Продолжаю историю строительства макета. Напоминаю, что в настоящий момент макет закончил свою выставочную деятельность и помещен на вечное хранение, так что теперь можно рассказать, о том, как он создавался. Предупреждаю, отчет очень подробный. И так поехали…
002 Вроде все хорошо. Собираю всю конструкцию воедино, а заодно устанавливаю крышу. Так легче выдержать прямой угол. В принципе при сборке макета самое сложное это соблюсти геометрию, особенно если макет большой и имеет сложную конструкцию. Не как здесь, тупо коробка, а когда макет представляет из себя что-то извилистое, сложное и т.д.
003 Немного отойдя от темы, скажу пару слов о принципах построения архитектурных элементов. Такие сооружения на макете, как автомобили: могут быть рамные, а могут иметь несущие кузова стены. На фото как раз вариант построения на основе рамы. Это основание для макета храма, который я делал в начале 90х, полностью из картона. Для понимания, этот макет в основании имел размер примерно в метр2. При таких габаритах прочности картона для сохранности просто не хватит и макет «поплывет» при первой возможности (например, напитается влаги). Кстати, тот макет жив и по сей день, и не «поплыл», хоть и стоит на застекленном балконе без отопления. А в те годы я картонные модели еще не обрабатывал для защиты от влаги.
004 Любая деталь, особенно изготовленная вручную имеет погрешность, и чтобы вся конструкция не выглядела вот так (на фото), можно сначала создать «скелет» здания, а затем навешивать на него внешние элементы (как на предыдущем фото).
005 Но вернемся к школе. Крашу и лакирую оконные блоки. Они отделаны плиткой и должны блестеть. Элементы выполнены из фотополимерной смолы и имеют высокую четкость. Вручную я бы запарился это пилить.
008 И вот здесь я понял, на сколько в принципе люди могут не понимать объёма работ по созданию макета. Ко мне подошли несколько человек и ощупывая наклеенную траву говорили: - А я думал(а) ты здесь маркером покрасишь и типа будет газон… (Стали понятны слова про «А мы такое с ребенком за вечер делаем») Примеряю фундамент. То, что макет строится сверху в низ, это нормально. Стройка снизу-вверх скорее редкость.
009 Еще раз немного отойду от темы, в 60-70 года действительно были попытки вести строительство сверху вниз. На фото мадридские 23-этажные башни-близнецы, они же «Башни Колумба», которые строили, начиная с верхних этажей.
010 В СССР тоже были предприняты попытки стройки наоборот, или точнее все время внизу, постепенно поднимая всю конструкцию, но такой метод был признан слишком сложным, а потому нерентабельным.
012 Смонтировал первый этаж, это очень трудоемкая задача так, как на этом участке сконцентрировано очень много механики: закрывающаяся дверь, двигающиеся охранник и преступники. и куча всякой подсветки. Но внешне смотрится как будто ерунда, вроде тут и делать то нечего.
014 Прикидываю установку деревьев. В проекте их было 4 (как показано на рендере), но у поставщика в наличие оказалось только 2, ожидание следующей поставки месяц или дольше, а у других резко дороже. И это при том, что счет идет на дни. Оперативно выделить дополнительную сумму невозможно (Напоминаю – заказчик госконтора), для этого необходимо снова пройти всю процедуру с песнями и плясками подбором 3 поставщиков, оформлением всех бумаг и конечно же большим совещанием.
015 С заказчиком согласовываю установку только 2х деревьев. И еще, присмотритесь к окнам. Смотрится нормально, вроде всё. Но нет, еще необходимо установить подоконники. Изначально их планировалось напечатать на 3D принтере, но счет уже шел на часы, а фотополимер снова начал дурить.
016 В итоге «Я его слепила, из того, что было» А потом, что стало, то и закопала На лазере нарезал из упаковки зефирок в шоколаде, и покрасил серебрянкой.
017 Коробка глянцевая, краска ложится хорошо, подоконник прям реально, как жестяной получился. Но лакировать на стал, потому что подоконник должен выглядеть, как кусок кровельного железа (а не как начищенный самовар), желательно местами мятый, чтоб было как на реальной школе.
019 Теперь пришло время рассказать про прямоугольно отверстие в асфальте. По сценарию, в определенный момент к школе должен подъезжать автомобиль ГЗ (группа захвата). Долгие споры велись о том, откуда он должен подъезжать. Вариантов была масса: сделать стенку (край макета) с фотографией города, из которой приезжает ГЗ. Поставить на краю макета гараж (плотный лес, большие кусты итд), из которого они будут приезжать. Споры были долгие, после чего главный по тарелочкам сказал: - Да мне всё равно, откуда они будут приезжать, хоть из-под земли. Ну сказано – сделано, «Да восстанет ГЗ из ада». Машинку взяли готовую, масштаб совпадает.
020 Задача впихнуть невпихуемое вполне себе выполнимая. Машинку пришлось выпотрошить, задние стекла затонировать коричневым лаком и в эту часть всё упихивать. Пришлось взять еще пару доноров для новой начинки машины ГЗ.
021 В итоге передняя часть внутренностей осталась оригинальной, а соответственно заднюю часть пришлось запроектировать для размещения электроники и моторчика. Механику от взял от другой машинки.
023 По задумке, ГЗ должен был перемещаться по макету с применением радиоуправления, что и было реализовано. Но потом было сказано, что по какому-то там закону ГЗ не имеет право подъезжать к объекту. Мне все равно. И даже легче не надо ардуину согласовывать с радиоуправлением.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com