Школа, ,,,

Да не авторов учебнимков надо сжигать.
Надо сжигать генетический мусор, который не в сотсоянии решать такие задачи. Или протиивозачаточные выдавать, чтобы дауны не плодились.
Раньше мы в школе такие задачи решали спокойно и никаких проблем не было.
Извиние, но каким же надо быть "айфоном", чтоби на картинке с отрезками не понять, что точка принадлежит ЛУЧУ, обозначенному красной точкой и красной линией.
Или вам надо задачки "два кирпича плюс два кирпича - это случаем не четыре кирпича".
На то и существуют ЗАДАЧИ, чтобы над ними ДУМАТЬ (и соответсвенно развивать соображалку), а не орать, что она не решается с первого захода.

ПОЗОРИЩЕ ТОМУ, кто подписал такие подписи под нормальными задачами.
и вдвойне позор, что настраивает свое чадо не на решение и преодоление поставленных задач, а на негодование в адрес составителей и учителей.
Вместо этого мог бы помочь сынишке развивать логическое мышление и творческий подход к осмыслению поставленных целей и задач.
Пусть дальше продолжает растить будущего тупого раба неспособного на мышление.

Это сообщение отредактировал tserg - 10.11.2013 - 07:34

tserg, вы это решали в начале первого класса, когда ребенок только читать и складывать-вычитать учится? Вот вам о чем твердят.

Вы случаем в составлении этого учебника(первого! класса) не учавствовали?

Все так. У самого дочь в 1 класс пошла, по этой же программе. Тоже сталкиваемся с непониманием задач ребенком. Считаю что в школе не объясняют почему это так, а это вот так. Нам не тяжело заниматься с ребенком, но нахрена тогда учитель? Которая кстати тетрадь ребенку подписала- по матиматике!

Какой-то гомек по теме пробежал, проминусил всех.

Ебанные уроды!

Исключительно верно ! Нас дурят с самого начала ! :

Многие из нас задумывались, а почему в школе мы заучивали (зубрили) таблицу умножения, не проверяя её правильность, и не находили ответа. У большинства учащихся этот вопрос не стоял, нас с «пелёнок» приучали жить на «веру» и вот к чему это привело. 2×3=6, или 2×3=2+2+2=6, хотя в математическом справочнике [1] и в Советском энциклопедическом словаре [2] действие умножение записывается как А×В = (А×А×А×…×А) В раз. Логично и по правилам математики следовало записать 2×3=2×2×2=8. Трудно поверить, но преподаватели «учители» математики не могли ответить, почему имеет место двойное толкование и различные результаты действия 2×3=....?

Второй пример 2×0=0, а два самолёта умножаем на ноль = 2сам. ?, а два самолёта умножаем на три (3) получаем восемь (8) самолётов или в виде цифр 2сам. × 3=8сам. Страшно подумать, именно математики вместо убедительных расчётов и доказательств оперируют догмами 2×3 =6 - это истина!

Академическая наука - обман!

это ты видимо про лучи, а в задании - про фигуры)

Это сообщение отредактировал Бутухан - 10.11.2013 - 08:32

Фигура — термин, формально применимый к произвольному множеству точек; тем не менее, обычно фигурой называют множества на плоскости, которые ограничены конечным числом линий.
Это - классическое определение. Ни точка, ни прямая, ни луч - фигурами не являются, так что - марш за парту! и да - это в моё время класс 3-ий, геометрия.

Добавлено в 08:39

по пункту 4 - сложности для взрослого там нет, папу возмутило само задание, если точнее - применение термина "закономерность". учись понимать прочитанное. и да - на третьем месяце обучения (мы в прописях чёрточки рисовали и цифры учили) (сам до школы читать-считать умел, с письмом были проблемы физиологического свойства - ну трудно ребёнку в этом возрасте ручкой писать!) - это - нонсенс!

скажу мягко, как умею - тебя давно из дурки выпустили? хотя если тихий - живи себе дома, балуйся в сети)

какое счастье, что я отучилась по "нормальным" учебникам

tserg, ещё раз, для особо тупых - луч не является геометрической ФИГУРОЙ!
так что генетический мусор - это ты, так как не понимаешь - задачи (тем более для первоклассника) надо ставить корректные! иначе получим неуча, который будет подгонять задания под ответ!

Поэтому я ни хрена не понимаю, кто такие выпускаются магистры, бакалавры-волшебники, что-ли.

Элементарные задачи. для 1-го класса пойдут. Папашу в школу.

они просили фигуру? вот им фигура!

а теперь для начала объясни ребенку в 1-м классе на втором месяце обучения:
1)равно, не равно и примеры на вычитание, сложение и сравнение
2) что такое фигуры, что такое луч, прямая.
3) Параллелограмм и треугольник.

Ты тоже в соавторстве был?!

Последнее задание тупо спизжено из тестов на IQ. Мудаки ебаные, свое придумать не способны...

блять! какие отрезки, лучи параллелограммы в первом классе .....

УЕБИЩЕ.
зато блять ЕГЭ сдаем....
ребенку нужно объяснить ЧТО это и КАК решается - логику.
А потом давать задачи.

Мде... Отца понимаю и признаю, что я в 1-ом классе тоже был даун и не знал, что такое ломанная, что такое геометрическая фигура.

А на самом деле, те, кто доказывают, что этому отцу идти учиться в школу нужно, дак вот вчитайтесь - вам нужно пойти далеко далеко :) если вы считаете, что ребенок с первого класса должен (утрированно конечно) рассчитать полет ракеты на марс, то вы на себя посмотрите, и задумайтесь, вам лет же не мало, но сильно сомневаюсь, что вы решите простейшую задачу типа системы с 4-мя неизвестными методом Гаусса, а коли не решите, то фффпирёёёт (!) в школу.
ЗЫ: задрали посты таких "умников", которым, слава правительству, бесплатно на протяжении многих классов впаривали, что такое ломанная и что такое геометрическая фигура и они наконец-то могут похвастаться тем, что они поняли или, хотябы, зазубрили эти понятия.

не родители должны решать детям задачки, а детки сами!!! ну, если на то пошло, то можно и в армию за него сходить... параллель чувствуете? афтороф ф топку!
и да, я учился в первом классе циферки выводить и фигуры рисовать, потмо ещё слова по слогам собирали , спасибо Путину Советской Школе за это!

Это сообщение отредактировал huepopalo - 10.11.2013 - 09:30

Идет к тому, что скоро такие школы останутся:

Вы тоже в первом классе решали подобные задачи. В мои годы мы палочки в ряд рисовали и учились цифры правильно писать. Пздц все такие умные ояебу

И образование:

Я прописи заполнял помнится, а это совсем жесть! Авторов и эту книгу в топку!

Помню на партах рисовали вагончики и подпись к ним:

"Если ты не голубой дорисуй вагон другой"

Видно, что бы парты не загадили, сразу в учебнике рисуют.