Будущие "технари"

задача для пацана из уровня 9-го класса, если информатику не прогуливал.

Херня! Если хорошо прогуливать, никакой контракт не поможет. Вот как мне например...

Кстати да, по черчению отдельно скажу, заканчивал на тех. ВУЗ, черчение было одним из основных (ну после сопромата и термеха конечно), так по чертежам каждую линию вымучивали по ГОСТам, не дай бог что то где то накосячить, миллиметр туда сюда, все нахрен стиралось и заново вычерчивалось (препод по этой теме ух был). Зато каждую деталюху в чертеже наживую чувствовал. Конечно автокад и прочие приблуды это благо, тут вопросов нет, но на старте обучения я бы такую фигню оставил в обязательном порядке, ручками надо ручками все прочувствовать, тогда и голова правильней работает.

Учиться решать технические задачи.

И гуманитарные науки дают на первых курсах. Человек должен быть разносторонне развит. Не так как гуманитарий.

Эх, как же бедные ГИБДДшники мучаются? где же столько полицейских находят? А давайте всех их освободим от столь тяжкой ноши, пусть автошколы права выдают?
А технадзор? Столько разрешений выдавать? давайте дадим фирмам возможность самим себе разрешения выписывать?
ну про ЕГЭ не говорю, думаю вы против его, но ведь какие чудеса проявляют организаторы, умудряясь принимать экзамены у всех? А школьников ведь больше, чем всех студентов вместе взятых....
Реальность же такова, что собрать комиссию по каждому отдельному предмету - довольно просто.
Просто потому что:
1. Несмотря на огромное кол-во специальностей, профессионалы как правило многопрофильны. Другими словами все специальности легко группируются на более общие группы, которых не так уж и много. Т.е. не надо искать по человеку на каждую специальность.
2. Я вообще считаю, что сейчас кол-во специальностей слишком раздуто. Когда был студентом, у нас на потоке было 170 человек. при этом было 6 специальностей. Но предметы у нас мало отличались. Я не видел разницы между нами.
Еще меньше разницы я стал видеть, когда стал преподавать. А уж при приеме на работу, ввиду низкого качества студентов, я видел всего парочку специальностей, условно инженер, юрист, психолог и т.д., потому что ни разу не встретил настоящего специалиста. И это бауменка считай (РХТУ)!
3.В экзаменационных комиссиях в первую очередь должны сидеть представители работодателей. Учат одни, экзамены принимают другие - вот мой главный посыл.
На самом деле так сейчас и происходит. Просто сейчас условно ты сдаешь экзамен в предприятии, И кто-то же принимает? Вот эти люди могли бы принимать и отдельно от предприятия.

вот думал я, химик, зачем мне вышку и тервер так вдалбливают....А потом я узнал про химическую физику (это еще веселее, чем физическая химия) и аналитическую химию.
И знал бы ты, как меня спасло то, что меня учили простейшему программированию на бейсике. Многие технические задачи с миллионом сложных расчетов, которые часто повторяются, мне было проще забить в бейсик. И то, на что уходило у других часов 5, мне удавалось сделать за час.

хорошо если ручки не кривые....
Мне вот, повторюсь, химику (но инженеру), тоже долбили, но не черчением, а начерталкой. Вот я намучился.

Там просто пределы интегрирования менять надо. Старый анекдот же.

Я на одной из первых лаб по Pascal забыл закрыть цикл (программа умножала числа в геометрической прогрессии) и повесил машину к хуям. Потом подумали и решили... скомпилировать сие чудо и засунуть в автозагрузку на все машины. Так и была прогуляна еще одна лаба на законных правах)

Это сообщение отредактировал Tiborferenci - 23.09.2016 - 03:29

Не только технари, такая тенденция где-то с начала нулевых пошла, кто платит - тот не учится. Помню преподавал у 4-го курса ИТ-шников пока учился в аспирантуре. В группе из 40 человек, только 10 могли делать курсовые и лабораторные по специальному предмету, а остальные, вообще не ходили, типа "я работаю", а потом приносили списанное и даже фамилию забывают на титульном листе менять.
Меня еще помню в деканате отчитывали: "почему у вас на промежуточных аттестациях одни двойки, вы наверное плохо учите".
А как я могу их чему-то научить, если я их впервые вижу только на сессии.
И ничего, в итоге под давлением деканата приходилось ставить тройки и они учились дальше. С последних курсов отчислять вообще не принято, показатели... показатели.

Чтоб вылечится от таких геморрой, НАДО:
после каждого отрицательного момента и отметок - повышать оплату за учебу, мотивируя "за сложность" общения с дебилом.
Может родичи мозг вправили за повышение платы чаду. Может быть(!)
Хотя... ныне такая тенденция, что вперед учителю вправят, ибо за учителем никто не стоит. НО... при наличии МОЗГА у руководства учебного заведения и защиты своих, за счет таких родителей с дегенераторами, можно было поправить экономику учебного заведения и меньше шансов выпустить в жизнь дуриков с дипломами.

Мечты мечты... доходы некоторых перекрывают весь здравый смысл и противостояние...

Как говорил мой препод - математик Левин (ну, таки,да. Есть немножечко): "платное образование-это банкомат: суёшь деньги, получаешь диплом".
Таких технарей (гуманитариев) как говна за баней. Они просто получают "диплом" и садятся на готовое место.
Простое собеседование при приёме на работу отметет этот шлак. Вот в бюджетной конторе им проще - там они "дипломированные"специалисты"".

А какой алгоритм самый короткий для этой программы?
Определить длины сторон и рассчитать по формуле Герона? Или есть легче?

Надо будет запоминать косяки долбоебов лет 50 и сетовать на ЯПе: вот эти идиоты и просрали СССР.

Ага. Может не так смешно. Но лет 5 назад к нам устраивался бухгалтер после Плешки. Так до вопроса про баланс дело не дошло. Деваха не смогла ответить на вопрос по какой специальности она училась. Но внешне была из разряда "я бы вдул" , но нужен был бухгалтер

Поколение ЕГЭ

поколение пепчи...литр на двоих разделить не могут.

даже не знаю, в бытность студентом и редуктор и трансформатор без проблем просчитывал, даже и чертил :)специальность ЭСПП

Самое обидное, их ни кто не учит искать информацию.

Раскрою страшную тайну, но в ВУЗах такая же "палочная система". Хорошо если на кафедре толпы контрактников и их можно пачками отчислять. Показатели, показатели и ещё раз показатели: средний балл, количество выпущенных и т.п. При некоторой хитрости можно отчислять безболезненно для факультета, но это надо уметь.
А так получается, что много отчислишь - вы там всё плохие, мы вам ставки прикроем. Не отчисляешь во время, то перед самой защитой диплома уже плохо отчислять, на защите тройки ставить, опять скажут "как же не хорошо, мы вам денег мало дадим". Ну и так далее ... Если группа в полном составе положит на учёбу, то никто не даст её отчислить в полном составе за раз. И оценку могут выставить вместо препода.
У меня в универе в советское время совет кафедры мог лишить студента стипендии, в середине семестра с формулировкой: " за неритмичное выполнение курсового проекта".

Это не баг, это фича) Главное результат то верен)

Есть такие. Племянница учится на платном меде в МГУ. У них после 1 курса половину отчислили. И денег не берут)))))

При чем тут контрактники, у нас четыре тушки бюджетников с 1 курса без единого экзамена до третьего протащили, только потом отвалились.