Онижешкольники, или полчаса в школе

Без мата? Да легко!
Только ты же первый ничего без него не поймёшь.
Видишь ли, что получается, ведь с точки зрения банальной эрудиции, каждый произвольно выбранный предикативно абсорбирующий объект рациональной мистической индукции можно дискретно детерминировать с аппликацией ситуационной парадигмы коммуникативно- функционального типа при наличии детекторно-архаического дистрибутивного образа в Гилбертовом конвергенционном пространстве, однако при параллельном колаборационном анализе спектрографических множеств, изоморфно релятивных к мультиполосным гиперболическим параболоидам, интерпретирующим антропоцентрический многочлен Нео-Лагранжа, возникает позиционный сигнификатизм вентильной теории психоанализа, в результате чего надо принять во внимание следующее: поскольку не только эзотерический, но и экзистенциальный апперцепционированный энтрополог антецедентно пассивизированный высокоматериальной субстанцией, обладает призматической идиосинхрацией, но так как валентностный фактор отрицателен, то и, соответственно, антагонистический дискредитизм деградирует в эксгибиционном направлении, поскольку, находясь в препубертатном состоянии, практически каждый субъект, меланхолически осознавая эмбриональную клаустрофобию, может экстраполировать любой процесс интеграции и дифференциации в обоих направлениях, отсюда следует, что в результате синхронизации, ограниченной минимально допустимой интерполяцией образа, все методы конвергенционной концепции требуют практически традиционных трансформаций неоколониализма.

пошли в жопу.
строятся дети с прогулки идти в группу, на вид 3-4 года (младшая)
воспитательница трясет девочку, и сквозь зубы с ненавистью: я тебе сейчас все твои колокольчики с головы повышибаю"
причем абсолютно не стесняется меня, постороннего человека.
или вот стоит турникет в детском саду. понятно, что этот турникет поставили для того, чтобы дети лазали по нему. как бы. на нем мальчик, лет пяти. воспитательница ему: так, я тебе сказала, слезь. я не намерена тебе объяснять почему, я тебе не мама, слез быстро и пошел на веранду, сиди до конца прогулки.
Особенно доставляет забирать ребенка в обед. когда они не знают, что ты придешь. Как приходишь в сад - эти воспитатели ми-ми-ми, сюси пуси, а с детьми - командирским басом. Я даже не поняла, например, что орет няня, когда с ребенком зашла с прогулки - до нас вошли двое детей, и оттуда нечеловеческим голосом - КУДА В ГРЯЗНЫХ БОТИНКАААХ, Я ПОЛ ПОМЫЛААА. бля, а в каких ботинках трехлетние дети осенью заходят с прогулки и где им их снять? в воздухе зависнуть...... Помой после погулки, если лень. как бы.
как с преступниками. с детьми разговаривают как с преступниками - и они соответствуют.

Как это что? Это вечер без мата! Согласно веянию времени, и чаянию масс...

А вообще, сударь, это олдскульный баян 80/90-х годов. Стыдно не знать-с подобных фразеологизмов-с.

пошли в жопу.
строятся дети с прогулки идти в группу, на вид 3-4 года (младшая)
воспитательница трясет девочку, и сквозь зубы с ненавистью: я тебе сейчас все твои колокольчики с головы повышибаю"
причем абсолютно не стесняется меня, постороннего человека.
или вот стоит турникет в детском саду. понятно, что этот турникет поставили для того, чтобы дети лазали по нему. как бы. на нем мальчик, лет пяти. воспитательница ему: так, я тебе сказала, слезь. я не намерена тебе объяснять почему, я тебе не мама, слез быстро и пошел на веранду, сиди до конца прогулки.
Особенно доставляет забирать ребенка в обед. когда они не знают, что ты придешь. Как приходишь в сад - эти воспитатели ми-ми-ми, сюси пуси, а с детьми - командирским басом. Я даже не поняла, например, что орет няня, когда с ребенком зашла с прогулки - до нас вошли двое детей, и оттуда нечеловеческим голосом - КУДА В ГРЯЗНЫХ БОТИНКАААХ, Я ПОЛ ПОМЫЛААА. бля, а в каких ботинках трехлетние дети осенью заходят с прогулки и где им их снять? в воздухе зависнуть...... Помой после погулки, если лень. как бы.
как с преступниками. с детьми разговаривают как с преступниками - и они соответствуют.

Дети копия родителей. Значит ты себя боишься.