Пример вроде решил, так как в итоге получился ответ один. Но меня всегда удивляло с чего некоторые взяли, что умение решать математические примеры это показатель уровня интеллекта?
Я вот точные науки терпеть не могу и в школе тупо не ходил на математику и физику, геометрию и т.д. имея по ним стабильные 2 и Н, однако в выпускном классе меня классный руководитель буквально насильно заставляла на них ходить делать домашние задания и писать контрольные чтобы я тупо смог получить три за год по этим предметам и закончить школу с аттестатом, так как по всем остальным предметам у меня было четыре, пять. А вот у моего одноклассника всегда было пять по математике. После школы он сразу сел за кражи, потом вышел и снова сел последний раз когда я с ним разговаривал он мне что-то рассказывал и в разговоре упомянул, что Африка находится в Бразилии ))) Но зато похвастался, что в тюрьме ему под руку попался какой-то задачник по алгебре и он от скуки выяснил, до сих пор задачки по математике щелкает как орехи ))
Так что если кто-то не может решить этот пример это совершенно не значит, что он тупой или необразованный. Как и совершенно не значит, что человек, решающий сложные тригонометрические уравнения обладатель высокого интеллекта. Все относительно!
С математикой, особенно высшей и дискретной я дружила от и до. А вот физику терпеть не могла потомУ, что нихуа не понимала. От слова совсем. Но тут учитель у нас такой был - говорил тихо, монотонно и без каких-либо знаков препинания и выражения. Выпускные экзамены по физике сдавала с истерикой. Выучилась на программиста. И ни разу мне эта еббучая физика не пригодилась. Свой диплом за 5 дней накатала, потом еще однокурсникам писала. А вот когда в ЮУрГУ поступила на автоматизацию - там препод по физике прикольный был - и рассказать и показать умел так, что было интересно. Даже не открывая ни разу лекции, сдала на 3 - потому что с занятий все запомнила и поняла.
Четыре Карл!!! ибо второе действие оно же первое надо сократить двойки остаёца 1 значит 4-1+1=4!
Это сообщение отредактировал petruco59 - 14 мая 2016 в 20:19
Недавно в Японии был проведен забавный эксперимент. Ученые предложили решить простенький пример людям, рожденным в начале 90-х годов. Оказалось, что среди всех опрошенных правильный ответ дали лишь 60 процентов!
Ответ 2
Добавлено в 20:42 У мозг на изнанку, давно не решал Правильный ответ -1(минус один) 99% Не гуглил задачу
Если в ответе у тебя получилась единица, значит ты прекрасно усвоил школьный курс математики!
Если же тебе показалось, что правильным ответом будет четыре, значит тебе следует повторить деление дробей. Ведь 2 ÷ 1/2 = 4! Но люди часто забывают, что вторую дробь при делении нужно перевернуть, и вместо этого по привычке сокращают двойки, как это следует делать при умножении.
Ну а если у тебя вышло другое число, это означает, что тебе не мешало бы вспомнить азы математики. В школе бы тебе поставили двойку!
Да уж, прямо немного не по себе становится, когда осознаешь, какими темпами забываются элементарные школьные знания!
Интересный пример в школе по математики я был двоечником, сейчас вроде как руководитель строительной компании, причем сам разработал программу автоматизированного расчета строительных смет и отделочных работ с хрен знает сколько тысячами формул, но вот эту формулу я не встречал ( по крайней мере после школы), я на верное тоже как они не доразвитый.
Дык, в простых дробях деление заменяется умножением путём переворачивания второй дроби в операции. 2/1÷1/2 = 2/1×2/1 = 4. Самая "сложная" часть уравнения ;о)
Если в ответе у тебя получилась единица, значит ты прекрасно усвоил школьный курс математики!
Если же тебе показалось, что правильным ответом будет четыре, значит тебе следует повторить деление дробей. Ведь 2 ÷ 1/2 = 4! Но люди часто забывают, что вторую дробь при делении нужно перевернуть, и вместо этого по привычке сокращают двойки, как это следует делать при умножении.
Ну а если у тебя вышло другое число, это означает, что тебе не мешало бы вспомнить азы математики. В школе бы тебе поставили двойку!
Да уж, прямо немного не по себе становится, когда осознаешь, какими темпами забываются элементарные школьные знания!
ТС не много не прав 2:1/2=4 4+1=5 4-5=-1
Сложение и вычитание в примере - равнозначные операции, поэтому выполняются слева на право
Покупаю саморезы. 200 штук по одному рублю за штуку. Даю 500 рублей Продавщица берёт калькулятор и умножает 200 на ОДИН!!!
Это другое. Это профессиональное. Там учат так. На сколько бы просто не казалось сосчитать, все равно вбивай в калькулятор. Потому что по запаре в конце дня можно что угодно насчитать. И в итоге лишить себя части зарплаты, не правильно дав сдачу.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
в школе по математики я был двоечником, сейчас вроде как руководитель строительной компании, причем сам разработал программу автоматизированного расчета строительных смет и отделочных работ с хрен знает сколько тысячами формул, но вот эту формулу я не встречал ( по крайней мере после школы), я на верное тоже как они не доразвитый.
стыдоба то какая... 
Сложение и вычитание в примере - равнозначные операции, поэтому выполняются слева на право
yaplakal.com
lawrowaanna14 мая 2016 в 18:43