Не пойму... автор эмоционально описывает своё отношение к авторам учебника и системе образования, при этом в куче этой "воды" только малость уделяется фактам и описанию примеров из учебника. Доказательств практически нет! Сейчас модно ругать наше образование? Вы все в тренде?
+18 (мат) Я тебя искренне поддерживаю, но ты, видимо, и правдf не глядел в учебники до седьмого класса. У моей в первом классе было задание "Нарисуйте электрическую цепь". Если б я был колдуном, авторов учебника ждали бы анальные кары до самого армегеддона и после. Что такое электричество, принцип действия выключателя и лампочки, что такое "схема" и многие другие вопросы объяснять пришлось мне - в ёбаном учебнике про это не было сказано ни слова! А знаете как потом пригодилось это задание в будущем? Никак!!! Создатели учебника пиздец какие тупые, нахуй!!!
Это сообщение отредактировал gbhfvblf - 23 окт 2018 в 08:30
рассказывая нам про поисковики и заставляя считать биты, байты, килобайты, потом она вдруг решает рассказать что такое компьютер и периферия! Ебать колотить, да как так то?! А потом пошло про графику и мы считаем сколько цветов в картинке, а после изучаем файловую систему, даже упоминает как оно в Unix системах!
Так женская же логика! А в ней, как известно, логичности - то немного
Вы не пробовали с "уровнем техникума" поднять СКС на 150 машин, 3 сервера с АД, настроить удаленные профили и т.д? А это работа именно сисадмина. Нормального сисадмина, а не волосатого мальчика с бутылкой пива.
В принципе ни чего сверх нормы из описанного, плюс раскидано по VLAN. Основной AD поднимаем на настоящем железе, дублирующий на виртуалке. Из 2 нормальных серверов идентичных собираем кластер где и запускаем гипервизор для виртуалок.
Для бесшовного ви-фи берем Ubiquiti Unifi AP точки, если большие помещения то AP-LR точки, для полноты картины щщастья может на этом же производителе сделать всю сеть, рулить потом из одного места через их же контроллер запущенный на Ubuntu, который мы тоже запихнем в виртуалки Это сообщение отредактировал DoskaNew - 23 окт 2018 в 08:27
Это ты с детем с первого класса не сидел. Если брать все предметы в кучу, там логики еще меньше. Как мне первокласснику объяснить чем Солнце отличается от звезды?
предлагаю воспринимать мать его учебу, как квест, тогда становится даже немного интересно
Размером отличается, и положениемв галактике, не? Или как сформулирован вопрос
Ититьеготудывкачель, ну вас нахер... Дааа, а книженция точно на отьябись состряпана... Солнце сука блядь это звезда, звезда типа жёлтый карлик, в нашей сука солнечной системе единственная звезда. И одна блядь из миллиардов в нашей блядь галактике которая называется Млечный путь... Пиздец...
От вы заморочились. Накуя вы так всё усложняете? Расстоянием, всего лишь расстоянием до Земли
А чего ты орешь то? Есть семьи, где нет айтишников. Откуда их детям знать про файловые системы? Откуда им знать про ргб и как устроены поисковики? Школа нужна для обширных знаний!
Скрытый текст
Да будет тебе известно, я раз 6 учил систему счислений. И нахуя? А вырос вроде нормальным айтишником. Выдохни.
вы ошибаетесь. Вы думаете , что информатика это типа ликбез про компьютеры. Открою вам тайну, которую знает только сисьадминЪ. Информатика имеет такое же отношение к файловой системе, как колесо от самосвала к бублику.
Информатика - это наука об информации, способах ее обработки и т.д. А ликбез по работе с компутерами - это ликбез и ничего более.
Автор ты прав. Поддерживаю на все сто%.
Сын учится в УПИ, на математика-прикладника. Как и преподают .... у меня волосы дыбом. За первый семестр обучения им дали си, дельфи и яву ... Это пипец полный ... никакой систематизации данных в голове нет. Ни о какой булевой логике , ни каких типов данных .. уровень блин "Бла-Бла для чайников".
Охуенно информативный пост. Жопомели какие то не шарят в информатике а учебник хуйня.... Вот и все во что предлагается поверить, смириться и с этим жить....) хоть обосновал бы как то чтоли...
В итоге, как именно заинтересовать пятиклассника информатикой? Есть готовые адекватные учебники?
заинтересовать 5 -ка инфоматикой - никак. За очень редким исключением.
Единственный вариант - это креаторство и элементы игры. Например - договариваетесь писать друг другу письма и записки через шифрование. Обговариваете алгоритм шифрования. К примеру каждый символ это 2 цифры (ряд и строка на клавиатуре). For example -> 46 47 56 44 36 57 . Далее показываете, как можно написать шифратор\дешифратор на любом удобном вам инструменте и вуаля :). Пошло в массы. Т.е. нужно включить элемент игры и подтягивание сверстников в игру
Я пытался поговорить с учителем по информатики в школе зачем он тянул к каждому компу свой провод, очень удивился что есть свич и можно раскинуть по кабинету. Так что тут говорить.
чот я не понял. а как он все компы к своему подсоединил? вкуда пихал?
Легко! При помощи T-коннекторов BNC 50 Ом (Терминаторы)
Неужели где-то еще остались 10BASE-2 сети? По моему в нынешних реалиях организовать это не так уж и легко.
А какие проблемы? Сетевки есть, моток коаксиала с коннекторами - тоже не проблема, софтину при нужном усердии любую можно нарыть на просторах.
Программист, инженер разработчик программного, системного, вычислительного оборудования это высшее образование!
Остальное всё от лукавого!
Ты часом аникейщиков с сисадминами не путаешь? Какой-нибудь CCNP это вполне себе инженер с вполне себе высшим образованием. Причем с актуальным высшим а не полученным 20 лет назад т.к. его каждые 3 года пересдавать надо. Кстати программист не обязательно инженер. Сейчас есть большая потребность в программировании прикладных задач. Для этого системный инженер не нужен, поэтому те же техникумы вполне себе выпускают техников-программистов.
Вообще поддерживаю ТС-а. Пока дочь училась в школе ещё туда-сюда, - помогал показывал, подсказывал. А в институте начался просто лютый пиздец! Почти все лабораторные делать приходится мне. Не потому что она глупая, а в силу общей запутанности их программы. Не понимают дети, просто не понимают.
О дааааа! Особенно начальные классы, особенно 1-й и 2-й! Это вообще адская жесть, ломают мозги и психику детям именно там! Да в интернете по "перлам" из учебников начальных классов можно отдельную википедию забабахать! Пока для меня хит "сколько детей не умело плавать" (утонули), круче еще не попадалось.
Вот поэтому я делаю домашку по истории и естествознанию с детьми. ЭТО ПИПЕЦ! Приходится пояснять почему произошло так а не иначе. Последовательность событий, мать ети! Совсем безголовые дат накидали и довольны. А самое главное, сделано под европейские запросы. Была война, подписали мирный договор. А про то, что наши в хвост и гриву расхерачили превосходящие силы противника нислова! ВЕЗДЕ умалчивается отвага и изобретательность нашего нпрода. Зато европейцев чуть не в анус целуют, умалчивая сколько крови на них.
Справедливости ради точно также в СССР замалчивали первую мировую. Влезли. Брусиловский прорыв. Революция. Антанта. Мирный договор. Это собственно все освещение первой мировой в учебниках СССР. Атака мертвецов хотябы? А зачем?
Не пойму... автор эмоционально описывает своё отношение к авторам учебника и системе образования, при этом в куче этой "воды" только малость уделяется фактам и описанию примеров из учебника. Доказательств практически нет! Сейчас модно ругать наше образование? Вы все в тренде?
Отправлено с мобильного клиента YAPik+
Автор сам сознался что ему образования не хватает структурировано оформить информацию. Не рефлексируй, распространяй.
Пол года плавал учителем информатики, книжки по информатике очень бестолковые, не помню кто автор учебника но помню как автор предложил аналогию в теме про организацию файловой системы и хранение данных на ЖД, он приводил в пример билетера в трамвае мол на каждом билете есть серия и номер и чтобы востановить единую картину(типа собрать файл) нужно найти кто за кем идет по номерам билетов.
Я пытался поговорить с учителем по информатики в школе зачем он тянул к каждому компу свой провод, очень удивился что есть свич и можно раскинуть по кабинету. Так что тут говорить.
Отправлено с мобильного клиента YAPik+
Своц провод от чего?
Отправлено с мобильного клиента YAPik+
Он имел ввиду из серверной к каждому компу. И между прочим это правильней чем предложил Ois1. В части обслуживания и администратирования и доступа и учета электроэнергии и даже информационной безопасности, а еще и место для него надо, подвод питания и тд и тп.. Вообще почитайте как правильно строятся СКС.
Скачал и пролистал этот учебник. Автор, твои претензии высосаны из пальца. В учебнике всё нормально выверено:
1 блок: В самом начале сказано, что информация - это (дальше определение) Информация поступает к человеку: визуально, через слух, тактильно и т.д. Информатика - это наука (дальше определение) Потом про www - как основной и самый перспективный способ/площадка хранения, обработки, передачи и т.п. информации в современном мире. Поисковики. Потом про языки, как формальные (непрерывная информация) так и естественные (дискретная информация). Потом про системы счисления, как способ преобразования информации из дискретной в непрерывную.
2 блок: Компьютер, как универсальное средство работы с информацией. ПО Как следствие файлы и файловая система Графика (вспоминаем начало про то, что 80% информации до человека доходит через зрение) Текст (мне вот очень понравилось, что сначала учат графике, т.е. работать с мышкой, а уж потом печатать, ИМХО это намного лучше, чем наоборот) Мультимедиа (звук, презентации, анимации)
Вот вы пишите: "Так вот заслуженный в рот компот учитель, не может двигаться в учебнике от простого к сложному, она мечется как перепуганный заяц, то рассказывая нам про поисковики и заставляя считать биты, байты, килобайты, потом она вдруг решает рассказать что такое компьютер и периферия!"
На что вам отвечаю: информатика в школе - это не компьютерные курсы из 2000-х при колледже или ПТУ. Сначала теория, потом практика, и никаких игрушек в конце урока. И так всегда было и во всех предметах. На трудах первые 2 урока ТБ и основы работы с инструментов, а уж потом молоток в руки и через полгода-год - за токарный станок. И ниибет, что у тебя домой такой же станок стоит и я его с детства знаю (аналогия с ПК, надеюсь, понятна?). Или на математике: дети нах вам не нужно знать таблицу умножения и все основные арифметические действия, возьмите калькулятор у ТС и считайте на нём, так что ли?
Вывод: для седьмого класса очень даже неплохая программа обучения.
Я пытался поговорить с учителем по информатики в школе зачем он тянул к каждому компу свой провод, очень удивился что есть свич и можно раскинуть по кабинету. Так что тут говорить.
чот я не понял. а как он все компы к своему подсоединил? вкуда пихал?
Легко! При помощи T-коннекторов BNC 50 Ом (Терминаторы)
Неужели где-то еще остались 10BASE-2 сети? По моему в нынешних реалиях организовать это не так уж и легко.
А какие проблемы? Сетевки есть, моток коаксиала с коннекторами - тоже не проблема, софтину при нужном усердии любую можно нарыть на просторах.
А смысл? 10 гребаных мегабит из которых при одновременно нескольких рабочих машинах мы получаем 5 на всю сеть? Нахер оно надо в современных реалиях?
Я пытался поговорить с учителем по информатики в школе зачем он тянул к каждому компу свой провод, очень удивился что есть свич и можно раскинуть по кабинету. Так что тут говорить.
чот я не понял. а как он все компы к своему подсоединил? вкуда пихал?
Легко! При помощи T-коннекторов BNC 50 Ом (Терминаторы)
Неужели где-то еще остались 10BASE-2 сети? По моему в нынешних реалиях организовать это не так уж и легко.
А какие проблемы? Сетевки есть, моток коаксиала с коннекторами - тоже не проблема, софтину при нужном усердии любую можно нарыть на просторах.
А смысл? 10 гребаных мегабит из которых при одновременно нескольких рабочих машинах мы получаем 5 на всю сеть? Нахер оно надо в современных реалиях?
Ответ был на то, что это сложно реализовать, а не зачем.
У нас шеф на работе негодовал(причём обоснованно) когда внуку презентацию в PP сделать во 2м классе заставили. Презентацию 8 летнему пацану в РР
Ну с этим-то как раз все понятно. Это как участвовать в школьном празднике осени. Папа-мама сидят всю ночь, пилят кабачки и сверлят желуди. А ребенок с утра несет в школу, чтобы обеспечить добровольно-принудительное участие.
Так и здесь. Задали ребенку, а сделать должен родитель. И никого не волнует, если по образованию он кассир в Пятерочке.
У нас шеф на работе негодовал(причём обоснованно) когда внуку презентацию в PP сделать во 2м классе заставили. Презентацию 8 летнему пацану в РР
Ну с этим-то как раз все понятно. Это как участвовать в школьном празднике осени. Папа-мама сидят всю ночь, пилят кабачки и сверлят желуди. А ребенок с утра несет в школу, чтобы обеспечить добровольно-принудительное участие.
Так и здесь. Задали ребенку, а сделать должен родитель. И никого не волнует, если по образованию он кассир в Пятерочке.
В этом учебнике как раз-таки и учат делать презентации (в конце учебника), и если ребенок усвоит это, то даже работая в будущем в магазине сможет своему ребенку помочь сделать презентацию
А чего ты орешь то? Есть семьи, где нет айтишников. Откуда их детям знать про файловые системы? Откуда им знать про ргб и как устроены поисковики? Школа нужна для обширных знаний!
Скрытый текст
Да будет тебе известно, я раз 6 учил систему счислений. И нахуя? А вырос вроде нормальным айтишником. Выдохни.
вы ошибаетесь. Вы думаете , что информатика это типа ликбез про компьютеры. Открою вам тайну, которую знает только сисьадминЪ. Информатика имеет такое же отношение к файловой системе, как колесо от самосвала к бублику.
Информатика - это наука об информации, способах ее обработки и т.д. А ликбез по работе с компутерами - это ликбез и ничего более.
Автор ты прав. Поддерживаю на все сто%.
Сын учится в УПИ, на математика-прикладника. Как и преподают .... у меня волосы дыбом. За первый семестр обучения им дали си, дельфи и яву ... Это пипец полный ... никакой систематизации данных в голове нет. Ни о какой булевой логике , ни каких типов данных .. уровень блин "Бла-Бла для чайников".
Вообще-то в ВУЗах на первом курсе два обязательных предмета - информатика и программирование. Две разные дисциплины. Так сказать практика и теория.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
Как мне первокласснику объяснить чем Солнце отличается от звезды? 
yaplakal.com