Мотивация от минобразования, 1пкч

Теорема Ферма? Что не так?

Я как-то в первых классах неправильный ответ написал.
Училка мне такая: "Какой 11, мы ж до 10 считаем!")))

Когда родители поймут, что преподаватели и в вузе и в школе оценивают не "правильные ответы", а "способ добычи правильного ответа" (пусть даже он может быть и не правильным), тогда и не будет подобных удивлений.

Это сообщение отредактировал iga2iga - 14.10.2015 - 05:06

во втором, что ли, классе перемножали двузначные числа. с классной руководительницей даже соревновались кто быстрее перемножит произвольные двузначные числа, однако за такие вольности тоже двояк бы влепили.
положено в задании столбиком- делай. и циферки наверху, что "в уме" пишем обязательно.
но еденица- перебор. заставить переделать и все.

Вот так и зарождается бюрократия и ИБД,главное телодвижения ,а потом подробнейший отчет об этих телодвижениях.Результат никому не нужен.

Дал дед Макар внуку гвоздики, молоток и доску, и говорит, вот забивай но шляпкой вниз, приходит через 5 минут, а гвоздики все забиты шляпкой вверх, дед говорит не правильно ты все сделал, я же сказал шляпкой вниз. Внук отвечает: да как не правильно? я видел, гвоздики надо забивать так, а не шляпкой вниз, ты не правильно меня учишь гвоздики забивать. А дед ему отвечает: я тебя не гвоздики забивать учу, а послушанию... - видимо из этой оперы

Это сообщение отредактировал Рами - 14.10.2015 - 07:08

так получилось, что моя тетя кандидат экономических наук, очень часто сидела со мной в качестве няни, и частенько учила меня математике. Так вот за то, что я посчитал площадь круга и длину окружности по формулам (2Пр и Пр^2) а не ниточкой и полиэтиленом в сеточку мне в школе влепили кол. Ну не суки????

герой прямо, смысл был не в том, что бы ты придумывал решение а ребенок

хех.. помница я в школе на ПК-01 Львов на бэйсике писал программки для решения математики. а в домашку потом просто писал ответ. долго мне неуды ставили, пока матери не пожаловались. ну она и м и сказала, что я сначала писал прогу для решения, а потом просто подставлял значения переменных. больше ко мне не приставали

Это сообщение отредактировал РыжаяБорода - 14.10.2015 - 08:36

Учеников просят делать строго определённым образом, для того чтобы привить определённые навыки. Я на 99% уверен, что было списано с решения заботливых родителей, а не самостоятельно сделано.

Добавлено в 08:46

Вы прямо за спиной стояли? А про проф непригодность запилите ка нам скрин с вашим дипломом о пед образовании. Вы же говорите как опытный специалист, а не как диванный теоретик да?

Насчет колов нам учителя объясняли так: Если кол, то его можно исправить на 3-4, а тот 2 это уже оценка и её не исправляют.

Добавлено в 08:54

То есть ты не прочитал задачу, обманул ребёнка и после наорал на учительницу за свои ошибки? Ай маладца. Всегда так делай и ребёнка научи.

Добавлено в 09:00

А ты сдавал ЕГЭ? Попробуй пробное по профильной математике сделай. Я вот в этом году сдавал и прекрасно увидел, что там задание по всему курсу математике и если ты что то не знаешь, то не решишь.

Смотрю тут в кого не плюнь, то попадешь в отвергнутого гения, который решал всё в уме, а ему не верили и отбили интерес к наукам, изверги. Ах... Прямо духовные искания Андрея Болконского .

У учителя 30 маленьких хитрых жоп и верить каждому на слово он не может.
К тому же, предыстории никакой нет. Быть может, чадо, мягко говоря, тупит на уроках, а тут резко всё в уме.

Да, обучение бывает связано с тупизмом в стиле "решить определённым способом, и никак иначе", но ничего лучше пока не придумали. 90% учащихся предмет усваивают только в таком квадратно-гнездовом изложении. Непризнанные гении могут и должны заниматься совим образованием в самомостоятельном порядке, не зацикливаясь на школьных рамках.

Угу, видимо лично Ильич преподавателям сказал тебе тройки ставить ибо это входит в концепцию Марксизма- ленинизма...

У меня в классе двоечники также говорили и палились по тупому ибо даже переписать нормально не могли.

видимо изучавшим ментальную арифметику будет в школе совсем тяжело

Ребенок пришел не для того, чтобы списать, а для того чтобы понять.
я потратил время, сделал и объяснил.
Результат - ребенок знает, как решить такую задачу.
Училке же не надо было, чтобы было решено. Ей надо было, чтобы было решено как в учебнике.

За это они и получила моральных пиздюлей.

Я ж тоже в школу ходил.
И точно знаю - хуевых учителей много.
Именно таких - старых короткожопых толстых тетенек с усами, со значками "заслуженный учитель", "40 лет в школе", "муж сбежал 30 лет назад"

Только вот в школе я был скромным и застенчивым, и не мог ответить на хамство, чванство и самодурство этих старых шерстяных шкур.

А вот сейчас - легко.
Та усатая шкура, что будет самоутверждаться на моем ребенке, будет морально отпизжена.

Год примерно 1970....Контрольная по математике.Через 15 минут урока,я все решил,и уставился в окно.
Несколько раз до конца урока учитель делала замечания,чтобы я смотрел в тетрадь.
Итог.Контрольная сделана без ошибок.Но красными чернилами была поставлена ТОЧКА!!!! В конце уравнения.и оценка 3.
Ненавижу школу до сих пор

Нужно в задание посмотреть, может там написано, что именно столбиком решить.
Но все равно ставить кол, это перебор! Училка стерва походу, ведать по математике это норма!

Это сообщение отредактировал oz2009 - 14.10.2015 - 09:17

Всегда так было! Чего возмущаетесь? Откуда препод знает, что дома посчитано не на калькуляторе и аккуратно в тетрадку переписано?
Недоволен - выходи к доске и доказывай, что можешь считать в уме.
У меня сын так и поступил.
Достали со своим нытьем!
Хуево живем? Вали туда где пиздато! Не хочешь валить - меняй общество в котором обитаешь, а не переливай говно из пустого в порожнее. Его (говна) и так кругом выше нормы!

Это сообщение отредактировал mckeyveter - 14.10.2015 - 09:31

я хз, тут вопрос не в том, что ребенок 71 с 18 сложить может и в уме, а в том, что надо научится складывать столбиком, чтобы понять и запомнить принцип такого сложения. Я в детстве любил складывать неебические числа типа 7843834628575295843758+43857435739847534, такие в уме не сложишь, а столбиком легко )) кто же знал, что теперь калькулятор всегда с тобой, да и вообще можно сказать "ок, гугул, сколько будет синус из косинуса в интеграле девяти" и он тебе посчитает )))

Было!!! Было такое
Букварь еще изучали.Я не то задание сделал,ошибся.
Были вызваны родители в школу и получили люлей за то что я сделал задание с буквой,которую мы еще не проходили

у сына это было очень заметно.
училка была нормальная в 1-3 классе, но ушла в декрет.
И появилась эта усатая залуженная мразь.
И... через 2 месяца - "я не хочу в школу - там плохо"

Я - сын математиков и муж математика. И тут не всё так однозначно.
Во первых - есть методика. и она - советская ещё.
Во вторых - преподаватель хочет видеть (и это правильно!) как дети усвоили сложение двузначных чисел, а не устный счёт и наличие калькулятора.
В третьих - неумение складывать столбиком двузначны - влечет за собой проблему с трёхзначными (складывающие в уме трёхзначные числа подобны яповцу с 45 см) и вообще проблему с разрядами.
Оценка поставлена за возложение хуя на требования учителя, абсолютно правильная.

С одной стороны правильно.Но этот вопрос решается в течении ТРЕХ СЕКУНД.Вызывается ученик к доске.Вопрос-76+14=
Ответ 90-оценка 5.
Ответ 79-оценка 2

ну представь у тебя 15 человек таких киндервундеров в классе. и каждому нужно уделить время на уроке. А учить когда? это после каждой новой темы тратить по пол урока на выяснение сам ученик делал или нет? Кроме того, такие поблажки коллектив расслабляют. Стоит один раз допустить и порядок будешь наводить несколько дней или недель.