"Не для дебилов": родители обычных детей выгоняют из школы инвалидов

Родители учеников московской школы № 518 написали петицию против объединения с «Колледжем малого бизнеса». В нем обучаются особенные дети. Инвалиды есть и среди учеников самой школы, но между ними существенная разница. У всех детей с ограниченными возможностями сохранный интеллект. С недавних пор вместе с ними в начальной школе учатся 32 ребенка с ментальными особенностями развития. По словам родителей, выступивших с инициативой, у учителей не хватает квалификации для работы с ними и педагоги уже не справляются. А дальше будет только хуже, ведь число тяжелых учеников только возрастет. Другие родители убеждены, что активисты прикрывают благородными мотивами нежелание видеть рядом со своими детьми умственно отсталых. Как потом доказать, что ребенок с аттестатом коррекционной школы не один из них.

4 фото и текст отсюда

Многие родители уже забрали своих детей из 518-й. Мама одного из ее учеников рассказала, что сейчас творится в стенах учебного заведения.

— Из-за сложившейся ситуации больше половины обычных школьников ушло, а на их место взяли детей с ограниченными возможностями здоровья и с низкой успеваемостью, которых больше никуда не берут. Один из таких мальчиков, например, сменил уже третье учебное заведение и в итоге остался на второй год в нашей школе. Обычные дети ушли, в результате сложилась такая ситуация, что школьников с особенностями развития в классе должно быть не более двух человек, а в 518 школе их стало намного больше.

Против объединения выступает Полина Либенсон, которая была членом совета управления школы, руководила Центром социально-психологической помощи подросткам. Ее сын — инвалид-колясочник, мечтает о поступлении на факультет психологии. Женщина опасается, что с аттестатом коррекционной школы дорога туда ему будет закрыта.

— Ребенок не пишет, у нас проблемы с моторикой, он передвигается на коляске и плохо говорит, при этом он очень много трудится и нашел себя. Но я понимаю, что если он придет поступать с надписью «Колледж малого бизнеса № 4», ему придется доказывать, что он не из 80% умственно отсталых детей, когда он и без того всю жизнь доказывает свои способности.
Женщина недоумевает, зачем вообще нужно это слияние. Новая директор Мария Прочухаева не спросила мнения родителей и не сочла нужным объяснить, почему может произойти объединение и какие у этого решения плюсы и минусы. Полина добавляет, что она и ее единомышленники выступают против слияния, а не детей.

— Я прекрасно понимаю мам, которые зубами держаться за возможность устроить своих детей в общеобразовательные школы, я бы тоже надеялась, что, может, в такой среде ребенок заговорит, например, и не отпускала бы любую крохотную возможность.

Еще один родитель, пожелавший остаться неизвестным убежден, что опасения Полины и других активистов напрасны.

— В нашей школе есть ученики с ограниченными возможностями, примерно по 3−4 в классе. Некоторые родители обычных детей боятся, что школьники получат аттестат, и станет известно, что они закончили инклюзивную школу, якобы это может сказаться на дальнейшей карьере. Я уверен, что эти страхи совершенно необоснованны.

По словам мужчины, родители не решаются в открытую заявить о главном мотиве своей акции. В понедельник они вышли на митинг с плакатами: «Инвалидам — достойную школу». Но главная их идея — избавиться от такого «балласта».

Родители разделились на два лагеря. В то время как одна группа родителей создала петицию против «рейдерского захвата школы» новой администрацией, другая инициативная группа родителей написала ответную петицию с призывом «дать детям право на образование».

В ней говорится о законном праве детей с ограниченными возможностями здоровья на образование. Ее авторы обвиняют родителей, написавших первую петицию в дискриминации наименее защищенных слоев общества: «Эти люди настаивают, что в нашей школе вообще не должно быть детей с ментальными нарушениями развития, потому что это старая добрая элитная школа в самом центре Москвы, появление в которой детей с ментальными нарушениями недопустимо, иначе элитарность сломается…»

Полина Либенсон

Это сообщение отредактировал Lordex - 25.12.2017 - 18:17

На волне скандалов директор школы Мария Прочухаева прокомментировала решение о слиянии учебных заведений. В своем заявлении она выступила с критикой авторов первой петиции.

— В петиции было написано: «В нашей школе всегда были детки с ОВЗ, но с сохранным интеллектом», и хоть текст в течение двух недель был переписан практически до неузнаваемости, сразу видно, что дети с несохранным интеллектом в нашей школе объявляются лишними. По всей видимости, под рейдерским захватом авторы понимают положение, при котором общеобразовательная школа теперь будет принимать не только нормотипичных, но и любых других детей. Наверное, для кого-то это действительно рейдерство. Но даже закон «Об образовании» исключает разделение детей по нозологическим видам заболеваний и каким-либо ограничениям, вводя понятие «инклюзивное образование». То есть, кого принимать в школу, а кого нет — решает не директор. Жалуясь на слияние с колледжем № 4, некоторые родители говорят мне: «Мы не хотим, чтобы в аттестате у нашего ребенка было написано, что он окончил колледж «для дебилов». Однако колледж ведь дело добровольное — не хочешь, не поступай.

Скандал разгорелся с новой силой, когда в него вмешался вмешался лидер движения SERB Игорь Брумель с заявлениями вроде «Научитесь нормальных детей рожать!». Как объяснил один из родителей, Сергей Крючков, Брумель одобряет нежелание учиться с «ДЦП-аутистами».

О практике объединения школ рассказала оргсекретарь межрегионального профсоюза работников образования «Учитель» Ольга Мирясова. По ее словам, официально реогранизация нацелена на расширение возможностей для детей. Но на самом деле департамент образования Москвы собирает образовательные учреждения в комплексы, чтобы упростить себе работу и сэкономить бюджетные деньги. При этом мнение родителей и учеников властям безразлично, поэтому Ольга сомневается, что петиции что-то изменят.

— У департамента цель — оптимизировать бюджет. Московским властям довольно безразлично мнение родителей и учителей, поэтому отстоять удалось только несколько школ.

Она добавила, что по закону школы обязаны принимать всех учеников, даже если для них нет достойных условий.

— Новые трудовые стандарты для учителей предполагают умение работать с любыми детьми и в том числе с ОВЗ. Это утопия и преступление по отношению и к детям, и к учителям, не все из которых имеют дефектологическое образование.

Мария Прочухаева

Это сообщение отредактировал Lordex - 25.12.2017 - 18:16

Вот интересно, в школах, где учатся дети нашей "элиты", сколько детей с отклонениями, пусть даже и с сохранным интеллектом?

надо запросы посылать в другие страны...

а так все печально , у самого мелкая в садике с привязкой к школе , будем внимательнее следить

В этих школьных разборках фиг поймешь кто прав, а кто виноват. Пусть сами разбираются.

Особенные дети, особенности развития, что еще дальше придумают?

Отправлено с мобильного клиента YAPik+

конвой идёт со скоростью самого медленного корабля в нём. но только пока не появятся вражеские подлодки. имхо глупо заставлять обычных детей учиться в темпе "особенных". это при том что чтобы поступить в нормальный ВУЗ сейчас на бесплатной основе пахать нужно как проклятому.

Хотят, чтобы умственно отсталые дети подтягивались за счёт здоровых или просто экономят деньги?

какие нахуй особенные ментальные способности. к нормльным детям идотов завезли....
да давайте мне расскажите про особенных детей...

Это сообщение отредактировал Kattu - 25.12.2017 - 18:35

Как интересно-самые униженные и оскорблённые Либенсон и Брумель.
Хотя, если вспомнить историю-так было всегда..

Объединяют школы, чтобы легче было пиздить деньги. Заявка на выделение бюджета теперь подается одна на всех, т.е. на несколько школ+детские сады и другие заведения (типа домов творчества) под одним общим номером. А когда бюджет получен он начинает весело пилиться. В одном районе Москвы , например, уже прихватили за жопу директора и бухгалтерию , за три года освоили больше 80 лямов.

мля, устроили цирк с конями петициями
все дети с инвалидностью проходят мед.пед.психкомиссию, на которой группа спецов выносит вердикт, в какой школе ребёнок должен обучаться, в общеобразовательной или коррекционной от родителей зависит лишь, выбор учреждения. всё!

зы: директор не имеет права отказать детям-инвалидам(хоть в количестве 50 чел за раз придут), если у них в заключении - общеобразовательная
зызы: родители, что против детей с сохранённым интеллектом, но нарушением ЦНС, чтобы учились в одном классе с их детьми - людьми, мне таких родителей назвать нуоч сложно :-/

Это сообщение отредактировал trischa - 25.12.2017 - 18:45

Ну как что? В обязаловку принимать их на работу, и давать им определенные послабления, как особенным.

Решение комиссии носит рекомендательный характер.
http://www.pro-palliativ.ru/sites/default/...oy_komissii.pdf

Это сообщение отредактировал Saere - 25.12.2017 - 18:48

вспомнился мне один старый-старый анекдот.

а выводы делайте сами.

ДЦП и Аутизм они ссука заразные

Скорей надо для Ылитных детей отдельные школы открывать

Это сообщение отредактировал крекспфекс - 25.12.2017 - 18:50

хм, если она лишь "рекомендательная"зачем её назначают каждый год и в обязательном порядке?

если их будет один-два в классе, возможно.
а если больше...

В законе не говорится, зачем. Но говорится

ссылку на сам закон я дала в сообщении выше

Одно не пойму, причем здесь поступление в ВУЗы? Принимать будут по результатам ЕГЭ, без разницы, гимназия, колледж или сельская школа.

И еще. Думаю, родителям инвалидов гораздо проще было бы учить их коррекционной школе, чем в общеобразовательной, но коррекционки позакрывали, вот и результат.

да чинушам насрать на детей. и нормальных и инвалидов. просто так воровать видимо удобнее. оптимизация однако

Экономят.

Ну фиг знает, я бы тоже был против.
Если кто-то думает, что попав к нормальным детям ребенок с "особенностями" подтянется до их уровня.. вы глубоко ошибаетесь. Он станет изгоем, а если их будет много, то у нормальных детей начнется регресс. Спросите у тех родителей где дети в семье имеют разницу два три года. В какой-то момент старший начинает повторять за младшим и вместо развития наоборот начинает валять дурака.
Жестоко скажете вы, да жестоко. Но и нормальные дети не виноваты в проблемах "особенных" детей. И получить веселый аттестат с которым все приемные комиссии будут от вас воротить нос ни кто не хочет.