующие такие старые тетради выставили. Вы за ними на антресоли лазили что ли? и даже сразу нашли
Я вновь поражена

Это сообщение отредактировал efedi - 7.09.2016 - 12:47