Отказники

Методики мной не были описаны, вы домыслили сами. Богатая фантазия. Я вообще то не дефектолог Сами -то знаете отличие? То -что я описала как происходит это одно, а какие именно случаи и методики это другое. И описала лишь –момент контакта ребенка с посторонним человеком. У Вас с такими детками сразу все легко идет? Или вы орете на него сидеть Блять, сейчас будем изучать, что ты за дебил? И это не тот сайт, чтобы это обсуждать.
Пост уместен, так как тут есть серии постов аналогичных. Создайте свой пост, как Вы работаете, мы же будем рады. Пишите, пишите грамотно, кто Вам мешает???
Вообще то, стоимость стандартная, ибо я самостоятельно не имею право работать одна Законы читали? Я работаю от агенства, над до мной стоит старший психолог, есть стандарты выполнения работ и их фиксация..
Вы что отбалды все делаете, а как же стандартизация? отменили и бланки тоже, и архива нет, и личных дел не заводите, бардак..тогда, я тоже делаю поверхностный вывод.

Вообще-то у меня образование профессиональное-диплом есть, без аттестации никогда не допустят к работе. Допускают нянечек. Им можно, главное, чтоб детей любили.


Вообще то, любой профессиональный психолог, прежде чем делать выводы, собирает факты и полную картину. На основании, каких фактов Вы сделали свои выводы, про груши и тетрадку? Знакомые слова? Тетрадка – это определенный стандартный вариант фиксации событий, во время работы с ребенком. Вообще, что я таки опять оправдываюсь, я вот бы не стала кричать о выводах, без фактов..Поэтому спор не имеет смысла. Пост развлекательный и информационный, отнюдь не научный и не несет медицинскую нагрузку. Трудно, настроение, плохое? Я Вас понимаю, работа у Вас трудная.

Это сообщение отредактировал Sveshka - 2.12.2011 - 14:39

Nicky
Единственное, что позволяет верить еще людям - это самоотверженность родителей.
Сил Вам, терпения и низкий поклон.

Свечка. Йоп. А Вы, пардон, читать вообще умеете? Ну ХДЕ Вы у меня нашли слово такое "методика"?

Это заметно)))) Как и все остальное. А Вы вообще кто? А, ну да - психолог. Энтузиастка Вы наша))))
Пишите дальше, это умиляет. Но ведь некоторые умудряются не только Вас слушать, но и детей своих доверять!

Добавлено в 14:46

На основании именно тетрадки)))

Таки как бабы перегрызлись . Удачи Вам, пост был написан от души, без всякого умысла. Напишите сами, в чем проблема? ВСе таки вы психолог??? не заметно..Хотя, у каждого свои правила работы. Я обязанна заполнять тетрадку , и в конце работы подшивать к личной карточки.
Тетрадка тетрадка...

Рабочая тетрадь психолога дошкольного учебного заведения содержит нормативную базу психологической службы; является хорошим подспорьем при планировании работы психолога, оформлении необходимой документации, проведении психодиагностики и коррекции. Рабочая тетрадь рекомендована детским психологам дошкольных учреждений. Может использоваться практическими психологами начальной школы и специалистами других психологических служб.

Агенство Аистенок и является иной службой.

Это сообщение отредактировал Sveshka - 2.12.2011 - 15:09

Для меня тема прививок больная, т.к. ребенок родился с пороком сердца, пускай и небольшим и на здоровье сильно не влияющим, я всерьез задумалась, ставить их или нет. Вы не представляете, какое сопротивление я встретила со стороны врачей и неприемом в садик пугали и даже унижали, добавляя "наши прививки - самые лучшие в мире". И теперь, внимание: если закон о добровольной вакцинации существует с 1998 года, почему до сих пор куча родителей верит в эту чушь про то, что в садик не примут и прививки обязательны? Мы попали в садик и без прививок, это было не так уж и сложно, один звонок в горздрав и все врачи ходили по струнке. И еще нюанс: я лучше возьму ответственность на себя, если ребенок заболеет естественным путем, чем нести ответственность за чужие решения и чувствовать себя виноватой в инвалидности ребенка, ведь врачи вряд ли будут нести этот груз, т.к. тяжело доказать в суде, что все произошло из-за прививки. Племяннику ставили все прививки и он за последний год 2 раза лежал в реанимации с двусторонним воспалением легких, не считая мелких простуд. Я говорю прививкам НЕТ и это мой осознанный выбор и никто не вправе меня осуждать за него, потому что ответственность за него лежит на мне.

Мда-а-а-а-а.

Букварь Вам в помощь и Выготского все-таки почитайте, прежде чем мутить киберинновации.

Ну... Если Свечки зажигают, то это кому-нибудь нужно...

Низкий Вам поклон,счастья и удачи,спасибо за Вашу работу

Выготский это одно. А кибернетика другое, я ее мало знаю, попыталась объяснить что это. Не претендую за правильность мышления. Кому интересно пусть копают сами.
Рабочая тетрадь, это бланк, или другой носитель информации, в которой описана деятельность психолога, на момент консультации. Является материалом под отчетным, и не соблюдение этого правила ведет к штрафу.

В зависимости от деятельности и направления, может иметь стандартный вид, и быть в свободной продаже в книжных магазинах, в отделах методики и бланки. Если деятельность иная, то данная рабочая тетрадь составляется самостоятельно.

Больше на подобные провокации отвечать не буду. Зайдите на Психологический практикум. Основы консультирования.

Это сообщение отредактировал Sveshka - 3.12.2011 - 14:06

Это все, конечно, замечательно, но Вы, Свешка, являетесь безграмотным, односторонне развитым недопсихологом. Надеюсь мои дети к Вам не попадут)

Чушь!
В психологии используют методы математической обработки статистических данных - не более. В каком месте психология использует математические не методы, а методики, у?
Методология Вам в помощь... не путайте науки, дисциплины, термины и слова.

Ну, сравнить взаимосвязь "роста" с "высотой прыжка" - это, согласен, тут нужна математика и прочие спирмены (а чо только он один? где остальные?).
А вот про остальное... и хде тут психметоды? Шкалирование, правила вычисления интервалов, отличия моды от медианы - и хде тут математика?

Я ваще прусь от изысков "психологии" (которую наукой считаю ровно до окончания "Общей психологии" - остальное - мерзость и фантазии больных озабоченных заработком людей).

Вот скажите мне, с точки зрения примитивной и прикладной... ну нахрена психологу нужна такая величина, как коэффициент вариации? Ему чо, реально, нужно для работы знать, "на сколько в больнице самая большая или маленькая температура отличается от средней"? Нахрена вам спирмены, если Вы расчеты не используете (удача - если родителям с умными словами назовете)? А Вы пробовали лично проверить достоверность тех таблиц, в которые слепо как в бога верите? Я пробовал... в этом и прикол эмпирического от учебнического... хрену левого они совпадают.

Вы "2+2" с матанализом путаете, да?

И - тем паче - нифига не понял, к чему там много "вумных" слов с таким "невумным" пояснением... и последующим описанием своей недодеятельности?

После такого становится горько за людей, вынужденных работать в госшколах VIII вида.

Мы уже поняли - что Вы не психолог, зачем говорить автору статьи, что она не профессионал, когда сами таковым не являетесь. Гугл -хороший поисковик . Мы рады , что Вы умеете пользоваться интернетом. Если, Вы хотите, расширить Ваш кругозор, почитайте книгу:
Математические методы в психологии. Практикум. Митина О.В.
Пособие является результатом многолетнего чтения курса "Методы анализа данных в психологии" в МГУ, МГППУ и других психологических высших учебных заведениях, материалом для него послужили полекционные методические разработки. В первой части пособия наиболее полно представлены простейшие методы одномерной статистики: описательная статистика и задачи об одной и двух выборках. Во второй части рассматриваются более сложные приемы дисперсионного и регрессионного анализа. Третья часть содержит описание двух самых известных в психологии методов многомерной статистики: эксплораторного факторного и кластерного анализов. Главная цель - дать возможность неискушенному в этой области читателю, по роду профессиональной или учебной деятельности столкнувшемуся с необходимостью проанализировать количественные данные, самостоятельно пройти весь путь от ввода данных до написания отчета. Для выполнения той или иной процедуры необходимо следовать пошаговой инструкции, предполагающей лишь минимальный уровень владения компьютером. Пособие снабжено многочисленными числовыми примерами, взятыми из реальных исследований.

Для преподавания различных дисциплин, связанных с математическими методами в психологии, а также в психологическом практикуме по курсу "Измерения".


СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Часть 1 НАЧАЛЬНЫЕ ПОНЯТИЯ ПРИКЛАДНОЙ СТАТИСТИКИ
Глава 1. Описательная статистика б
Глава 2. Тесты Стьюдента 44
Глава 3. Непараметрические критерии для задач
об однородности одной и двух выборок 68
Глава 4. Вычисление статистики х2 91
Глава 5. Методы корреляционного анализа 108
Часть 2. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О БОЛЕЕ СЛОЖНЫХ МЕТОДАХ ПРИКЛАДНОЙ СТАТИСТИКИ
Глава б. Дисперсионный анализ 120
Глава 7. Регрессионный анализ 148
Часть 3 МНОГОМЕРНЫЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА ДАННЫХ
Глава 8. Эксплораторный факторный анализ 168
Глава 9. Кластерный анализ 194
Часть 4. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Глава 10. Практические задачи 209
Глава 11. Проведение статистического анализа использования психодиагностического опросника 218
Приложение 1. Квантили статистики Манна-Уитни 230
Приложение 2. Квантили статистики Вилкоксона 232
Приложение 3. Критические значения критерия знаков для уровня статистической значимости р<0.05 и р<0.01 233
Приложение 4. Критические значения коэффициентов корреляции рангов Спирмана 235

Это сообщение отредактировал liza454 - 7.12.2011 - 08:56

В тексте, наблюдаются небольшое количество ошибок, но для развлекательного портала это нормальное проявление. Данная информация была предложена в виде личных переживаний и является рассказом, что изначально не имело претензий на научное описание деятельности.
Обычное консультирование не несет такой романтики, каждое консультирование или диагностика имеет свои этапы. Тут были описаны:
Этап 1. Знакомство с клиентом и начало беседы, длительность данного этапа 5-10 мин при средней продол¬жительности одной консультативной беседы 45 мин - 1ч 10 мин.
Этап 2 - расспрос клиента длительностью 25-35 мин. при средней продол¬жительности консультативной беседы 45 мин - 1ч. 10 мин. Данный этап можно условно разбить на два подэтапа: формирование консультативных гипотез, проверка консультативных гипотез.
Этап 3- оказание воздействия продолжительностью - 5-10 мин при сред¬ней продолжительности консультативной беседы 45 мин -1ч. 10 мин. Данный этап можно условно разделить на два подэтапа: коррекция установок клиента и коррекция поведения клиента. ( карандаш она явно не просто так дала ребенку, и рисовала линии- завершение контакта и фиксация положительных установок.
Ну, это с моей колокольни, у меня вид деятельности другой.
Агрессия и Ваши выводы, только Ваша фантазия. Если, к человеку обращаются, значит работа его эффективная.

Таки отошли от темы про деток. Я безумно люблю детей и абсолютно не имеет значения, здоровы они или нет. Если есть хоть один шанс из ста нужно его использовать.

По поводу прививок и т.д. Моему брату сделали прививку от туберкулеза и бонусом к ней пошло развитие этого же самого заболевания, блеать. Наши врачи полгода ничего не могли обнаружить и доказывали мамке, что у нее с мозгом не все в порядке, а ребенок здоров. Только в Санкт-Петербурге был поставлен правильный диагноз, но без операции уже было нельзя. В итоге к 5 годам братец перенес три операции на ноге. Четвертую делали в 12 - вытягивали, т.к. была задержка роста. Ему сейчас 20, естественно, шрам от коленки до косточки на ступне и нога как коромысло. Я теперь не уверена в том, что решусь делать своему ребенку (когда появится) какие-то прививки.