Студент университета в США учился на пятерки, бросил учебу: «Вас обманывают!»

Ну, все знания, которые я получил - я получил вопреки а не благодаря институту.

Пошел я в ВУЗ "по призванию", очень хотелось быть программистом, но на компьютер за весь первый курс я так ни разу и не попал. На втором курсе - были практические занятия, в сумме, наверно, часов двадцать за семестр, на которых едва ли можно было чему-то научиться. С большим боем попал на компьютер после второго курса.

Последние 10 лет занимался написанием контрольных-курсовых-дипломов для студентов, и могу видеть, что преподается, и кому все это будет нужно.

То, что дается в ВУЗах - это просто знания, совершенно оторванные от реальности. В этом плане - ничего со времен СССР не изменилось. Если вы вспомните - в СССР была сильна именно академическая наука - как раз ее и преподают (и продолжают преподавать) в ВУЗах. Связь с реальной жизнью у нынешнего образования - очень небольшая.

просто сейчас старший сын учиться в институте, дочка в 3-м классе уже задает вопросы кем мне стать на кого учиться. вот и думаю им же тоже я могу посоветовать, а у самого нет четкого понятия нужно ли высшее образование

Лично мне моё высшее образование однажды очень пригодилось.
Как-то раз горячо спорили с коллегой (я программер) по поводу какой-то свежей новости, и он в пылу спора мне такой:
- Да что ты там можешь понимать в экономике?!!!
- Ну вообще-то у меня диплом с отличием по экономической специальности!

Хотя шучу, конечно. Несмотря на то, что экономистом я ни дня не работал, несмотря на то, что мой диплом с отличием никто ни разу не попросил посмотреть, я всё-таки не жалею о вышке, тем более весь пятый курс у меня было свободное посещение и я уже работал. Вышка даёт хорошую базу.

Нужна "корочка".

Вот в этом была моя главная ошибка, когда я пошел в ВУЗ - я туда пошел за знаниями, а не за "корочкой", и усилия свои направлял именно на то, чтобы научиться тому, что мне было нужно, а не на то, чтобы получать "корочку".

Сейчас сына (заканчивает школу) наставляю иначе - похрен, чему тебя будут учить, это - никого не будет интересовать, главное - получить документ об образовании.

Не знаю, спорный, очень спорный вопрос.
Из своей жизни, не хвастаюсь, ничего такого, просто факты.
Не имею за плечами высшего образования, всего лишь проф. училище. Для меня на тот момент было важным только получить доступ к компьютеру для продолжения самообразования. Ибо то, что преподавали в училище, я либо знал раньше, либо очень быстро усваивал. Выпустившись через год, пошел работать. Еще через пару лет я мог сделать (и делал) такие вещи, которые не могли понять люди, закончившие эти самые ВУЗы, даже профильные.
Да, периодически устраиваясь на работу, я слышу "У вас нет высшего образования, вы нам не подходите". Спокойно разворачиваюсь и иду в следующую контору. Как ни странно, но пара сервис-центров приняла меня и без ВО и, как показало время и разговоры с начальством при уходе из этих СЦ, ничуть не пожалело. Все поломки диагностировал на уровне интуиции, даже видя технику впервые в жизни. То, что не мог диагностировать, забирал, по возможности, с собой и разбирался на своем рабочем месте.
Вывод, который я сделал, пообщавшись со многими закончившими ВУЗ: "Обучение в нем загоняет мышление людей в колею, из рамок которой не так просто выбраться". Поэтому ничуть не жалею, что у меня нет высшего образования.

этому можно научить за год, параллельно научить пользоваться справочниками

Да никакой-бы и не было, чо уж там))) Он думает, что в трудоустройстве самое главное - это корочка, ага... Блааат, только блат! Знакомства, иначе говоря

У них щас нет работы все официантами работают. Если у тебя сложная специальность и шорошо учишься то тебя компании с колледжа начинают пасти. По 70% специальностей ты там нахер никому не сдался

Что то в этом есть

Он вопит, потому, что не знает, зачем ему нужна учеба!

Нам много приходилось слышать попреков в адрес советской школы, которая была построена по типу гимназии — за то, что она дает «бесполезное в реальной жизни знание». Эти попреки — часть общемировой кампании, направленной на сокращение числа детей, воспитываемых в лоне «университетской культуры».
В действительности эти попреки — чистая демагогия. Задача школы, конечно, не в том, чтобы дать человеку навыки и информацию для решения частных практических задач, а в том, чтобы «наставить на путь». Те ученые и философы, которые заботились о жизнеспособности Запада, не уставали об этом предупреждать.
«Школа не имеет более важной задачи, как обучать строгому мышлению, осторожности в суждениях и последовательности в умозаключениях», — писал Ницше. Человек массы этого, как правило, не понимал, и Ницше добавил: «Значение гимназии редко видят в вещах, которым там действительно научаются и которые выносятся оттуда навсегда, а в тех, которые преподаются, но которые школьник усваивает лишь с отвращением, чтобы стряхнуть их с себя, как только это станет возможным».
Через полвека эту мысль продолжает В.Гейзенберг: «Образование — это то, что остается, когда забыли все, чему учились. Образование, если угодно, — это яркое сияние, окутывающее в нашей памяти школьные годы и озаряющее всю нашу последующую жизнь. Это не только блеск юности, естественно присущий тем временам,, но и свет, исходящий от занятия чем-то значительным». В чем же видел Гейзенберг роль классической школы? В том, что она передает отличительную особенность античной мысли — «способность обращать всякую проблему в принципиальную», то есть стремиться к упорядочению мозаики опыта.
Гейзенберг пишет: «Кто занимается философией греков, на каждом шагу наталкивается на эту способность ставить принципиальные вопросы, и, следовательно, читая греков, он упражняется в умении владеть одним из наиболее мощных интеллектуальных орудий, выработанных западноевропейской мыслью».

Да просто не могут уже людьми обеспечить. Производство само по себе порушено. И вытаскивать его долго придётся.

Сколько россиян берет кредиты образовательные? Да нисколько, у нас за 15 тысяч долларов можно все пять лет отучится еще и жить студенту на эти деньги. У нас конечно качество в среднем не очень, но блять дешево. И учебники все на халяву)).

я с ним согласен . но учёба нах не нужна в этом мире на 5 лет тоже самое но в срок 3 года а остальное ан прктике ибо забудьте всё что учили . есть несколько провфесский где необбходима учёба медицина инженеринг и много таких где скурпулезно даточшно ковырять надо .


а так ведь он прав . имхо

по большому вся жизнь развод всех на всё .

Я тебя умоляю, всему, что детям едросовцев понадобиться по жизни, ни один ВУЗ не учит ... Как пиздить бабло из бюджета - это исключительно семейные познания ...
Так что смысла никакого в возврате детишек нет ...

Нам препод говорил, мы учим вас не для того, чтобы вы все запомнили, а чтобы умели пользоваться нужной литературой.

В институте учат думать.

Спящая рега запилила про кризис образования в США.....
Ты краболиз ебучий забыл в конце добавить что - "И теперь БиллиВильямс стоит в очереди в посольство России чтобы получить гражданство и устроиться работать бульдозеристом на вахту куда нибудь".

Конечно же нахуй надо БиллиВильямсу учиться. А то выучишься и придется инженером въебывать за 105 тыс. баксов в год или чего хуже вообще врачом за 180 тыс. баксов.
В Макдаке то куда баще въебывать.

Про вышку он того, загнул... мне она ой как пригодилась. Правда начинал я программистом на нефтехимическом заводе, писали все с нуля на С++ под линукс)))) так вот вышка пригодилась не единожды, я уж не говорю о том, что она формирует определенный подход к решениям задач вообще, не только в математике. У нас вообще большинство преподов говорило, что учим мы вас не только предмету, но и тому как учиться самому, чтобы на будущем месте работы могли осваивать новое быстро и качественно. Хотя, справедливости ради, стоит отметить что я ихних колледжей-фиголеджей не заканчивал. Я закончил пединститут)))

ЗЫ. Еще справедливости ради - заканчивал бюджет)

Это сообщение отредактировал saardukar - 13.01.2017 - 09:47

Баааальшое сомнение.

В каком месте в институте "учат думать" ? 99% лекций - чисто теоретический набор знаний. Больше половины контрольных чисто ответы заученных тем.

В институте на "учение думать" идет не более 10% времени. Скорее, даже не более 5%

Но вместо этого смотрят порнушку и тупят в котиков.

В советское время большинство ПТУ и других техникумов были на прямую заточены под конкретное предприятие-сферу, где обучение происходило практически не отходя от кассы. Но то-то тупой и не эффективный СССР. А щаз рыночег, да, все по заветам западных учителей.

Те кто говорит, что забудьте тому чему вас учили - люди, которые как раз нихера не учились, но потом пришлось работать по специальности, там они впервые и узнали о ней. Повторяют их только такие же бездари.

Кстати, сейчас есть такой проект Диссернет: http://www.dissernet.org/ - народ пытается бороться с липовыми диссертациями.

Наиболее "громкое" их дело, на мой взгляд, диссертация Павла Астахова, которая оказалась липовой.

Очень хорошая иллюстрация того, что современное образование - это именно "получение корочки", "пропуска в карьеру", а вовсе не необходимая часть знаний, которые будут нужны для дальнейшей работы.
Знания - будешь получать сам, по мере необходимости. А корочка - корочкой.

Это сообщение отредактировал Laryx - 13.01.2017 - 09:53

блин, решил впервые тему запилить. некоторые накинулись и давай "пинать ногами по голове". страшно тут у вас

Кстати, твоя история намного интересней чем топик от ТСа