Учат в школе!

"Держите наркоманку" никто еще не орал? Тогда я первый )

Посчитай - 720 получается.

Это сообщение отредактировал Нафикоф - 27.02.2015 - 13:41

ага, все равно в говно ))))

разница в том, что кто-то учит, сам слабо представляя школьную программу. Ну и самая большая разница в том, что оценка итоговая изменится, не в лучшую сторону.

я б сходила к училке разъяснить ей математические правила)

зачем звездочку поставили ---- мы раньше умножить Х рисовали
долго мелкую * вырисовывать а если крупно то Ж получится )))

бегом в школу

А сколько по твоему?
820-60+40=
820+40-60=
ответь на упражнения двоечник.

либо фэйк, либо учитель не в себе.
поставил + за неправильное деление

Походу училке лишняя пара скобок померещилась

а мы тупо точку ставили

Да хоть 2 и 3 поменяй местами, всё равно одно и тоже получится.
Но по правилам, сначало умн/дел, потом сложение, последнее вычетание.

Для осталых двоечников если убрать первое число 820, то как будет выглядеть выражение 60+40 или всё же -60+40???

Идиоты...

Нужно же знак учитывать...
Можно вообще все плюсами заменить...

+820+(-60)+40=+800

Да и скобки не нужны...

Деградируем, однако!
Кто учит наших детей...

Пора вводить союзников для граммар-наци... Математико-наци, Геометрия-наци и так далее...

Да откуда вы такие беретесь?

При нахождении значения выражения действия выполняются
в следующем порядке:

1. В выражении отсутствуют скобки, и оно включает в себя действия
только одной ступени, то тогда все операции выполняются по порядку
слева на право.

2. Если в выражении отсутствуют скобки, и присутствуют действия
двух ступеней. Тогда в первую очередь выполняются действия второй
ступени, а во вторую действия первой ступени.
Правило слева направо при выполнении действий одинаковой
ступени выполняется.

3. Если выражение содержит скобки, то действия в скобках
выполняются в первую очередь. Остальные действия выполняются
в соответствии с правилами 1. и 2.


Пример 3.

25 – 8 • 3 : 2 + 4 • 4 = ?

Последовательность решения определяет наличие действий двух
ступеней. Сначала выполним действия второй ступени
(умножение и деление) в порядке слева на право:

8 • 3 = 24 ; 24 : 2 = 12 => 8 • 3 : 2 = 12 .

4 • 4 = 16 .

А затем слева на право действия первой ступени:

25 – 12 = 13 ; 13 + 16 = 29 .


25 – 8 • 3 : 2 + 4 • 4 = 29 .



http://school-assistant.ru/?predmet=matema...lnenia_deistvij

Это сообщение отредактировал AlexDLM - 27.02.2015 - 13:45

Ребят, вы чо.
Скобочки видите?
Ну, кроме умножения?
нет?

Значит решается последовательно, слева направо.
820-(5х12)+40 = 820-60+40=800

Училку просто заклинило видимо
И ей приглючило вот так:
820-((5х12)+40)= 820-(60+40)=720

Видимо, скобки стоят не зря, только вот закрывающая должна стоять после числа 40. У училки в методичке так и стоит, наверное. Поэтому она не стала даже проверять, а тупо заминусила.

вот так: 820-(5х12+40)= 820-(60+40)=720

Это сообщение отредактировал sharipovraus - 27.02.2015 - 13:45

потому что не "60+40", а "-60+40" и будет "-20", а не "100".

"60+40" было бы верно, если б там вторая скобка стояла за числом 40, т.е. так:(6*12+40)

Это сообщение отредактировал dkonst - 27.02.2015 - 13:45

Ответ 720, ТОЧКА
Учитель прав, а что не так?
Правила математики никто ещё не отменял!

820-(60+40) =
820 - 60 + 40 =

Это каким математическим законом регламентируется? Ну ладно 720, наплевать. Но откуда правило, что сложение должно быть первым?
Училке 2. Полновесные. И на переаттестацию.

Это сообщение отредактировал Свояк - 27.02.2015 - 13:48

если делать как полагается ( сначала в скобках, потом минуc, затем плюc) то будет 800, а если так как ебанутая учительница исправила, то будет 720!))) ну совсем никакой разницы))

если ЭТО действительно учительница сделала - нах такую из школы

Ахаха 5535

Ух ты! Я конечно понимаю, поколение ЕГЭ и все такое... Но это ж пиздец, какая запущенная картинка вырисовывается! Это не просто "школьная программ", это ж второй/третий класс школы!!!! Ебануться!

Это сообщение отредактировал ipv4 - 27.02.2015 - 13:45

это какое такое правило?