Куда катится образование?, В школе

интересно - что по вашему означает "знание компьютера"? Бродить по интернетам? - так тут и знаний - то не надо никаких.
Устройство и принцип работы внутренностей ? - таких людей и сейчас можно по пальцам одной руки посчитать.

А еще раньше не учились вовсе. Кирку в руки и в рудник. Отец научит. У дочерей другая судьба - выйти замуж и ничего другого не требуется.

Образованы и самодостаточны? - ну ка, загляните на минутку в современное проектное бюро - без автоматизированных систем проектирования там даже отхожее место не проектируется. Загляните в любой Торговый дом, там весь учет ТОЛЬКО в 1С и аналогах. Никто даже не мыслит бизнес без ПК... а вы задаётесь вопросом зачем презентации.

Я Вам объясню. Как руководитель.

Допустим есть некое производство "товара". Это может быть как натуральный товар - металл, например. Так и интеллектуальный товар - принцип, метод, алгоритм. Его надо показать "лицом" заняв при этом минимум времени. Пытаться объяснить "на пальцах" алгоритм, стоя на кафедре перед советом директоров, очень плохая идея. А всё почему? - потому, что человек получает 80-90% информации через зрение. Вы задумывались, почему книга толстая и читать её надо неделю, а фильм по книге идет всего 1.5 часа? - аудиовизуальная информация воспринимается легче и быстрее, чем текст. В разы.
Сспособность (навык) преподнести информацию быстро и наглядно надо формировать. Инфографика обязательна!

Попробуйте устно (без презентации) презентовать двигатель внутреннего сгорания.

С картинками это проще. С видеорядом (графикой) это проще в разы.

И как результат подобного образования, все знания - в компьютерах. Что не спроси у современных детей - ответ один: сейчас гляну в Google (Viki и пр.). Получается - не компьютер для человека, а человек становится придатком компьютера.

Ну, все к этому и идет.
Единая нейросеть с общим банком знаний.
Индивидуальные знания канут в Лету, генерация знаний на начальном этапе, конечно, будет,но потом пойдет на спад и в один прекрасный момент Банк Знаний наипнется медным тазиком и общество скатится к первобытному состоянию, т.к. индивиды перестанут ассоциировать сознание с каким-либо Знанием.
Есть вариант, когда появится некая "интеллектуальная элита" в виде "Высшей касты", носители которой продолжат генерацию, тогда это не просто вариант, а , уже, готовый сценарий!

... а не плохой сюжет, кстати, в стиле Машины Времени Г.Уэллса...

Добавлено в 11:09
ТоптуновПотапов
Ну, так пусть ПЕДАГОГ и воспользуется этим... пусть предоставит информацию к обучению в ЛЮБОМ удобном для него виде, а не требует этого от обучающихся.

Вы же на презентации ДВС не требуете встречной презентации от собравшихся??

А уметь эти презентации делать - надо... . В рамках отдельного предмета - информационные технологии.

Это сообщение отредактировал DiscA - 27.08.2015 - 11:04

А нам в школе ДВС на модели показывали без картинок и видеоряда.

Это так к слову.

поучительная история: мои учатся в лицее, оч престижном, чтобы попасть заносили денег (как спонсоры и просто, бгг), требований и понтов у педколлектива куча, директор медалями обвешан как породистая собака, завуч считает себя в праве позвонить мне в рабочее время и прочитать мораль, что по результатам психологических тестов я мало уделяю времени воспитанию сыновей (попала неудачно: я после совещания накрученный был, бггг, больше не звонит) и т.п.
по результатам егэ2015 у лицея худший результат в области
с собрания жена принесла благие вести: директор искренне верит, что результат прямое следствие того, что родители не занимаются с детьми и предложил активнее привлекать репетиторов.
а все потому, что когда я был студентом в педулю шли только те, кто никуда поступить не мог, сейчас они уже заслуженные педагоги и т.д.

ТС хочется спросить вы на москвиче 401 ездите или на чем-то посвежее ? что мы сравниваем где мы учились и когда , эти дети уже другие они не мы , и развитие другое и интересы другие , главное что бы не было явных перегибов , если в се в меру то это нормально , а так просто тупо брать и запрещать это не метод

Это Вы правильно сказали, но ... искусное владение компьютером это не сделает, хоть человек и будет знать как компьютером пользоваться и даже знать как оно все работает.
А вот знание КАК ПРЕПОДНЕСТИ ИНФОРМАЦИЮ, это уж простите меня, из совсем другой области знаний. Которые по моему мнению и должна давать школа. Однако не дает и половины. Ребенка надо учить ДУМАТЬ, а не копипастить из других источников не совсем ему понятные вещи, разъяснять, по возможности на РЕАЛЬНЫХ, ЖИВЫХ примерах.

Ну вот будет уметь сотрудник слепить красивую презентацию с видео и т.д. Но СУТЬ этой презентации - пустышка, и половина информации в ней - НЕ НЕСЕТ СМЫСЛОВОЙ НАГРУЗКИ. И что толку от такого сотрудника ? Потому так и живем.

Половина нынешних детей не таскают дневник в школу, сообщения о некоторых мероприятиях приходят когда дети уже ушли, есть заболевшие, сидящие дома, есть охреневшие отдыхающие в учебное время в таиланде с родителями... Продолжать список?

Куда катится образование? В пизду. Ваш Кэп

А кто должен проверять уроки у детей? Может родители?

умение работать на компе,и круглосуточное сидение в соц.сетях две разные вещи.попробуйте оставить нынешних школьников на неделю без инета и гаджитов 90%будут у психиатора на приёме,и это в лучшем варианте.

Учителя года?

Ничего плохого в прогрессе не вижу например.

Сейчас время такое, прогресс на месте не стоит, и сейчас владение компьютером - один из необходимых навыков нормального человека. И чем раньше ребенок научится правильно (именно правильно, для образования, поиска информации, а не порнухи и игр) его использовать, тем лучше. А вот чтобы ребенок понимал, для чего ему компьютер, воспитывать надо. Мы в принципе идем к этому потихоньку, когда в школу не нужно будет таскать десять учебников и кучу тетрадок, а брать с собой планшет и одну тетрадку для того, чтобы учится писать руками, а не только на клавиатуре :)

А зачем вы жене и ребенку что то запретили? Чем тот же контакт от аськи например отличается? Тоже в первую очередь средство общения.

ваш пост как нельзя лучше свидетельствует о том, что от происходящего в школе вы далеки

1. Применение средств мультимедиа это в первую очередь требование РОНО, при этом им насрать есть у вас проектор или нет, а если в кабинете есть ЭЛТ телевизор 15-летней давности то они считают что этого более чем достаточно.

2. Я уже привел выше случаи когда ребенка может просто не быть на уроках. И учитель не обязан вдалбливать ему в то время которое отведено классу на изучение новой темы те знания которые он упустил рассматривая как родители пялятся на транссексуалов в Таиланде.

3. Между "донести" и "воспринять" есть большая разница. Ребенок может быть с ЗПР, его родители (не надо оглядываться) могли побаловаться алкоголем непосредственно перед зачатием, да и потом не особо утруждали его воспитанием. Учитель то донести как раз может, а вот ваш ребенок понять - не всегда.

Сейчас компьютер стоит копейки. при желании в пару тысяч можно уложится. для занятий хватит

Разруха и идиотизм - он в головах...

ну учителю проще создать группу например 11а и написать туда все это один раз. И все ее прочитают кому нужно.

Просто для переписки и прозы это конечно полная херня. Однако при написании формул, графиков и т.д. это всё ещё очень актуально. Ну нельзя быстро написать сколько-нибудь сложное выражение. Обычно несколько формул набрать дольше чем несколько страниц! И когда нужны какие-то расчёты, оценки, выкладки, без ручки или карандаша не обойдёшься. Поэтому до сих пор в хороших вузах вся "математика" по старинке мелом на доске.

ага . и в мониторе трубку посадит заодно.

Согласен с мнением. Презентации лучше использовать для донесения материала до класса на большом экране. Иначе учитель теряем много времени на рисование схем и таблиц. Детям может в первых классах и не стоит забивать голову распечатанными рефератами и презентациями.

тоже имел дело с такими монстрами в свое время:

Кодоско́п или Графопрое́ктор — оптический прибор, предназначенный для проекции прозрачных оригиналов с изображением на большой экран. В отличие от других типов проекторов, снабжён конденсором большого размера, расположенным горизонтально и позволяющим укладывать на него диапозитивы размером до одной машинописной страницы. Благодаря удобству широко использовался в учебных заведениях до вытеснения современными цифровыми системами мультимедийных презентаций.

Задания рассылать через ВК? Что за бред? Электронный дневник школьника отменили что ли? Считаю, что компьютер дитю нужен, наравне с игрушками, мелками и пластилином, но вот контролировать, что он там делает и сколько времени проводит необходимо. Нужно обучить его сначала азам, принципам работы на примере разных развивающих игр коих полно. Электронный век на дворе, быть ретроградом сейчас не стоит. У меня старший с удовольствием смотрит на ютубе animal planet и фильмы BBC или мультики. Потихоньку осваиваем с ним печатание и поиск в интернете. Единственное условие пока- делать это в моем присутствии, чтоб я видел что конкретно он делает.

че передергивать то? не везде все одинаково. не все учителя просят презентации. сходите на родит собрание - объяснитесь. не понимают - другой вопрос. а по поводу компов - если ребенок чем то полезным занят - ему некогда будет сидеть в компе. все эти проблемы от наличия свободного времени, которые дети просто не знают куда девать. и самый простой способ - убить его в интернете.