Надо ли мотивировать ребёнка учиться деньгами?

Это ответ на пост
https://www.yaplakal.com/forum3/topic3116466.html,
в котором автор рассказал, что его сын, которому он показал 2 миллиона рублей, отложенные на его учёбу, сам взялся за ум, хорошо сдал ЕГЭ и поступил на бюджетное отделение. Пацан молодец, безусловно, особенно тем, что пошёл заниматься физикой и математикой (делом, то есть), но в целом я считаю, что мотивировать ребёнка учиться деньгами - это далеко не самая хорошая идея. Особенно, когда это делается конкретно: "Ах, ты сегодня получил отлично - вот тебе 10 евро. Ах, у тебя две оценки отлично - вот тебе ещё 10 евро". Мы живём в Германии и знаем, что здесь есть такая система мотивации детей ни у кого не вызывает удивления и считается нормальной.

Я считаю, что ребёнку нужно с ранних лет рассказывать об окружающем мире, показывать, как всё существующее вокруг интересно, и именно этим мотивировать его учиться. Например, когда моему было месяцев 5, он только начал сидеть в коляске, я вывез его однажды после работы на возвышенность недалеко от нашего дома и показал заход Солнца. Закат был красивейший! А я ему объяснял, что есть такая звезда Солнце, что мы находимся на планете Земля, которая вращается вокруг Солнца, что есть другие планеты, что от этого Солнца мы живём, оно светит нам и греет нас, что там идёт термоядерная реакция, которая не прекращается многие и многие тысячи лет, что небо днём голубое, а вечером на закате красное, и что это связано с комбинационным рассеянием света. Разумеется, он многие слова тогда не понимал, но очень многие вещи запоминал и понимал потом.

Потом, когда ему было около года, и он начал ходить по комнате, он из любопытства воткнул шуруп в розетку и получил удар током. Я присел к нему и стал ему объяснять, что где-то далеко от нас есть электростанции, которые вырабатывают электричество. Что это электричество поставляется нам в дома. Показал ему на улице столбы с проводами. Объяснил, что от этого электричества у нас в доме работают все приборы. Показал ему работающий холодильник, электроплиту, телевизор и так дальше. Рассказал, что есть проводники и диэлектрики, что вынимать шуруп из розетки руками не стоит, потому что он металлический. Сказал ему, что если я начну вынимать шуруп из розетки руками, меня тоже ударит током, и что делать этого лучше не надо. Принёс пассатижи с пластиковыми ручками. Объяснил ему, что пластик - диэлектрик, он не проводит электричество, и поэтому безопасно вытащить этот шуруп из розетки с помощью этих пассатижей. Ему всё это было очень интересно.

Потом, когда ему было 5 лет, мы купили ему набор различных экспериментов с электричеством и магнетизмом, набор, предназначенный, как было написано в инструкции, для детей от восьми лет. И он с огромным удовольствием по многу раз самостоятельно проводил все эти эксперименты.

И в результате он стал сам зарабатывать деньги, когда ещё учился в школе, получал стипендии. И во время своей учебы в университетах, и когда делал диссертацию, ему платили деньги, а не он платил деньги. Хотя диссертацию он защищал в Кембридже, где люди за учёбу платят очень хорошие деньги. А наш, наоборот, получал за то, что учился там.

Я считаю, что учить ребёнка с детства уму-разуму (с первых месяцев! а не когда в школу пойдёт) гораздо лучше во всех смыслах, чем потом, когда вырос, стимулировать учёбу деньгами.