Куда катится образование?, В школе

ой бля
навыки работы за компьютером пригодятся всегда, работаешь ты с лицензионным ПО или с пижженым. Принципы везде одинаковы.

Да, есть у меня знакомый, в свое время пиздел, что я и прочие, с мобилами - охуевшие дураки, тратим бабки впустую. Щаз сам без телефона, как без рук.
Передавать вам задания не в ВК, а по телефону - ну давай, лови картинки.
Пиздец, параноики заебали - "у меня нет аккаунтов в соцсетях - я пиздат" - ты не пиздат, ты ограничен.
и да, все, у кого "телевизор выкинул лет 8 назад" обычно есть хорошее представление о популярных на данных момент каналах и передачах

когда я учился в начальной школе, меня хрен с продленки отпускали, пока я не покажу сделанную домашнюю работу учителю. в результате к старшим классам выполнение заданий стало просто привычкой (или прогрессирующими технологиями отмаза).
буду краток: домашнее задание моих детей вообще никого кроме меня и жены не волнует.
со старшим я недоумевал и возмущался, качал права, но теперь я просто понимаю: современным учителям (с кот я сталкивался) вообще насрать на образование. и (опять же имхо) это не потому что им мало платят или они плохие люди, а потому что они в большинстве своем необразованные, невоспитанные и ограниченные суровой реальностью люди.
моим первым учителем была (тогда мне казалось древняя бабка) Елена Анатольевна - пережившая блокаду, ее отец был инженером, мать музыкальным педагогом, среди ее знакомых были художники, писатели и прочая богема. сама образованный человек с поставленной речью и энциклопедическими знаниями, она терпеливо и внимательно относилась ко всем ученикам.
к чему это я?
а к тому, что у младшего училка - дочь тракториста и доярки, с образованием говновуза и ее окружение - менеджеры и маникюрщицы, она реально бессильна научить чему-то моих детей, спасибо, что может проследить за ними с 8 до 13 в будние дни. а всем остальным занимается жена: она ищет учителей, клубы по интересам, секции, водит на выставки и в музеи и т.п.

Я категорически против соц.сетей. Не вижу от них никакой пользы, ведь люди, с которыми я хочу общаться и так со мной общаются, в скайпе или по телефону. Мне не нужны левые знакомства и восстановлять заплесневелую дружбу с соседями по горшку мне тоже не к чему.

Самая умная? А что делать тем родителям, которые не пользуются скайпомвайберомватсапомаськой и не имеют страниц в соцсетях?
Мне этот коммуникационный шлак никогда не был нужен. Есть сотовый и есть электронная почта - всегда было достаточно. Но тут на родительском собрании все дружно организовали группу класса и я выпал за борт, потому что у меня телефон с кнопками и без интернета.
Вот что мне теперь делать? Подстроиться под большинство и ради того, чтобы быть в курсе купить себе смартфон? Бред какой-то.

Эти проблемы ни родителей, ни детей волновать не должны. Учебному учереждению выделяют деньги, в том числе и на это. Пусть разбираются между собой.

Здесь соглашусь, родители и/или ребёнок должны узнать, что проходили и наверстать упущенное.

А это проблема учителя, он ОБЯЗАН донести информацию так, чтобы любой ребёнок мог её понять. Но это очень большая редкость, проще сказать: трудный ребёнок, дебил и прочее...

Это сообщение отредактировал awolfman - 27.08.2015 - 14:00

Просто попросите дублировать лично Вам на мэйл, даже объяснять ничего не надо, просто Вам так удобнее и всё. Можно попросить и звонить, но тут Вы можете быть не готовы говорить/записать что-то или запомнить (заняты, большой объем информации, негде записать и т.п).

Принципы одинаковые, а вот сроки разные!

Вы удивитесь)

Ну тут дело не в образовании, а в конкретных учителях. Вся страна работать не хочет, учителя - не исключение. Нахрена всех обзванивать, когда можно сообщение писануть и не париться. Нахрена рассказывать материал, когда можно поручить каждому по теме и месяц их слушать.

пс: есть еще хорошие учителя, а есть вот такие. Всегда были среди учителей бездельники, но их было меньше и работали в школах попроще, а сейчас их очень много и стали появляться в хороших школах. Да что говорить, учебники новые продают, а составить нормально не могут.

Это сообщение отредактировал wiseGriF - 27.08.2015 - 14:07

Учитель обязан отправить несправляющегося ребенка на комиссию, если комиссия скажет: "Годен", тогда да, учитель обязан. Если же нет, то ребеночка в специализированное учреждение или класс коррекции. Только вот многие учителя жалеют деток, да и всех нуждающихся не запихнешь в класс коррекции.

Система образования вывернута наизнанку. Где должен работать ученик, заставляют работать препода.

Ученик двоечник - виноват препод. Отчего Родители свалили мотивацию детей к обучению на школу? Почему другие люди должны мотивировать ваших детей учиться-работать-жить?

Ну возьмите любое производство. Подчиненные за которыми надо подтитрать никому не нужны. Нужны люди которые сами могут во всем разобраться и давать требуемый результат. И чем раньше человек сможет самостоятельно учиться тем лучше для него самого. Класса так с 5-7 надо переставать всё разжевывать и класть в рот. Потому что отвыкают дети думать совсем. Нестандартные задачи воспринимаются как издевательства, стандартные воспринимаются как слишком трудные, а отсутствие занятий встречается троекратным ура. Не кажется ли Вам, что что-то тут не так?

Это сообщение отредактировал ТоптуновПотапов - 27.08.2015 - 14:11

во втором классе дочь попросила в инете посидеть ну мультики посмотреть на каникулах. а я как раз на подопытном ноуте хотел всё почистить. (прим. он кроме как вкл браузер или напечатать текст в ворде ничего не делала). ну дал ей ноут и диск с убунтой. через час она уже сидела в инете, сделала все сама)))

Ууу срач какой подняли, давайте уточним.

Обязанность преподавателя материал выдать, и выдать в понятном виде (была у меня в школе математичка пару лет, материал знает превосходно, а выложить не может, сам технарь, с успеваемостью проблем никогда не было, даже наоборот, это я к тому, что не я дебил, ога).

Обязанность родителей проследить, чтобы ребенок этот материал потом проработал и закрепил в домашней работе, ибо учиться во все времена было лень, надо следить.

Так и строится учебный процесс.

Если любое из этих звеньев выпадает - учебный процесс рушится.

Понимаете, когда вы учились профессия учителя была уважаемой. Да у них не было огромных зарплат и в те годы. Но к ним относились уважительно, детей воспитывали в духе подчинения учителю, дисциплины.

А сейчас эта профессия переведена в ранг низшей касты. И родители сейчас ни во что не ставят труд учителя. Да и зарплата у них крошечная. Если бы вы были охрененым педработником сильно ли вы бы стремились пойти работать в место где каждая вторая ТП будет приходить и выносить мозг про своего онижедетя? Финансы очень сильно повлияли на вымывание профессионалов. Практически остались или древние бабули или молодежь отрабатывающая распределение. Остальные - редкое исключение. Вам было насрать на учителей? Теперь не жалуйтесь, что вашего ребенка учит специалист который вам кажется неидеальным. В конце-концов много ушло в репетиторство и получают нормальные деньги.

Это лично мои мысли. Я не учитель и не педработник. Просто аналитически подхожу к теме.

вы несколько путаете уровень развития ученика начальной школы и взрослого человека, неправильно требовать от малыша ответственности и мотивации подростка.
я не требую, чтобы школа вызубрила с моим сыном все исторические даты, физические законы и т.п. школа должна научить его учиться. для этого существуют методики и прочее (хз, не специалист в этой отрасли).
и не секрет, что желание учиться у ребенка формируется во многом под влиянием учителя (т.к. он авторитет для мелочи). если учитель интересен, искренен или умеет профессионально это сыграть, дите будет учиться (в меру своих сил конечно).
а подчиненные, кот только с пинка заводятся, это результат плохого образования, их тупо не научили адаптироваться, задавать вопросы и искать ответы самостоятельно.

Не удивлюсь, теща главбух в учебном заведении.

И не говори, вообще всякой фигне в школе учат - читать, писать, считать, а нешто чтобы корову доить - ей прочесть что-то надо? А поле вспахать? А лапти связать?

Тьфу, баловство одно, и смущение умов.

В школе 2 телефона: у директора и в учительской. Т.е. теоретически можно позвонить из учительской.

1. Позвонить куда? Правильно на домашний телефон. Родители на работе. Рабочий день совпадает с учительским. Т.е. до родителей по этому телефону ты не дозвонишься.

2. Позвонить на рабочий телефон. У 2/3 родителей работа связана с разъездами и такой возможности нет.

3. Возьмем старшие классы. К примеру 4 класса в параллели 7*4=28 классов. Как всем классным обзвонить своих учеников?

Ваши доводы являются глупым примитивным троллингом. Либо вы обиженный учителем подросток, которому кроме себя насрать на всех. Не надо плакать, что детей учат не кандидаты наук. Пока будет такой подход готовьте бабло на репетиторов или сами учите своих отпрысков.

У меня старший ходит в коррекционную школу, сейчас пойдёт в 3-ий класс.
Во 2-м классе у них начался английский язык, как вы думаете с чего начинается изучение иностранного языка?

Думаю не догадаетесь, поэтому отвечу: С чтения!!! иностранных слов.

Дети ещё даже алфавит не знают, а уже должны уметь правильно читать на иностранном языке!!!

Unre

- У нас интернета месяц уж как нет, отключили на время.

- У нас нет ноутбука. Даже компьютера то нет. Только планшет.

А от чего вы отключали интернет, если у вас кроме планша нет ничего.
С одной стороны, учитель не права. Необходимо было позвонить и сообщить про отработки. Кстати, почему дочери однокашники не позвонили. У неё нет сотового?

Но с другой стороны, вы уж какой то "латыш", ТС (Как известно, у латыша только х.., да душа) Компа нет, инета нет. Так тоже нельзя. И комп и интернет перестали давно быть диковинкой и дефицитом, и стали обыденностью. И вобщем то, централизовано оповещать учеников посредством соц. сетей - это удобно и совсем не криминально. Так шта, вас я тоже правым не считаю. поставьте дома комп с инетом, не майтесь дурью

Блеять, даже слов нет!

Как же раньше-то когда мобилок и интернета не было, классные дозванивались до родителей?

Есть дневник, пишите свои пожелания туда, тяжко заполнять 28 дневников, пиздуйте на стройку работать!!!

вас послушать, так я чуть ли не выпускник дореволюционной гимназии
я учился в 80х, и как сейчас я вижу, уже тогда не было пиетета особого к учителю, как профессии. массово их никто не любил, не ласкал и уважения не выказывал.
и тогда были и профессионалы, и пустышки. профессионалы в любую эпоху вызывают уважение.
а по поводу денег: вот я не могу придти и сказать, мол возьмите меня инженером с моим коридорным образованием. даже на 15-20 согласен, но не возьмут, т.к. я профнепригоден.
а с учителя спрос в разы больше, т.к. ему детей доверяют. поэтому если назвался учителем, будь готов отвечать (в том числе и перед каждой ТП). не готов - иди менеджером или парикмахером.
тп и онижедети существовали всегда, в моем детстве это были партайгеноссе и ударники советской торговли с чады и домочадцы, а еще овердохуа проллетариев и люмпенов (которые как гегемон, требовали к себе особого отношения от вшивой интеллигенции, бггг). в людях ничего не изменилось, поменялись только названия, имхо.

10 км от ПИТЕРА, один провайдер, цена 256 кбит/с 2000 рублей в месяц!!!

Более того даже в Питере есть места где интернет только через ОПСОСов.

А с новым курсом доллара компы снова станут роскошью...

Это сообщение отредактировал awolfman - 27.08.2015 - 14:55

У моего гимназия с углубленным изучением гуманитарных предметов. Но английский ввели также. В первом классе — факультатив, на который никто не ходил, во втором — сразу читать. И надо же, когда я пыталась учить с ним алфавит и учить читать (еще в первом классе), вспоминая как учили меня, было много проблем. Многие родители из класса сына вообще немецкий в школе учили, дети пришли без знания алфавита. А вот ровно через месяц уроков в школе, весь класс читал одинаково, формулировали вопросы, отвечали, легкие диалоги составляли. Не всегда наш советский подход лучше, поверьте. Поищите методику Домана, к примеру, там наглядно об этом.

Мы ходим к репетитору, так она обучает просто и понятно, после 3-х занятий ребёнок начал строить простые фразы.

А после занятий в школе остается только пустота, т.к. программа не рассчитана на сложных детей, напомню, что школа коррекционная, а не общеобразовательная.

Это сообщение отредактировал awolfman - 27.08.2015 - 15:02