Как заставить ребенка уважать учителя

Пушкины и Лобачевские получались по другим причинам. Там дяденьки преподавали, которые уже чего то сами в жизни добились. Вот у моего отца физику преподавал кандидат физико-математических наук в 60-х, а эти из института и в школу. Какой к черту авторитет? Они сами полуграмотные.

Никакого "священного авторитета учителя" и не надо.
Учитель - точно такой же сотрудник сферы обслуживания, как машинист метро или гардеробщик театра, ничем не лучше и не хуже.
Он работает по трудовому договору, обязан выполнять свои должностные обязанности, но при этом имеет права соответствующие.
Ученик и его родители - потребители услуг, но тоже имеют свои права и обязанности.
В частности обязанность ученика - соблюдать порядок во время урока, соблюдать правила вежливости по отношению к учителю.
Поэтому в классах должны стоять камеры и микрофоны.
Есть конфликтная ситуация - администрация школы отсматривает материал, если ученик нарушил правила поведения - к нему или родителям применяют какие то санкции - предупреждения, штрафы, отказ в предоставлении образовательных услуг, ну или ответственность в соответствии с КоАП и УК РФ, если заслужил.
То же самое к учителю - если не исполняет обязанности, хамит детям - выговор, лишение премии, увольнение. Если ведет себя неадекватно - на психобследование. Если беспределит - привлекается к ответственности. А если наоборот улаживает все конфликты в зародыше - получает премии и поощрения. Всего и делов.
Что ученик, что учитель должны быть просто винтиками в системе получения знаний, а как там они друг к другу относятся - всем должно быть насрать.
А "священный авторитет учителя" в настоящее время используют спекулятивно, для того, чтобы меньше им платить. Типа "ну и что, что мало платят - зато профессия то какая, не то что в ларьке торговать".

Красауэлла! Как с языка снял! Хотите порядка в стране - начинайте соблюдать законы.

Ну если не знаешь, как привить ребенку внимательность - сиди рядом.
Ну или жди, когда он через 30 лет будет невнимательно следить - наполнилась под тобой утка или нет.

Это сообщение отредактировал Kunkka - 20.10.2016 - 23:19

Доброго времени суток, товарисчи! Вспоминая своё детство скажу, что сидел я на уроках (как минимум в начальных классах) разинув рот и внимая учителю, так как педагоги в то время умели и преподать материал и заинтересовать им учеников. Думаю, что просто повывелись (не все) толковые педагоги, которые так могут... И это печально... Из-за этого и проблемы подобного рода, что ученичкам скучно и нехреном заняться на уроках, как просто показывать свою удаль молодецкую (дурную, кстати) перед своими сверстниками. Писать в дневниках "Не слушал", "Вертелся на уроке", "Шумел в классе" может каждый учитель, а вот заинтересовать наших чад ох как не каждый может! Посему пока они ("учителя") сами будут болт ложить на наших детей и подходить к урокам как к обязанности, а не как к процессу любимому, так и будет происходить!

И тут же ввести ювенальную юстицию...вот посмеемся...

поддержу выше отписавшихся - вопрос изначально поставлен неверно
воспитывать надо
во-спи-ты-вать
тут каждый второй напишет - мои не такие
а чьи тогда в школах?
и от учителей многое зависит
это не просто профессия, это призвание
порой встречаются педаХохи, которые работают по вынужденной необходимости - ни предмет не знают, ни заинтересовать не могут, ни с детьми общаться не хотят и не умеют
нашим детям пока везет с учителями и заставлять не надо

Да всем надо штраф! родился сразу штраф!

ПАтриотично ёпта!

Конечно. Ведь правительству не нужны образованные граждане. Только тупые потребляди.

матерьял внемали...

херовая была училка походу, за запятые я даже не буду ничего говорить

А что нам рассказывает международный опыт? Как там в оплотах демократии?

В 2013/14 учебном году в США 160 000 школьников были подвергнуты телесным наказаниям, а ранее эта цифра была почти в два раза больше.
Новая работа по социальной политике в школах, опубликованная Обществом исследования развития ребенка (США), показывает, что физические наказания школьников в этой стране остаются довольно распространённым явлением. По мнению авторов доклада, наказания служат ещё и средством расовой и половой дискриминации. C текстом работы можно ознакомиться на сайте организации.
В докладе анализируется ситуация в тех школах США, где всё ещё разрешены телесные наказания. Всего их 36 942 в 19 штатах. Среди типичных причин выполнения такой дисциплинарной меры значатся как серьёзные проступки, вроде запуска фейерверков в школе, так и менее значимые. В отдельных школах битьё деревянным предметом назначали за использование сотовых телефонов или неполное выполнение домашней работы.
Авторы работы отмечают, что в последние годы масштаб наказаний пошёл на спад. В 2003 году им подвергли более 270 000 детей. Из них более 10 000 обратились за медицинской помощью (в отдельных случаях с переломами). В 2013/14 учебном году только 160 000 детей подверглись тем же наказаниям, а число обратившихся за медицинской помощью после этого также сократилось.
Авторы работы отмечают, что в 1977—2016 годах в 31 штатах США запретили телесные наказания для школьников. Причём количество преступлений, совершаемых подростками, после этого не выросло. Поэтому исследователи выдвигают гипотезу, что дисциплинировать детей можно и без физического насилия. Исследователи сомневаются, что телесные наказания целесообразно применять в наше время.
Также отмечается, что в штатах Миссисипи и Алабама афроамериканские дети подвергаются наказаниям в полтора раза чаще белых. В большинстве других штатов мальчиков наказывают чаще девочек. Учёные заключают, что это свидетельствует о дискриминации по расе и полу. В то же время достоверно говорить о половой дискриминации в данном случае сложно. Мальчики, как известно, намного более склонны к противоправным поступкам, а также невыполнению домашнего задания, не говоря уже о пиротехнических акциях в школе и сходных мероприятиях.
Телесные наказания в одних странах мира давно запрещены, хотя в других государствах, даже развитых (например, в Сингапуре), они всё ещё являются обычным делом даже в отношении взрослых.

Вкотнактик принёс. И я охренела.
И после этого мы говорим об уважении, ага
Права выбора им блять не дали.
Зы: у меня трое детей, если что.

Это сообщение отредактировал kateriushka - 21.10.2016 - 00:17

Очень просто. Как в армии заставляют уважать офицеров и сержантов. Раньше похожая система и в школе была. Помню, в 1959 г. в нашей школе в виде доски темного стекла висели правила поведения школьника. Особо впечатлило следующее:"При встрече директора учащийся должен снять фуражку и слегка поклониться."
Матом никто не ругался во всеуслышание и при девочках. Девочки не ругались никогда. Пререкаться с учителем было опасно. Было много мер морального воздействия. Например, объяснение своего поведения на совете октябрятской звездочки или пионерского отряда, вызов на педсовет, двойка по поведению, выговор на общем собрании родителям и т.д. Вплоть до исключения из школы и направления в колонию для малолетних преступников.
В Штатах, кстати, очень распространенная мера. У нас - за 10 лет 1 раз с трех школ.

вообще юридически нет ничего проще:один ответчик нарушает оплоченый учебный процесс двадцати потерпевшим-заявителям.
при этом учитель вообще в стороне.

В начальных классах родители били мухобойкой, за лень.

В средних ремнем, за четверки.

В старших - делай что хочешь, с учителями разбирайся сам - хочешь на вышку учись, мы в отпуск , огород на тебе.

Это сообщение отредактировал sdloop - 21.10.2016 - 00:32

Окончил Педагогический в 1996, была пед.практика, все хорошо, с учениками полный контакт, 11 класс, преподавал историю, помимо школьной программы давал что то интересное и полезное от себя, ученикам очень нравилось, постоянно дискуссии и обсуждения, с урока уходить не хотели, после занятий собирались и обсуждали , но были в классе два типка, иначе их не назову, дети одаренных и краснопиджачных родителей (кто жил в то время, поймет), сами по себе пирожки ни с чем, но очень уж высокого мнения о себе и собственной значимости.
Естественно, что в классе они имели непререкаемый авторитет, а так как на 5 курсе педагогического института ты проходишь практику не только как учитель-предметник, но и как классный руководитель, то появления нового авторитета в классе с их стороны потерпеть было никак не возможно, тем более что предыдущую классную они заклевали до того, что она ушла в другую школу работать. Сколько нервов мне было вымотано за 2 месяца(практика длится 6 месяцев) словами не передать, и прошу сразу защитников ониждетей языками вылизать себя ректально, вы в школе не работали и вы не знаете как онижедети себя ведут вне семьи.
Далее ситуация, веду урок, все более менее тихо, аудиторией владею, аудитория на объясняемый материал реагирует, на вопросы отвечает аргументировано и адекватно... Вдруг чувствую запах табака (причем хорошего, сам курильщик со стажем) Не могу понять откуда, продолжаю объяснять материал, сам потихоньку пошел по второму ряду до "камчатки", все нормально.. Пошел по первому, вижу.. сидят два красавца на "камчатке " прикрылись шторой и в открытое окно дымят сигарами Fonseca, с полным неуважением к стоящему рядом Учителю.
Мое терпение и педагогическая адекватность на этом закончилась, подхожу, протягиваю ладонь к главному заводиле, говорю "Туши, иначе в окно выкину", он без задних мыслей тушит сигару мне в ладонь, я как Иван Данко в "Красной жаре" героически это выдерживаю и протягиваю ладонь к другому нарушителю, говорю "Давай ты тоже, отведай комиссарского тела" сам не знаю зачем так сказал, он заменжевался, но дружбан толкнул его в бок он сделал тоже самое, после чего сгребаю обоих за шеи в охапку, и растираю остатки сигар в волосы обоим, с последующим подъемом обоих за шкирки пинками выкидываю из класса (мог себе позволить в то время рост был 196 и вес 96 кг, хоть и курю но для себя занимаюсь греблей) , "Завтра с родителями в школу!!!" ревело им в дорогу громовым басом... класс встретил меня громовым молчанием ....
Нужно ли говорить, что кричащие Мамаши с Отцами прилетели в школу уже через 45 минут? Мне было уже на все по фиг, я отпустил детей по домам, урок был последним в смену, сидел и курил у друга/физика в лабораторке, осмысливая что я плохой учитель и что пиздец моему диплому в институте, потому что сейчас приедут меня убивать два крутых крутых криминальных авторитета г.Южно-Сахалинска
Сначала влетела директриса школы с воплями, что дипломную по пед.практике она мне хрен подпишет, что она сейчас же звонит ректору в институт , что ты до конца 5-го курса не доживешь и.т.д. , следом за ней завалили родители, тоже орали, благо друг/физик умудрился накапать мне 100 гр. раствора, встал сказал Отцам авторитетам пойдемте выйдем решим этот вопрос без бабских воплей, вышли на улицу я рассказал как было, показал этикетки от сигар, продемонстрировал ладонь обуженною в двух местах, ну и так в общем определил чем их дети в школе занимаются...
На следующий день, два оболтуса обритые наголо, извинялись передо мной и всем классом, Отцы авторитеты поверили, потому что один из чад спер у отца сигары, которые в то время на Сахалине найти было не возможно, как раз второй Отец и подарил коробку этих сигар другому, когда ездил куда то там за границу..
Пы.Сы. Кончилось все замечательно, директриса все таки нагадила и меня завалили на дипломной, пришлось пересдавать, после того как я отслужил в Погран.Войсках ,о чем не жалею ни капли, ПВ Братаны Привет всем огромный!
Оболтусы теперь степенные и толковые ребята оказались, в ОК С ДР меня поздравляют постоянно и с Днем Учителя, один стал депутатом обл.думы одного ДВ региона, второй бизнесмен не бедствующий там же на ДВ

Крики, штрафы, ремни и прочее - это меры радикальные, никогда не работало и работать не будет. Всё гораздо сложнее. Учителю действительно нужно завоёвывать авторитет самому. Его задача - создать здоровый микроклимат в детском коллективе. Конечно, весьма вероятно, что в этом коллективе будут и так называемые трудные дети. Однако, если в основном детский коллектив на стороне учители, то и они бузить не будут.

Теперь, что касается родителей. Некоторые делают так: детям говорят:"Уважай учителя!" А потом с подружками по телефону осуждают педагогов - и всё это в присутствии ребёнка. Естественно, ребёнок тоже не будет уважать учителя. А потом и таких родителей.

У меня для тебя плохие новости: что писал Пушкин сейчас уже мало кому понятно. Вот например "Уважать себя заставил" - устойчивый в те времена фразеологизм, идентичный современным "склеил ласты, дал дуба и т.п.". Короче, когда дядя заболел - он умер, и правильно сделал.

Вполне здравая мысль.

Проработал 11 лет как пдо (педагог доп. образования) по обществознанию, когда эта дисциплина еще не была обязательной. Защитил 1ю пед категорию, потому вузовский преподаватель. Уволился два года назад.

Поэтому мои 5 кооп. Учитель - это очень тяжелая профессия. В которой действительно нельзя заработать, но очень важно социальное уважение и признание. Без этого нет авторитета. Без авторитета - нет возможности объяснить важность знаний.
И еще без уважения - в специальность пошли по остаточному принципу. Раньше было чуть легче... на учительницы младших классов шли лимиты, которые не смогли поступить никуда более. В период обучения они успевали родить и действительно понимали как обучать маленьких детей.
Средняя школа - очень сложная тема. Огромнейшее количество заслуженных педагогов России уехали на Запад и в Китай. Их головы на вес золота. Подтверждения диплома иногда просто формальность.
У нас одновременно произошло следующее.
Упали зарплаты, упало уважение к профессии, упало качество абитуриентов и повысилась бюр. возня.
Учитель должен тратить до 40% времени на заполнение бумажек (не проверки работ, а просто бумажек) которые не имеют отношения к прямой пед. деятельности.
+ акцент на права родителей и детей. Вместо авторитета учителя.

Итог: мои дети будут учиться не в России (хотя бы Белоруссия)

Это сообщение отредактировал iCaesar - 21.10.2016 - 02:53

Ты приям нашего "Озверина" переписал.

способ хороший, но сча родители тоже охуевшие пошли,
у дурно воспитанных детей-такие и родители, от них воспитание же передается.

и охуевшие родители ныне часто бегут прессовать учителей, мол какого хуя поставили моему двойку, затем бегут к директору или завучу суют деньги, а директор прессует учителя, чтоб вытягивали охламонов на трояки и даже четвертаки... и поворачивают все в таком ключе, будто не чадо идиот, а учитель плохой. ну наподобие аргументации быдла в стопхаме

в советское время были механизмы воздействия:

- мудаков исключали из школы и переводили в спецшколы для таких же имбецилов
- неуспевающих оставляли на второй год и т.д.
- хулиганов песочили перед всей школой, их родителей песочили по месту работы

то есть были механизмы общественного порицания.
а щас некоторые демонстративно ведут себя как обезьяны, цинично плюют на окружающих и все общество.

необходимо вернуть рычаги воздействия.

Это сообщение отредактировал Михалываныч - 21.10.2016 - 03:03

Орёт? Не, ну такого-то учителя точно есть, за что уважать, угу.
уважение же - это такая фигня, которое появляется исключительно при применении силы и власти. Вот, допустим, как заставить гражданина уважать полицейских? По логике ТС (ну и по логическому продолжению его вы... предложения) - поднял на полицейского глаза? - получи по почкам, посмел сказать что в неуважительном тоне - получи ещё.
Не, а что? ЗАСТАВЛЯТЬ уважать учителя силой (особенно того, который этого в принципе не достоин, как в примере ТС) - можно, а полицейского, врача, госслужащего - не, нельзя? А в чём разница?
Впрочем, ТСу в его быдлосуществовании, в котором только лещи, пендюки и прочие подобные, конечно, виднее. Его, судя по всему, именно так всех уважать и заставляли.

Ну идея конечно хорошая... Но в таком случае учителя ахуеют в край... ты кстати в посте сам и обозначил проблему - малой загрубил учителю - получил дома пизды...
поэтому все идет из дома... и решать проблему надо дома, что дети уважали старших, но и чтоб понимали те линии, которые переходить нельзя...

Когда я учился в школе, учителя были все хорошие и никто из учеников откровенно не дрочил учителей т.к за это мог получить от своих же... т.к было как в армии - косячит один, а ябут потом весь класс. И причем если кто-то косячил и собирали по этому поводу родительское собрание - то родителям про всех учеников говорили в основном плохое - чтоб попало дома всем....

Коллектив должен быть, а не так как на некоторых видео - Какая то дичь дрочит учителя, вторая дичь это снимает на камеру, а остальные ржут... это не правильно... за такое должны дуплиться все.

Фига себе... А ничего, что взаимное уважение между учителем, учеником и родителями ученика прописаны, в подавляющем большинстве случаев Уставами образовательных учреждений?!
Насчёт услуг... как и в любой профессии, связанной с чем-то духовным (не путать со священниками, там духовность и рядом не стояла), такая формулировка - мягко говоря, неуместна. Не смотря на своё негативное отношение к способам употребления учителями их власти, я б не стала использовать слово "услуги".