Наладчик ЧПУ за две недели

Дают мне новый станок, аж в упаковке и двух человек. Приказ: за две недели сделать из них наладчиков ЧПУ. Не будем придираться, что это невозможно в принципе. Даже я, со своим шестым разрядом частенько узнаю или придумываю что-нибудь новенькое.

Итак, обучение началось!

Кратко о юных подаванах: у одного высшее, технологии машиностроения. Работает на любых универсальных станках и на некоторых редких, типа стругальных и четырёхосевых долбёжных. Учится на ЧПУшника ему ваще не упиралось, о чём он сразу честно заявил. Он за свой полтиник в месяц слоняется по станкам и жизнью доволен. Работу он найдёт всегда и везде. Штошшш, ну хоть для вида посидел возле моего станка в соцсетях.

Второй ученик. Как бы его описать... Любит спорт, рекордсмен своей деревни по пауэрлифтингу, как то стал токарем. В работе своей ничего не понимает, но есть плюс: если сутра ему растолковать задание и дать сделать под присмотром пару простых деталей, он будет клепать их безошибочно всю смену. Утром систему надо загружать заново, т.к. за ночь его башка обнуляется ровно до врождённых инстинктах. Как он запомнил путь на работу я не знаю. Разговаривать, если что, он умеет. И любит. Очень любит.

Начинаем его обучать. Постепенно понимаем, что чувак ваще не умеет читать чертежи. Он ими не пользуется. До меня так и делали: каждое утро наглядно показывали что и до куда точить.

Директору пофиг: "Учи с азов!". А то, что такого человека опасно ставить на ЧПУ он не понимает. Он не понимает, что станок не доживёт до конца смены.

Итак, обучение с азов. Рисуем на картонке чертёж.Надо посчитать размер:

Долго морщит лоб. Разрешаю пользоваться калькулятором. Получаем ?=10. Мне становится интересно.

-И как ты это, эээ рассчитал?

- Сто разделить на максимальный диаметр!

- Причем здесь максимальный диаметр!?!?

- Эээ.. Тридцать разделить на максимальный диаметр?

- Причём здесь ваще диаметр? Мы длину считаем.

- /зависает/ Пятьдесят?

- Правильно, молодец! Как получил?

-Сто минус максимальный диаметр!!!

Фейспалмы мне рисовать лениво. Но в конце концов мы приходим к пониманию, что 100-20-30=50. Всё расписываем в тетрадке.

Следующая картинка.

Ответ: девяносто!!!!

- О_О

- Сто, минус максимальный диаметр и разделить на 50!

- /молча охуевает/

Ладно. Я терпеливый. Опять всё расписываем на бумажке. Опять приходим к пониманию. В том числе пониманию того, что про диаметр надо забыть .

Картинка номер три.

- Тридцать пять!!!

- Молодец. Правильно! Как посчитал?

- На предыдущей картинке 35 написано! /очень гордится собой/

Картинка номер четыре.

- Сто пятьдесят четыре!!!!

- ?!?!?!?

- 15+50+12 и РАЗДЕЛИТЬ НА МАКСИМАЛЬНЫЙ ДИАМЕТР!!!!!!!

Ладно. Утреннее время обучения закончено. Надо работать. Запускаю на станке простенькие шпильки под накатку резьбы. Задача студента: подавать пруток через шпиндель вручную. Двигать подставку для прутка, которую я сварил из куска трубы, говна и палок, чтобы хвост длинного прутка никого не покалечил. Обмерять деталь, если что звонить мне. Это он умеет прекрасно.

Сижу у себя в конуре. Рисую хитрый рычаг. Гаснет свет.

Делать нефиг, пошел к ученикам покурить. Картина следующая:

воняет жжёной изоляцией. На хвост оплавившегося прутка, торчащего из остатков станка, намотан обугленный кабель питания станка. Станок только установили, так что кабель проложен не был. Он тупо свисал с потолка. Кабель мешал открывать дверь, его кто-то зацепил за мою дендрофекальную приспособу для прутка. Приспособу ученик передвинуть забыл... Ну и далее...


Пока всё.

Это сообщение отредактировал Enot22rus - 21.03.2019 - 11:57

Вот такие кадры на ЧПУ учат, а тут со своим высшим на идиотскую работу устроиться не можешь.
пздц

Такое ощущение, что эти двое тоже были в упаковке...

Enot22rus, охуенные чертежи, я тут, если честно, бьюсь в истерике. Было бы подмосковье - попросился бы к тебе на работу, сам давно за станком не стоял, но руки помнят и образование профильное.

Вот такие кадры как учитель и губят все начинания. Там где вопросик на каракулях стоит - это сводный размер и он не задается!!! Учи ЕСКД, учитель.

Основная надпись классная)) Что изображено непонятно))

Это сообщение отредактировал amatiel - 21.03.2019 - 11:52

а у твоего парня то - талант, просто ты его пока не обнаружил.
Люди, с отклонениями в обычных вещах, обычно талантливы в чём то другом - ты ищи, он обязательно "выстрелит".

Ой какая знакомая поебень... У меня, сцук, наладчик ЧПУ-программист не умеет ни читать чертежи, ни писать правильно проги, ни пользовать карту привязки инструмента станка. При этом дир его типа на хорошем счету держит. На все возмущения о пользе такого "спидтса" ответ один: "обучай!". А как если ему просто похуй и срал он на все, дир ему все простит...
Отак и живем, благо есть еще один толковый парень, который за двоих ебошит.
Сорри, накипь надо сбросить. Спасибо что прослушали мое нытье.

П.С. А ты, ТС, деталь на каком таком хитром ЧПУ обрабатываешь (меняешь форму и размеры) без снятия материала?

Это сообщение отредактировал Kukrinikz - 21.03.2019 - 11:52

"Надо посчитать размер:", афтар же яснее ясного выразился...

Ну железная же хуйня, чо тут непонятного??

Это сообщение отредактировал ПростоКонь - 21.03.2019 - 11:56

мну племянник долбоеб до 30-ки дожил, окончив кое-как 2 курса какой-то шараги по финансово-юридическому образованию. Нихуя ево не осилив-пошел учиться в операторы станков чпу. Я думал уже убить ево нахуй. Но нет-ща работает тока впуть и ему нравится и его хвалят, чуть ли не на доске почета висит. ЗЫ: извините, у меня сегодня воскресенье

Это не отменяет факта, что его иногда надо считать, например при наладке. Принцип совмещения баз не всегда получается соблюдать.
Куда отправить на обучение?

Я канешн не токарь,но как инженер- механик с красными корами весьма одобряю эти картинки

я даже не запоминаю оперов чпушников, постоянно меняются.
у нас 8токарных чпу и один фрезерный. а наладчик всей этой байды один.
ест он их чтоли?!
если чо я про операторов.

Это сообщение отредактировал Kerosin88 - 21.03.2019 - 11:58

Да бля, что далеко ходить, начертил как порядочный чертеж проставок в ванну, отдал тестю - чтобы тот токарю с 30 летним стажем отдал -изготовить, он такую хуйню припер пиздец, жаль тогда фоток не сделал, тоже наверно на максимальный диаметр длину делил

Кстати да. И цепочка размеров как то не очень..

Может он так бы и прочитал? А то рисуете там неведомую хуйню))

Послушайте, Енот-оператор 6 разряда, что вы нам мозг ебетеговорите не правду?
Где вчерашний мальчишка с ваших слов, только закончивший ВУЗ по кафедре технология машиностроения, мог бы легко научиться работать универсалом, да еще и в придачу на специализированных станках? Кто и на чем его учил, в рабочее время? Сколько изделий в брак ушло и за чей счет?
Не считайте что на ЯПе одни дебилы, ни дня в цеху не проводившие. Нарисовал он картинки. Допуски где блеать? Шероховатость где? Рисовальщегг-пистапол
Технологические практики, да еще на нынешнем машиностроении дадут ему третий разряд токаря. Это все. Официально. Не предусматривает программа большего. А на производстве (не официально) некому и не за что его обучать. Пиздежь про их тупость я уже читать не буду.
Тебя бы в родной цех, подискутировали бы у родного 1П756ДФ3, СЧПУ Boch Micro8. Проверил бы твой разряд.
Решил поставить минус. Хрен, три раза и эффекта нуль. Оператор-публицист-многостаночник-пейсателъ.

Это сообщение отредактировал Миттеран - 21.03.2019 - 12:02

Судя по чертежу - хреновый из тебя учитель)))
За каким хером ты ему столько лишней информации сразу вывалил?))

Идет в психушке комиссия по выписке больных. Заходит один псих, его доктор спрашивает:
— Сколько будет 2+2?
— 5000!
— Нет, неправильно, посиди еще...
Заходит второй, его спрашивают:
— Сколько будет 2+2?
— Вторник.
— Ты тоже полечись еще...
Заходит третий, тот же вопрос, он в ответ:
— 4!
— Ну, а этого мы выпишем.
Выходит тот из комнаты, те его спрашивают:
— Слушай, как ты догадался?
— Очень просто: 5000 поделил на вторник.

ТС ты просто нифига не смыслишь в расчетах!

Пиздит он их. и, скорее всего, заслуженно.