В Госдуму внесен законопроект об отмене ЕГЭ

Вы где преподаёте? Прямо заинтриговали вашим подходом. Можно уточнить ваше учебное учреждение, фамилию и должность?

Очень проникся вашей идеей.

Хотя кому я это. Вы обычный сраный тролль, слог - на уровне школьника 8 класса

Это сообщение отредактировал nabludatel20 - 28.05.2016 - 04:19

Воистину выражение мыслей дебилизированного слоя населения. Если Вы не такой, возьмите на себя труд все-таки узнать, что такое ЕГЭ, и с чем его едят. И какие возможности ЕГЭ предоставляет выпускникам из провинции. Хотя для столичных жителей мест в ВУЗах стало гораздо меньше... И за бабки или по знакомству не поступишь.Трагедия однако... ДОЛОЙ ЕГЭ! Вернемся к взяткам и кумовству!

Это сообщение отредактировал rcio - 28.05.2016 - 04:20

===Вы просто приверженец европейской системы образования===
Я не знаю как там в Европе, не был там никогда. Но я считаю что знания школьников должны контролироваться извне. Я в 2002 году писал классический экзамен по алгебре после 9 класса и его оценивала в том числе и моя учительница по математике, а быть может и только она. Вот такого быть не должно. Оценивать должен некто со стороны. Желательно также максимально исключить всякий субъективизм, то есть никакого общения с глазу на глаз, только письменная работа. Контролирующий знания должен быть слеп подобно Фемиде, ему даже фамилию знать не надо, не его дело
===Вам проще не учить, а рассказывать, какие галочки куда ставить===
Чтобы выяснить куда надо поставить галочку, надо решить задание. Внезапно, да? Вот моя задача научить решать задания. Вы же видимо предлагаете научить теорию зубрить?

Отчасти не соглашусь:
*Основы юрисприденции обязательно должны войти в курс школьной программы.
*Оформление документов это частности и лично по моему мнению(и реализации) оформление документов сугубо хлеб бюрократов.
*А по поводу прохождения собеседования, это полный бред вызванный "необразованностью" персональщиков, которые в результате собеседования берут не нужного специалиста, а человека умеющего болтать на собеседованиях, а искомого специалиста бракуют на собеседовании.
Конечно риторика важна, но на работе от специалиста требуют знаний и логики, а не болталогии.

Потом что не учились, мамы с папами за них платили, тут собственные чада подросли, а заносить некуда... Горе... И в перспективе - их детки переместятся в низшие социальные слои.

===Вы где преподаёте? Прямо заинтриговали вашим подходом. Можно уточнить ваше учебное учреждение, фамилию и должность? ===
Можно, Сулакский филиал Умётской СОШ, Ломакин В.В. учитель математики

Добавлено в 04:31
===Оформление документов это частности===
Частности частностями, но взрослый человек должен представлять сколько времени будет потрачено на оформление нужного документа, какие документы могут для этого понадобиться и в каких учреждениях ему предстоит побывать. И банки более-менее уметь заполнять
===искомого специалиста бракуют на собеседовании===
Вот чтобы этого не произошло и необходимо представление о манерах прохождения собеседования

Вы про что? Все знания условны. Знания нужно уметь применять. Знания в любой момент можно "нагуглить", а вот думать ЭГЭ не проверяет.

Где 95 % на отлично? Где выбор из 4 ответов? Хотя поинтересуйтесь вероятностью выбора правильного ответа из 4 вариантов, выбранного случайным образом хотя бы для 5 вопросов. Слова "часть С" ни о чем не говорят? Это я к импровизации и мышлению. Жду ответа с пруфами. А иначе Вы просто малограмотное легковнушаемое существо...

===Знания нужно уметь применять===
Разве решение заданий не является проверкой способности применить знания, способности думать? В рамках проверяемого предмета разумеется. Там ведь и текстовых заданий хватает, а они буквально бич школьников

Слушай, сдай хотя бы на 3, а? Для себя, демоверсии на сайте fipi.ru

Добавлено в 04:38

Канэчна ДАРАГОЙ! 100 % было бы

Если считаете что тесты ЕГЭ не учат думать, то быть может свои мыслительные скиллы в них проверите? Пусть даже с гуглом под рукой, чтобы забытые сведения гуглить. Это я про математику, ведь именно с ней наибольшие проблемы

Да конечно, но в ЭГЕ большинство задач имеет вымышленное(отдаленное от реальности) применение, но это пол беды решение задачи ограничивается выдуманными параметрами. А если пропустить занятие, где рассматривалась решение этой задачи, то решение становится не возможным, так как человек не понимает чего от него хотят.

Сайт fipi.ru, там демоверсии. Поинтересуйтесь хоть что такое ЕГЭ.

Это сообщение отредактировал rcio - 28.05.2016 - 04:51

Из алгебры только помню что интеграл это площадь, а проиводная это скорость. Мне не пригодились знания из школьного и студенческого курса алгебры, физики, а порой даже были вредны, так как я их считал за аксиому.
Или Вы про то что у школьников большинство проблем с алгеброй?

===Да конечно, но в ЭГЕ большинство задач имеет вымышленное(отдаленное от реальности) применение, но это пол беды решение задачи ограничивается выдуманными параметрами===
Отчасти согласен, но всё же приведите пример реальной задачи, как вы её понимаете
===Или Вы про то что у школьников большинство проблем с алгеброй?===
И алгеброй и геометрией. Я и сам считаю что это не самые полезные знания. Но они предусмотрены программой и это никак с ЕГЭ не связано. ЕГЭ это способ контроля и как способ контроля ЕГЭ весьма неплох

Просто у меня сложилось впечатление будто многие считают что из-за ЕГЭ у школьников нет знаний, типа ЕГЭ слишком лёгкое и чтобы его сдать и знать то ничего не надо, это далеко не так. В ряде случаев ЕГЭ наоборот слишком сложное, но и это проблема собственно не ЕГЭ а слишком сложной по некоторым предметам школьной программой

Вы считаете знания вредными для себя? Поздравляю- вы идеальный электорат для "Единой России".
Знания никогда не бывают вредными. Чем больше человек знает - тем больше пользы для него лично, и больше пользы обществу от такого гражданина.
У большинства школьников проблемы со сбором данных, их обработкой, систематизацией, с обобщением данных и умением делать выводы. Такие же проблемы с грамотностью - неумение излагать законченную мысль устно и письменно, неспособность в большей своей массе составлять сложносочинённые и сложноподчинённые предложения. Незнание географии современного мира, истории...
С любым школьным предметом - проблемы. Подавляющее большинство школьников вынуждено обращаться к репетиторам, затрачивая таким образом, двойное время на усвоение предмета, и деньги.

Это сообщение отредактировал Okkama - 28.05.2016 - 05:11

Данная система порочна, должно быть так:человек приходит со своей проблемой(хотелкой) в единое окно, а дальше заморочки бюрократов.
По поводу работы отдела кадров, их задача отсечь только отсечь неадекватов, но по факту они заигрываются.

Похоже это Вы жертва, только непонятно чего. Вы так и не смогли понять мысль автора - проблема не в итоговой аттестации, проблема в том, как и чему учат.

===Знания никогда не бывают вредными. Чем больше человек знает - тем больше пользы для него лично, и больше пользы обществу от такого гражданина===
Знания не являются одинаково полезными
https://youtu.be/emo3yJO3A4Q?t=107
===Данная система порочна===
В идеале оно так, но готовить то стоит к реальному миру

С введением ЕГЭ материальное положение у завуча ухудшилось?

Вот те раз. А как же быть с религией? "С неба метеориты падать не могут, так как там хрустальная сфера". А как же быть c "так заведено" или "в регламенте написано". Зачем мне знать всех Наполеоновских маршалов, если у меня не хватает знаний что бы понять причины и последствия Наполеоновских войн. Приходится пользоваться усредненными выводами других людей.

Это сообщение отредактировал Voviks77 - 28.05.2016 - 05:28

У вас хватит потом денег купить ребенку приличный аттестат и заплатить за поступление в ВУЗ?

Достал уже. Купи ЕГЭ, потом выступай.

Среди общей безысходности появился лучик надежды

Факт роста не говорит об уровне. Просто у них в среднем много ещё совсем без грамотных, которые портят статистику.

Платные филиалы с "вышкой" никакого вреда не несут. Они несут бабки одним, и успокаивают других. Толку от этой "вышки" никакого нет. Да и вообще университеты не влияют на школьную программу. Это они под неё подстраиваются.

Сам принцип тестирования - полная хуйня, когда применяется всеобъемлюще как единственное мерило.