и все равно, задача некорректная с таким условием...
что в ней некорректного?
то, что она для 3-4 класса
так она и есть для 3-4 класса, кто же виновен в том, что вы не в состоянии понять учловие задачи и тем более ее решить?
Я думаю, составитель задачника. Но это мое мнение. Ваше Высочество может не обращать на него внимание. Желательно. А то дохуя пафоса, слишком.)))
ну вот смотрите: на пяти страницах вам привели и различные решения и их разжевали, причем различные люди, но вы один хер ничего не поняли. кто же виноват? ну конечно же автор задачи, кто же еще.
Я же говорил, что я тупой, да? Но вот задача для 3-4 класса... Я этим недоволен.
но если она действительно для детей 4-го класса, то что с этим делать?
и все равно, задача некорректная с таким условием...
что в ней некорректного?
то, что она для 3-4 класса
так она и есть для 3-4 класса, кто же виновен в том, что вы не в состоянии понять учловие задачи и тем более ее решить?
Я думаю, составитель задачника. Но это мое мнение. Ваше Высочество может не обращать на него внимание. Желательно. А то дохуя пафоса, слишком.)))
ну вот смотрите: на пяти страницах вам привели и различные решения и их разжевали, причем различные люди, но вы один хер ничего не поняли. кто же виноват? ну конечно же автор задачи, кто же еще.
Я же говорил, что я тупой, да? Но вот задача для 3-4 класса... Я этим недоволен.
но если она действительно для детей 4-го класса, то что с этим делать?
ну не знаю.... Отрубить мне голову, наверное? Я же не достоин жить дальше?
и все равно, задача некорректная с таким условием...
что в ней некорректного?
то, что она для 3-4 класса
так она и есть для 3-4 класса, кто же виновен в том, что вы не в состоянии понять учловие задачи и тем более ее решить?
Я думаю, составитель задачника. Но это мое мнение. Ваше Высочество может не обращать на него внимание. Желательно. А то дохуя пафоса, слишком.)))
ну вот смотрите: на пяти страницах вам привели и различные решения и их разжевали, причем различные люди, но вы один хер ничего не поняли. кто же виноват? ну конечно же автор задачи, кто же еще.
Я же говорил, что я тупой, да? Но вот задача для 3-4 класса... Я этим недоволен.
но если она действительно для детей 4-го класса, то что с этим делать?
ну не знаю.... Отрубить мне голову, наверное? Я же не достоин жить дальше?
как вариант прочитать этот самый учебник с самого начала.
Это сообщение отредактировал ундер - 10 авг 2017 в 23:06
Пипец полный. Это задача на логику или на арифметику? После решения таких задач у школьников выносит мозг навечно. Решить ее несложно, но на х...я мне мозг напрягать? Я и так им целый день думаю...
Попробуй решить с логикой и с арифметикой)))) Я на этом и застрял
В этом и проблема. Прибегают ошалевшие люди и говорят" Решай, ты должен решить". Конечно могу. Но зачем? Не хочу мозг напрягать. А так все виды пирожков получают буквенные обозначения и составляются равенства. Потом ищется решение. Но неохота писать что то на листе бумаги, а без этого не решишь...
а для 3-4 класса? Как то решение должно выглядеть?
Применяй метод кусочно-линейной апрксимации. Он никогда не подводит, главное заранее прикинуть результат.
Я же говорил, что я тупой, да? Но вот задача для 3-4 класса... Я этим недоволен.
В 3 классе проходят уравнения?
а причем здесь уравнения? читай первый коммент
В первом там вообще все подряд плюсанули .
потому что это правильное решение данной задачи.
Чего чего с какого хрена это правильное решение, какая у него логика все плюсовать. Как надо начать думать чтобы до этого додуматься в 3 классе? Правильное решение это Первые два вида пирожков(черника и чернико- брусника) 16 складываем с еще двумя видами пирожков(малина и малина-брусника)17 получаем 33 на 4 вида пирожков. Всего 40 на 5 видов , 40-33=7 это пятый вид и это брусника. На 3 вида с брусникой 22 пирожка. 22-7=15(на чернико-бруснику и малина-бруснику) . Все. Но в уме в 3 классе без букв я хз как они это считают.
Для краткости Черника - Ч Малина - М Брусника - Б Черника и брусника - ЧБ Малина и брусника - МБ
Тогда
1) Ч + М + Б + ЧБ + МБ = 40
2) Ч + ЧБ = 16 3) М + МБ = 17 4) Б + ЧБ + МБ = 22
Складываем последние три строки
Ч + ЧБ + М + МБ + Б + ЧБ + МБ = 55
При этом Ч + М + Б + ЧБ + МБ = 40
Отнимаем из верхней строки нижнюю
Получим ЧБ + МБ = 15 Т.е ответ 15
Просто восхищен ! Все правильно! Самому хотелось все так аккуратно расписать, да ленюсь...
Это сообщение отредактировал Андрей1956 - 11 авг 2017 в 00:09
15 пирогов с двойной начинкой!!! Сначала выясняем сколько пирогов с брусникой. Для этого из общего кол-ва пирогов 40 шт вычитаем сумму пирогов черника/ черника с брусникой ( 16 шт) + малина/малина с брусникой (17шт). Получаем 40 - (16+17)=7 пирогов только с брусникой!! Далее из общего кол-вообще пирогов с брусникой ( двойных и нет) 22 шт вычетаем 7шт , кот. Только с брусникой. 22-7=15 пирогов с двойной начинкой
15 пирогов с двойной начинкой!!! Сначала выясняем сколько пирогов с брусникой. Для этого из общего кол-ва пирогов 40 шт вычитаем сумму пирогов черника/ черника с брусникой ( 16 шт) + малина/малина с брусникой (17шт). Получаем 40 - (16+17)=7 пирогов только с брусникой!! Далее из общего кол-вообще пирогов с брусникой ( двойных и нет) 22 шт вычетаем 7шт , кот. Только с брусникой. 22-7=15 пирогов с двойной начинкой
Решение то верное . Но как ты догадался сразу что надо считать сколько с брусникой . Просто так а почему бы и нет?)
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com