Криминал

Ага. Сами начертили, сами залезть за край не смейте. Мне это всегда казалось несправедливым.
А ещё бывали корявые тетряди - сверху листа ровно 5 клеточек, а к низу всё перекашивалось и одна клеточка изчезала. Вечная дилема была: как чертить? так, чтобы сверху было 5, а к низу оставалось 4 или же сверху 6, а книзу шоб 5 оставалось?

Это сообщение отредактировал Logi - 11.09.2012 - 18:16

Ну вообще поля то не по 5 клеток, а по 4, вроде как. Или я что-то путаю?

"как ты мог!" © учитель

10 лет расстрела! Это ж надо догадаться - НА ПОЛЯ ВЛЕЗТЬ! Куда мир катится?! Куда смотрят родители, президент?

да мы проводили карандашом!)

Как давно это было, даже не сразу понял, втуплял секунд 10, пытался слова разобрать.....

А я начал учебу в 89. Ко времени, когда надо было обозначать поля уже появились тетради с готовыми полями.

Добавлено в 10:05
А еще нравились тетради с наклонными линиями, для формирования у ребенка правильного наклона у почерка...

Да. Видел в соц. сети дней пять назад. Вот что я ответил:

Это сообщение отредактировал cezar9222 - 12.09.2012 - 10:09

это он на физру собирается!?)))

А еще с плоской деревянной линейкой (а других тогда и не водилось, практически), часто вот такие поля получались

Кто знает, тот поймет

тоже в 85м пошел в школу. поля чертили карандашом. в начальной школе так и вовсе заставляли сдать штук по 20 тетрадей с уже расчерчеными полями.. вот была кара - сидеть и методично проводить поля на всей этой кипе тетрадок.
а еще помнится то, что тетрадки в линейку были с двойными линиями: для маленьких буквиц и для больших

Не каждый звонок для учителя, а только с урока который. Звонок на урок всегда был для ученика).

С ума сошел.Это будущий креативщик. Днем с огнем не сыщишь. Еще проблема заставить таких работать.

По факту, рисую крайне плохо и из ряда вон хреново.А вот креативы поэтические писать приходилось и помногу, отчего даже сохранилась тетрадка с оными опусами.Эх...

Я знаю !!! Это палец, которым линейку прижимаешь !!!

Насчет полей уже не помню, вроде не особо докапывались.
Зато весь первый класс писали чернильными авторучками. Шариковой нам не разрешали. Это вроде как для установления хорошего почерка.
Потом уже года два и конспекты вел чернильной самопиской - и оригинально и нравилось.
Но почерк все равно ужасный...

А я похуистом был. В рот имел эту красную черту. Не поместилось и хер с ним. будут еще мне указывать.

мама ам а криминал

Точно в 90 учиться начали....

Нам и за это оценку снижали. Шаг влево, шаг вправо - приравнивался к попытке к бегству.
И только в старших классах мог себе позволить обозначить поля точками, чтобы дома аккуратно по линейке расчертить.

Это сообщение отредактировал Alwolf - 12.09.2012 - 18:33

Я вот не понимаю, зачем они в принципе...

Мда...Школу закончил около 5-ти лет назад,а помню как моя строгая (но вполне справедливая) матушка заставляла поля расчерчивать карандашем и линейкой. Красной ручкой не то что чертить,а даже писать или отмечать что-либо было сущим преступлением! Писать надо было красивым почерком (для этого я всегда покупал тонкие ручки Lancer (разноцветные такие)). У меня с ними почерк был каллиграфический почти. Об калькуляторах не могло быть и речи. Доставай черновик и считай все сам. ГДЗ? Не, не слышали! Точнее слышали,но попробуй заикнись о его покупке - казнь! Не понравилось маме как я домашнее задание решаю/пишу - листочек выдираем и переписываем все заново и красиво. Иногда рвались ЦЕЛЫЕ тетрадки и (о, боже!!!) надо было за определенное время всё переписать в новую! Пока не перепишешь - спать не ляжешь. Вот и сидел до 4-5 утра, спал по часу-два и в школу. Двойки исправлять и новые получать...
Надо признать, что воспитание вот таким вот человеком "старой закалки" мне даже по душе (теперь) и спасибо маме за это!

А мне нравилось поля чертить. Особенно в общих тетрадях
Даже метод был: сначала чертишь поля только с правой стороны, потом переворачиваешь тетрадку и снова чертишь с правой; с левой неудобно клеточки отсчитывать - их линейка всё время закрывает.
И в универе всегда поля оставляла - на них удобно пометки делать и обозначать ближе к экзаменам нужные части конспекта.