Человек 14 дней был занят, решением сложной задачи

уже 5й правильный вариант вижу. и он как предыдущие в минусах...... я не понимаю, зачем минучить тех, кто реально разобрался? хотя, судя по опросу, разобравшихся меньшинство. печально

с точки зрения арифметиков запись 6/2(1+2) решается в 9
поскольку в обратном случае она должна была бы быть записана как 6/(2(1+2))
в любом случае все арифметические операции следует производить согласно живой очереди, начиная с тех что в скобках.
6/2*(1+2) = 6/2*3 = 3*3 = 9

ЫЫЫЫЫ! Как же меня забавляют такие темы. Как и темы с регистраторов. Вот одни правила, что в математике, что ПДД, так нет же, все одно каждый толкует, как ему нравится больше! Надо создать срачик еще и по правилам русского языка - вот уж где поле непаханное)))))

Если что, я из тех, кто выбрал ответом 9.))))

спасибо КО.
я это и написал.
что пропуск знака умножения подразумевает что действия производятся, как если бы вокруг были скобки.
a/bc <> a/b*c, потому что в первом случае подразумевается a/(b*c)

Математика не любит вольностей. Если скобок нет, не надо их пририсовывать.

ты это сам придумал?

Blatero

вот в этой/ и вопрос что это просто деление или знак дроби

А что дорогой С++ говорит по ентому поводу?

$ g++ -o simple_math simple_math.cpp && ./simple_math
9

О! 9! Теперь в енту вашу статистику добавляется чистый компутерный разум Основы мироздания не пошатнулись!

P.S. Дабы не смущать неокрепшие умы, лучше использовать прямые дроби:

Это сообщение отредактировал whitedragon - 5.01.2014 - 09:18

не корректно заданная задачка дала повод пообщаться ещё раз с новым годом с наступающим старым

это правила арифметики для 5го класса

Пруф пожалуйста. Я егэ не видел до 10 класса и даже в универе не помню таких правил ;(

получается, что вас не смущает появление дополнительных скобок?

ну тогда у вас правильным будет равенство 2+2*2=(2+2)*2

He, ну у меня физмат образование, но это же арифметика и задачка для моего 9 летнего сына. Огорчает другое - в некогда умнейшей стране мира живут откровенные дебилы, рассуждающие на тему арифметики. И им не стыдно. Хорошо что мои дети не будут жить в этой стране.

выше ссылку лень увидеть?

вот в принцпе инженер по такому же пути рассуждает
http://engineerblog.ru/6-2-1-2-holywar/

а по факту просто неверно заданная задача внесла сумятицу в умы.
или знак умножения опущен несознательно, тогда 9, либо он опущен сознательно, и тогда 1, но надо было скобки выставить.

Это сообщение отредактировал moohomor - 5.01.2014 - 09:45

Это математическая запись, в арифметике знак деления обозначается " : " двоеточием. А следовательно для упрощения примера, его просто необходимо представить как дробь, с числителем " 6 ".

Хорошо. Очень хорошо, что все умнейшие уезжаете из страны..
Нам, дебилам, конечно же не стыдно. Нам без вас умнее.


Избегайте тех, кто старается подорвать вашу веру в себя. Великий человек, наоборот, внушает чувство, что вы можете стать великим.©

Блеа! Я зря физмат заканчивал видать... Даже не задумываясь (ну элементарно ж!), ответил 9.
Ибо в ином случае задачка б выглядела так:
6
-------- =?
2(2+1)

Это сообщение отредактировал GlooM - 5.01.2014 - 09:59

Если есть доступ к линуксовой консоли - не надо мучать Си :)

Ну а на самом деле, если бы в школе я такое (изначальную задачу) написал на доске, мне бы влепили двойку, потому что безграмотно. Как говорят наши заграничные друзья это просто - confusion and obfuscation :)

Это сообщение отредактировал puzikoff - 5.01.2014 - 09:59

Сначала озадачилась, но посчитала верно в итоге

достаточно дробь нормально нарисовать, как в школе рисовали

Весело тут у вас!!! Ну и грустно осознавать, что так печальна статистика. Надеюсь эта треть пошутила

достатчно догадаться что именно пропустил автор. знак умножения или скобки. потому что запись задачи неверная

отличная характеристика населения япа

Если выражение записано в виде дроби, то умножение в знаменателе и ответ - 1.
Если это запись последовательных математических операций, которые, как писал кто то выше, выполняются последовательно - ответ 9.

Все зависит от постановки задачи.

Но вообще, для математической операции деления применяется двоеточие. Косой чертой обозначается именно дробь. Скобки нужны для отделения отношения от других членов выражения. В данной записи скобки для обособления отношения отсутствуют. Значит подразумевается, что часть выражения после знака "/" находится в знаменателе. А значит, верный ответ все таки 1.

Ваш кэп.
9 полчучится только если записать выражение вот так: (6/2)(1+2)=9, а скобок для выделения отношения нет.

ЗЫ: похоже на то, что 9 получается у тех, кто двузначные числа без калькулятора сложить не может.

ебанный стыд, ведь все разъяснили, чему сейчас в школах учат???

Это сообщение отредактировал metrogil - 5.01.2014 - 10:42

Goobla

нехай еде главное чтобы борщь не убежал и такие дамы с чувством юмора тоже оставались