Школа юных разведчиков

(из моего сборника рассказов "Воевать было просто")

Взрослые – очень странные. Почему-то думали, что раз они всё знают, то и другие это тоже знают. И очень удивлялись, когда выяснялось, что он что-то не знает или не умеет.

Ага, они - большие, в школе уже отучились. А каково было ему, когда он жил только первый раз и только в следующем году пойдет в первый класс?!
Но отец почему-то был уверен, что стоит бросить его в воду и он сразу же научится плавать. Какой-то там у него рефлекс должен будет сработать. Ага, сработал. Фигвам – есть такое жилище у индейцев. И что из того вышло? Он чуть было не утонул. Хорошо ещё, что отец вытащил его из воды. Но почему-то сказал, что с плаванием у них пока ничего не получится.

Ну, и ладно, что не получится! Научится плавать позднее. Всему свое время. Ведь научился же он вязать спицами, когда лежал в больнице с сотрясением мозга (результат неудачных катаний на санках с горки). Мама принесла ему клубок ниток и вязальные спицы. Связала первый ряд, показала, как вязать другие. И сказала, что, когда он сам свяжет себе шарф, его заберут домой.
Он пытался сопротивляться, ведь вязать шарфы - это девчачье дело. Но мама напомнила ему песню из его любимого фильма «Айболит-66»:

Ходы кривые роет подземный умный крот,
Нормальные герои всегда идут в обход…

И сказала, что для того, чтобы в дальнейшем у него не было последствий от сотрясения мозга, нужно обязательно разрабатывать кисти рук. Как руки были связаны с головой, ему тогда было не совсем понятно. Но раз мама так сказала, значит, так оно и было. Он связал шарф. И его забрали домой. Правда, шарф к тому времени получился очень, очень длинный.

Как ни странно, навыки вязания ему позднее пригодятся, уже на войне. Точнее связывания – для этого у него всегда будет при себе двухметровый кусок репшнура (8 мм. репик – вспомогательная альпинистская веревка). А на рукоятке ножа будет намотана толстая капроновая нить метров 15-20 длиной, для сдёргивания различных взрывоопасных предметов, изготовления самодельных «сигналок», жерлиц и т.д.

Дома мама научила его варить компот. Это было совсем не сложно – вскипятить в кастрюле воду, положить в неё сухофрукты и сахар. Мама сказала, что дети приходят в этот мир для того, чтобы помогать своим младшим братьям и сестрам, помогать родителям, бабушкам и дедушкам. Когда подрастут – защищать их и заботиться о них. А потому компот – это его помощь. Тем более что компот у него получается очень вкусным.

Он гордился, что у него получается такой вкусный компот. У мамы получались очень вкусные борщи, супы и вторые блюда. У старшей сестры – выпечка: булочки и пирожки. А всё вместе это превращалось в очень вкусный завтрак, обед или ужин, сделанный всеми вместе.

Отец с раннего детства приучал его делать упражнения для улучшения зрения. Говорил, когда человеку становится неинтересно жить, у него ухудшается зрение. А чтобы жить было интересно, нужно видеть дальше и больше остальных. А для этого нужно тренироваться.

С рождения у него было вполне обычное зрение. Но постоянные тренировки вскоре дали очень даже неплохой результат (после пятидесяти, когда зрение сильно ухудшится, эти упражнения снова ему помогут). Теперь врачи удивлялись его зрению. Говорили, что это редкий дар. Но это был не дар, а всего лишь трудолюбие, которое прививали ему родители. И первые результаты этого трудолюбия.

После этого очень часто, стоя на автобусной остановке, при виде появившегося из-за поворота автобуса, отец равнодушный голосом, но так чтобы слышали окружающие, спрашивал:

- Серёж, какой такой там номер?

- Пятерка, не наш – откуда-то снизу звучал в ответ голос малолетнего шпингалета.

Вокруг раздавались голоса.

- Да, ладно! Не может такого быть…

- На таком расстоянии он не может увидеть номер!

- Угадать пытается пацан…

Но подходил автобус номер «Пять». Кто-то из пассажиров уезжал, удивленно поглядывая на мальца. Кто-то оставался. Вскоре из-за поворота появлялся следующий автобус и аттракцион продолжался.

- Какой там номер?

- Первый. Наш.

Вокруг снова слышались голоса.

- Да, не! Не может быть…

Отец тут же пользовался ситуацией.

- А спорим на пиво, что это первый?

Но поспорить с ним никто не успевал. Подходил автобус номер «Один» и они с отцом уезжали на дачу.

На даче они с отцом постоянно что-то делали: новый скворечник, клетки для кур или кроликов, строили-перестраивали садовый домик. В перерыве между делами играли в «Запоминайку». Игра была очень простая. Отец приносил из сарая ящик с какой-то мелочевкой (болты, гайки, шайбы, гвозди, подшипники, отвертки, игрушечные солдатики и т.д.). Заставлял Сергея отвернуться, отбирал несколько предметов, еще какую-то мелочь доставал из кармана (спичечный коробок, монетку, карандаш и т.д.), укладывал их на землю и накрывал небольшим куском ткани (каждый раз набор предметов менялся).

Когда Сергей поворачивался, отец снимал ткань и считал от двадцати одного до двадцати пяти. А после этого накрывал эти предметы тканью снова. Задача Сергея заключалась в том, чтобы запомнить предметы, лежащие перед ним. А потом перечислить их за ограниченное время (отец засекал время по секундной стрелке на своих наручных часах - количество секунд было равно количеству предметов). Количество предметов постепенно увеличивалось.

Позднее игра немного усложнилась. Увиденные предметы нужно было не назвать, а записать на листочке бумаги – в то же самое, ограниченное время. Проблема заключалась в том, что писать слова Сергей тогда не умел. Тем более, так быстро.

Отец соглашался, что это трудно. Но всегда добавлял: трудно, не значит, что невозможно.

- Думай! Это всего лишь задача, которую нужно решить.

- А можно я буду их рисовать?

Отец снисходительно кивал в ответ. При этом хитро улыбаясь. Прекрасно понимая, что и нарисовать все предметы за это время невозможно. Но он же учил своего сына не рисовать, а думать. Понятно, что Сергей не успевал нарисовать и половину, увиденных им, предметов. Ведь на рисование одного предмета выделялась всего одна секунда. Это было невозможно. Точнее, непросто. Поначалу. Но вскоре Сергей стал рисовать на листе бумаги не изображения предметов, а понятнее только ему символы. Это здорово экономило время.

- Двадцать один, двадцать два, двадцать три… - отец открывал предметы и считал от двадцати одного до двадцати пяти.

Сергей запоминал увиденное. Отец накрывал предметы тканью и произносил странное слово (наверное, в прошлой жизни он был индейцем?).

- Хоп.

И Сергей начинал очень быстро делать карандашом на листе бумаги какие-то пометки, похожие на символы стенографии (стенографии он научится позднее, когда будет служить в Афганистане). Когда истекало отпущенное время, отец снова произносил это странное слово. И Сергей скороговоркой начинал перечислять записанное.

– Сотка (гвоздь 100 мм.), бронебойный (гвоздь), шайба, солдатик, копейка…

- Стоп, - останавливал его отец, когда время истекало.

И была у них с отцом еще одна любимая игра, как позднее оказалось, любимая всеми войсковыми разведчиками. После прогулки отец всегда спрашивал Сергея, сколько и каких предметов, людей, деревьев или машин они встретили на своем пути. Учил разбираться в следах животных, находить их норы, грибы и съедобные растения, когда они гуляли по лесу.

А еще отец научил его играть в шахматы. И выигрывать шоколадки у взрослых. Потому что никто из взрослых не верил, что такой маленький мальчик сможет выиграть у них в шахматы. А он выигрывал.

Просто взрослые очень часто допускали в игре одну и ту же ошибку - недооценивали соперника. А делать это нельзя. Даже если ты и взрослый. Ведь победа не всегда зависит от опыта и возраста, чаще - от знаний, умений и таланта. И от трудолюбия. Ведь, как известно, гений – это один процент вдохновения и 99 процентов пота. А выигрывать в шахматы у гениев довольно сложно.

Отец не пытался воспитать его гением. Старался всего лишь научить его не бояться трудностей, преодолевать препятствия и жить - интересно, долго и счастливо.

Есть притча о семенах, попавших на разную почву. Отец пересказывал её немного иначе. Он говорил, что все дети - это семена, упавшие на землю. Если земля будет слишком плодородной, как в ямах с перегноем, из этих семян могут вырасти сорняки. Если земля будет слишком каменистой – пустоцветы. Если же земля будет в меру плодородной и каменистой, но это будет родная земля, если будет хватать солнца, любви и дождя, а иногда и ветра, которому нужно сопротивляться, из этих семян вырастут большие плодоносящие деревья.

Но для этого детей нужно воспитывать на положительном примере. Не по принципу: «делай, как я сказал», а «делай, как я». И тогда из них будет толк, вырастут помощники, защитники и просто хорошие люди - умные, талантливые и трудолюбивые.

Александр Карцев, http://kartsev.eu

P.S. На фото: Первая «легенда» - в детском садике изображал доктора. Позднее пришлось изображать его более 35 лет.

Это сообщение отредактировал kartsev - 27.12.2022 - 14:37

Примерный вариант упражнений для улучшения зрения, которые он делал (фото из инета).

Спасибо, Александр Иванович, как всегда литературно, но по делу.
Спасибо!

отличный рассказ.
методику для глаз испробовал. чуть не вырубился

Здравствуйте!
Спасибо на добром слове.
Этим летом пришлось заниматься с внучатой племянницей. Ей нужно было сдавать нормативы ГТО. Не получались прыжки в длину с места.
Она прыгала в длину, а у неё не получалось.
Спросил у неё, под каким углом нужно бросать гранату, чтобы она летела на максимальную дальность (мину из миномета, снаряд из гаубицы)?
Для меня ответ на этот вопрос очевиден. 45 градусов.
А для неё это было совершенно не так.
Пришлось ей объяснять, что в названии этого прыжка - жульничество. Это не прыжок в длину, а одновременный прыжок и в длину, и в высоту))
Когда поставил перед ней небольшой барьер (пустую 19 л. бутылку), через который нужно перепрыгнуть, тоже не очень получалось. Поставил два барьера - дело пошло))
Оказалось, что дети знают не всё, что знаем мы))
Доброго дня!

Доброго дня, Александр Иваныч!
Рассказ Ваш, как всегда поучителен: дитятю с детства надо приучать к труду. При этом процессе развиваются мозг, соображалка, мелкая моторика рук и много еще чего.
Мне повезло, что меня учила бабушка огородничеству, куховарству. Дед учил общению с людьми. Отец учил работать с инструментами, жить в тайге. У мамы учился вести домашнее хозяйство.
И все в жизни пригодилось.

Это сообщение отредактировал Тангут - 27.12.2022 - 14:55

Здравствуйте!
Спасибо! После пятидесяти, когда нужно было в очередной раз проходить медкомиссию на права, возникла проблема со зрением. Платить или зубрить таблицу не хотелось. Вспомнил про эти упражнения. Позанимался чуть больше месяца - прошел окулиста без посторонней помощи))
Но, по моим наблюдениям, упражнения лучше делать после прогулки (пешком) или после зарядки. И начинать их делать лучше до того, как зрение испортится.
Сестре пришлось заниматься дольше, но у нее зрение было хуже и она была старше меня. Так что по времени - это индивидуально. Но упражнения хорошие - работают))
Доброго дня!

Здоровья вам! Спасибо за труды и ваши книги.

По поводу лечения зрения добавлю.
В молодости вылечил близорукость смесью соков огурца. сельдерея, капусты и моркови в равных объемных долях.

Здравствуйте, дорогой Тангут.
Да, потому серия рассказов и называется "Воевать было просто", потому что большинство из нас прошло такую школу - большинство ребята были рукастыми, головастыми и очень толковыми.
Сейчас молодежь не глупее нас и не хуже, но нарушена система комплексного воспитания - трудового, физического, культурного, нравственного и т.д.
Часто приходится выступать перед школьниками и студентами - очень умные ребята в отдельных дисциплинах, но общий уровень их образования настолько низок, что иначе, как диверсией назвать это не могу.
Дедушек не застал (оба погибли в годы ВОВ), но бабушки и родители были замечательными. Всё, чему они учили - пригодилось.
Хорошего Вам дня и настроения))

Здравствуйте!
Спасибо, на добром слове. И спасибо, что читаете.
Хорошего Вам дня и всего самого доброго!

- Помню, учили как муравейник пустить на корм. Если набрать прилично так муравьев - и подсушить у костра - получается что-то типа мясной (протеиновой) муки длительного хранения. Слегка перетереть, добавить немного воды - и можно жарить как котлеты. Вкус необычный, ближе всего по вкусу напоминает запеченную рыбу, сбрызнутую лимоном. Пары котлет хватит чтобы натурально наесться.

- На кого это ты учился? На коммандос?

- Хуже. Нас готовили в пионеры, так что из черепа коммандоса мы бы сделали скворечник.

Здравствуйте! очень приятно видеть ваши посты, спасибо что пишете.

Немного жаль, что не комментируете происходящее вокруг, интересно было бы стороннее мнение человека, понимающего жизнь не из картинок в телевизоре. но это, наверное и правильно, вы же так или иначе из силовиков, да к тому же из тех, что не бывают бывшими. В любом случае, здоровья Вам в новом году, новых книг, делайте анонсы, будем их покупать :)

Это сообщение отредактировал MM10 - 27.12.2022 - 15:08

На Востоке по этому поводу есть хорошая поговорка: "Нет одного верного пути" (идея Ни Тэн - наличия иного пути). Такие смеси обязательны, а так же черника и т.д. Но, опять же, как говорят на Востоке: "Дорога в тысячу ли начинается с первого шага"))
Можно начать с витаминных смесей, можно - с упражнений. В дальнейшем эти "тропинки" сольются в одну "дорогу" к здоровью. Чего Всем в наступающем Новом году и желаю))

Да, было такео дело))
Недавно встречался с друзьями, которые учат других ребят. Друзья жаловались, что их ученики, начитавшись моих книг, во время сдачи экзаменов по выживанию подъедают всю местную флору и фауну. Вместо того, чтобы возвращаться с задачи худыми и бледными, возвращаются толстыми и ленивыми, как и полагается всем правильным разведчикам))
Помнится, когда служил в Афганистане, часто ловил себя на мысли, что если бы не боевая задача, столько подножного корма вокруг, что можно лопнуть от обжорства. Так это в горно-пустынной местности было, а в средней полосе - вообще сплошной праздник Живота))
Доброго дня и настроения))

Как умения полученные на войне помогли режиссеру Гайдаю в его творчестве:

Из наградных документов мы знаем лишь, что
…в бою за деревню Енкино, 14-го декабря 1942 года, забросал гранатами огневую точку противника и уничтожил троих немцев, участвовал в захвате пленных...


И вот через много лет после войны идет съемка эпизода фильма "Кавказская пленница". Главную героиню, которую играет Наталья Варлей, надо связать аккуратно, но сильно.. как пленного языка..

Это сообщение отредактировал lofasup - 27.12.2022 - 15:21

Автору огромное спасибо! Интересно, познавательно. Жаль, что меня в детстве так не воспитывали.

Здравствуйте!
Не думаю, что у сержанта Леонида Иовича Гайдая на фронте было с собой так много веревок, как у режиссера Гайдая при съемках "Кавказской пленницы". В своем интервью для Специнформа (TacticMedia), посвященном работе командира сторожевой заставы в Афганистане, я рассказываю, в том числе, и о "наручниках", сделанных из 2-х метрового репшнура - https://vk.com/@alexandrkartsev-naruchniki
Двух метров репшнура вполне хватало для того, чтобы связать аккуратно, сильно, крепко и надежно))
Доброго дня!

Здравствуйте!
Спасибо на добром слове.
Думается, ЯП - не место для политических дискуссий. Поэтому здесь эти вопросы я не обсуждаю.
Так уж получилось, что, по роду деятельности, мне приходилось учиться не только в военном училище, но еще в МАДИ, МИФИ, РЭА им. Плеханова и.т. Если в военном училище нас учили военному делу, то в гражданских ВУЗах тому, что экономика определяет политику, что война - это продолжение политики другими... (т.е. вообще последнее дело), что цель войны - сделать послевоенный мир лучше, хотя бы для одной воюющей стороны (уже сейчас не трудно догадаться, кто будет жить лучше после окончания СВО). И то, что каждый убитый на СВО, неважно с какой стороны - славянин (не считая наемников, а их гораздо меньше, чем мобилизованных)...
А по стороннему мнению, его лучше посмотреть на моей авторской страничке - https://vk.com/@alexandrkartsev-shagi
Доброго дня!

насколько я знаю - Варлей циркачка - ей эти связки - как ниньзе лейкопластырь

Александр Иванович, с Наступающим!

Здоровья и сил Вам побольше, чтобы еще долгие-долгие годы служили примером для нас всех, радовали и вдохновляли своими добрыми делами и книгами!

В моё время не существовало пустых 19ти литровых пустых бутылей.
Но мой тренер Николай Владимирович Рыбицкий таки научил меня (и не только) прыгать и в длину и в высоту.

Здравствуйте, товарищ капитан Большая Птица))
Спасибо. Я постараюсь))
Пусть и для Вас в Новом году ветер будет только попутным, и достаточно футов под килем - для больших и интересных путешествий. Всего Вам самого доброго!

Как гласит старая народная мудрость, на всякую ниндзю всегда найдется свой неразрываемый лейкопластырь (в подлиннике в этой мудрости, правда, немного другие слова)))
Хорошего вечера и настроения))

Прыгать через 19 литровую бутылку пришлось прошедшим летом))
Но своего тренера по спортивной школе Карпова Леонида Георгиевича до сих пор вспоминаю с благодарностью. За то, что научил прыгать фосбери-флопом (по жизни не пригодилось) и бегать на длинные дистанции (очень пригодилось).
И своего тренера по спортвзводу лейтенанта Горлова Владимира Вячеславовича (на фото), Чемпиона ВС СССР по плаванию и офицерскому многоборью, который сделал невозможное - научил меня не только бегать далеко, но и быстро))