Вспомнился урок географии который стал одним из первых серьёзных разочарований в человечестве в целом и каждом отдельном его представителе в частности. У нас прошёл урок по континентальным плитам, тектонической активности и прочей фигне. Учительница решила задать нам домашнее задание: "Возьмите ваши контурные карты и нарисуйте на них как будет выглядеть карта материков через 100 лет."
Сто лет, Карл. Буквально несколько минут назад нам рассказывали что материки движутся со скоростью 5-7 сантиметров в год, а масштаб карт у нас 1:20.000.000, следовательно на них никаких изменений произойти не должно! В те времена я ещё думал что в учителя идут люди которые любят предметы которые преподают, отлично в них разбираются, заинтересованы в том чтобы мы хорошо знали их предмет и подобное нам могли задать для того чтобы проверить нашу логику. Разочарование пришло на следующем уроке.
На перемене я решил поспрашивать/посмотреть кто что нарисовал - у кого-то Африка поменялась местами с южной америкой, у другого Австралия совокуплялась с Антарктидой и прочая ересь была у каждого ученика. Глядя на полный ужас который творится в картах одноклассников я мысленно потирал руки, думая что я самый умный и единственный кто правильно и сделал задание. Однако... Когда дело дошло до проверки заданий я с удивлением увидел как ребятам с полной вакханалией в тетрадках ставят 4 и 5! Когда очередь дошла до меня состоялся диалог с учительницей:
У: Это что? Ты почему ничего не сделал? Я: Так вы же говорили нарисовать как изменится карта материков за сто лет? У: Ну да. Я: Так ничего же не изменится.
После пары циклов разговор зашёл в тупик. Мои доводы о том что 5-7 сантиметров за сто лет это всего 5-7 метров, и то что отобразить это на карте с подобным масштабом просто невозможно натыкались на телячий взгляд карих глаз и попытки потыкать меня носом в чужие работы. В итоге, когда некоторые сообразительные ученики поняли что прав действительно я, а их оценки под угрозой - присоединились к учительнице и под общим давлением меня заставили вернуться на своё место.
Учительница "снисходительно" поставила мне тройку в журнал, так как я "не понял смысла задания", одноклассники недобро на меня смотрели, так как я выперся один против всего класса доказывать их неправоту, а мой взгляд на жизнь и человечество очень сильно изменился в худшую сторону.
ну что сказать, в этом весь смысл автор сего просто унылый овец)) доказывать свое если ты прав перед тысячами баранов и есть задача лидера, который доказав свою правоту может управлять и распоряжаться всеми земными благами иногда бывает что особо упертый докажет баранам свою "ошибочную мысль")))
Доводы ученых не терпят никакой критики! Это теория, на основании полученных данных абстрактного коня в вакууме! Все может поменяться на земле в одночасье... гольфстрим остановится... земля перевернется... ядерная война начнется... да все, что угодно! Хотя, конечно, сложно представить подобную ситуацию на сегодняшний день...
Бро, не расстраивайся. я в универе профессорам объяснял. что они не правы. На меня смотрели так же! А блин, копипаста. Это сообщение отредактировал AOP - 28 дек 2016 в 00:20
Наверное у каждого есть история школьная такого плана, когда учитель протупил
Есть и похуже. Вот нихуя не помню конкретно, что было, но помню, что геометрия. Была задача, вроде даже несколько, на какую-то тему. Я прикинул, что есть способ их решать одинаково, так как "как ни меняй значения и остальное - всё равно выйдет как я говорю". Учитель сказала, что эту теорему (которую я озвучил) мы будем проходить только в следующем году, а сейчас решай как положено. Вот это был облом.
задание было дано не на конкретику ( ибо знания о движении материков вы получите позже) а на то,чтобы научится работать с контурными картами и понять что это такое .... типа это такой же учебник,но в нём можно рисовать
Вообще то Земля стоит на трех слонах, а те на гигантской черепахе. Как думаешь, за сто лет слоникам не захочется немного шевельнуться? Это и надо было изобразить на карте, а за любую оценку кроме пятерки засудитьт учителя за оскорбление чувств верующих
Наверное у каждого есть история школьная такого плана, когда учитель протупил
Помнится, когда биологичка стала втирать нам, что мол жизнь - это такая клеточная хрень и что бактерии - самая микроскопическая форма жизни, я уточнил, как быть с вирусами? Это сообщение отредактировал Twilightguest - 28 дек 2016 в 00:29
задание было дано не на конкретику ( ибо знания о движении материков вы получите позже) а на то,чтобы научится работать с контурными картами и понять что это такое .... типа это такой же учебник,но в нём можно рисовать
Стасик - не читатель? Стасик - писатель?
Цитата
Буквально несколько минут назад нам рассказывали что материки движутся со скоростью 5-7 сантиметров в год,
Это сообщение отредактировал Halfback - 28 дек 2016 в 00:47
Помнится, когда биологичка стала втирать нам, что мол жизнь - это такая клеточная хрень и что бактерии - самая микроскопическая форма жизни, я уточнил, как быть с вирусами?
Боюсь тебя разочаровать, но биологичка была права: "Вне клетки вирусные частицы не проявляют признаки живого и ведут себя как частицы биополимеров. От живых паразитарных организмов вирусы отличаются полным отсутствием основного и энергетического обмена и отсутствием сложнейшего элемента живых систем — аппарата трансляции (синтеза белка), степень сложности которого превышает таковую самих вирусов".
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
.
yaplakal.com