В Госдуме призвали демонтировать мавзолей Ленина

Не трогать! Сейчас он как раз нужен как никогда! Пусть в Кремле помнят, что происходит когда народ по настоящему недоволен

Нене не вышек .... Илитного жилья понастроим

55 томов научных трудов Янукович в Ростове написал?

Читай книги.

Уважаемые ЯПовцы,мы все понимаем что если после кап революции мы стали
бы жить лучше,этого срача бы не было.
Ну а если мы все понимаем что ЖИДЫ нас опять наебали ,так в чем вопрос?

Это сообщение отредактировал SUDI - 13.03.2017 - 23:39

А народ колеблется. Всех задрали эти упыри. Они же видят. И понимают, что случись чего - не клоун Навальный будет умами владеть. Белоленточная или по типу хохляцкой херня не прокатит. Их под другими уже символами и ценностями уронят.
Вот отсюда и вой.

А может таки принять закон о возможности отзыва "депутатов" по антиголосованию избирателей? ЯП даже на смс разорялся бы регулярно. Ну охуенно ж было бы! Аутсайдер сегодняшней недели - депутат от нижнехуямской губернии(в которой его в глаза никогда никто не видел) и он отправляется...та-да-дам! прямо на допрос к следователям счетной палаты! поздравляем дибила! а теперь о погоде...

спорить с Ленином тяжело - потому .что почти не кто не читал даже содержание(оглавление)

Это сообщение отредактировал Bananoteh75 - 13.03.2017 - 23:40

Страшно им всем. Очень страшно

Вот не надо это всуе поминать. Очень енто не однозначно, у сыновей кухарок и рабкрестьян, кроме преданности и лозунгов , в голове больше не было ничего, как не учи.
Немало там нарулили.
Но тем не менее, всеми ненавистный, обожаемый(нужное подчеркнуть) коба джугашвилли имел вполне себе академическое образование, да и ульянов не 3 класса цпх закончил, и не в семье сапожника вырос ни разу...
И от осинки не родятся апельсинки, бытие определяет сознанине, и т.д.
*Порода* имеет значение, впрочем все мы помним историю менделеева, но это исключение все таки...

Нахуя мавзолей убирать? Одного Вову на другого сменят и всего делов

Вы путаете. Ленина помещали в мавзолей ну никак не с развлекательной целью. Он нёс в себе совершенно другую идею. Глупо сравнивать мавзолей с Колизеем или мумиями фараонов - это разные вещи абсолютно.

Ложилка не отросла еще.

Читай историю, и не будешь долбоебом, найдешь ответы на все свои вопросы, зачем мумифицировали и почему захоронили в мавзолее.

Ленин - это человек который освободил народ от оков рабства, куда сейчас Путин со своими дружками загоняет обратно. За это в благодарность, народ ставил ему памятники. Ты много видел памятников Путину в городах?

Это сообщение отредактировал Yhndr - 13.03.2017 - 23:44

Мавзолей переименовать в Усыпальницу, Ленина - в Николашку Второго - и все мазево будет. С милицией-полицией же получилось, чеп и тут переименованием не ограничиться? И не надо ничего сносить-переносить. И вообще, кого ебет мнение заграничной пгавославной гусской цегкви? Тут со своей бы разобраться и и со слабоумными из госдуры.

Гос. Думу тогда заодно пусть демонтируют. И депутатов пущай по православному обряду похоронят, можно в кремлевской стене.

Так в основном "перекрасившиеся" и вопят. Сколько сцук партбилет носило и быстро в "демократы" переобулось... Нормальные коммунисты после развала КПСС никуда не побежали больше и своего членства в КПСС не стеснялись.
Кстати, Китай дарит родному городу Карла Маркса к его 200-летию в следующем году бронзовую статую основоположника. Пока можно лицезреть деревянный макет:

http://www.swr.de/swraktuell/rp/trier/gesc...e63n/index.html

Это сообщение отредактировал Skat - 13.03.2017 - 23:45

А что, опять в из германии картавого *соотечественника* пришлют?
Кто, пилять ульянова финансировал то? Как впрочем и меркель на этом вашем майдане. Ну нихуя не меняться, пипец какой-та, все по кругу...

А пусть будет,новый Президент на работу едет а Мавзолей как бельмо на глазу,чтоб работа спорилась.

Кто финансирует сохранность и содержание тела Ленина?

Кто финансирует сохранность и содержание тела Ленина?

На сайте КПРФ Смоленского областного отделения написано об аргументах и контраргументах по вопросу
о перезахоронении тела Владимира Ильича Ленина.

"Аргумент: На содержание тела Ленина тратятся бюджетные деньги, на которые можно было бы...

Контраргумент: Содержание тела Ленина стоит около миллиона рублей в год. Расходные материалы – тряпки и глицерин. Плюс работа. Эти деньги платятся не из бюджета, а из специального фонда, который пополняется за счет пожертвований. Гораздо больших денег стоит содержание здания Мавзолея, но это памятник архитектуры федерального значения, вроде кремлевских башен и стен." - http://kprf-smolensk.ru/index....

Другие источники пишут разную информацию.
Как пишет "Огонек" - http://www.kommersant.ru/pda/o... - прошло 88 лет, а химический состав раствора для бальзамирования тела (химического состава жидкости) по-прежнему засекречен.

С одной стороны, медико-биологические работы финансируются за счет средств Региональной благотворительной общественной организации
сохранения Мавзолея В.И. Ленина (прежнее название - Независимый благотворительный фонд
"Мавзолей В.И. Ленина") - http://www.aha.ru/~mausoleu/fo..., куда все желающие могут перевести свои личные средства, а с другой стороны - Мавзолей состоит на балансе Федеральной службы охраны РФ. А значит, средства на его содержание ежегодно предусматриваются в федеральном бюджете.
Причем, самое основные средства тратятся как раз на содержание и обслуживание самого Мавзолея - систем вентиляции, кондиционирования и пр.

По сей день продолжаются горячие обсуждения по поводу того, кто должен финансировать содержание тела В.И.Ленина в Мавзолее. Экономически активные россияне по сути не знают точного источника финансирования, а некоторые и знать не хотят.
Как пишет пресса,"Партия КПРФ не готова взять на баланс тело Ленина и не должна финансировать мавзолей. Об этом в интервью "Русской службе новостей" заявил секретарь ЦК КПРФ Сергей Обухов." При захоронении тела Ленина, помимо архивно-исторических могут возникнуть и более щекотливые вопросы, наприме финансовые.
взято отюда http://www.moscow-faq.ru/questions/state/45096/132602

Напоминает старое-воров во власти-расстрелять,мавзолей-перекрасить.Думаю,по первому предложению возражений не будет,товарищи.Да и кандидатур-за гланды,блин!

Вот этого достаточно или ещё накидать?

Доступность образования

Россия на протяжении всего императорского периода имела одну из наиболее «прогрессивных», в смысле доступности для представителей низших сословий систем образования.
В 1727 году в «цифирных школах» состояло 45% детей из духовного звания, 20% солдатских детей, 18% приказных, 4,5% посадских и только 2,5% — боярских и дворянских детей. Большинство учеников «главных училищ» при Екатерине II также были детьми купцов, мещан и солдат [Брокгауз и Эфрон, 1899].
«До 1848 года устройство наших университетов было чисто демократическое. Двери их были открыты всякому, кто мог выдержать экзамен и не был ни крепостным, ни крестьянином, не уволенным своей общиной» [Герцен 1956, 107].

Уже после реформ Александра II система среднего и высшего образования в России отличалась большей доступностью для представителей низших сословий, например, чем соответствующая система в Германии, где антидемократическая тенденция — значительное преобладание выходцев из высших слоев общества в университетском образовании сохранялась вплоть до Веймарской республики.
В России же между 1900 и 1916 годом, фактически, была создана единая непрерывная система образования (окончательно сформированная в ходе реформ графа П.Н.Игнатьева в 1915 – 1916 гг.).
Заметим при этом, что «единая средняя школа» не сложилась в Германии, Франции и Англии даже в 60-е годы ХХ века, когда резкое разделение, например, гимназического и профессионально-технического образования по-прежнему сохранялось. Во Франции качественное образование также оставалось «социально эксклюзивным» вплоть до Второй мировой войны.
Если в начале XVII века около половины студентов Оксфорда были «плебеями», то в двадцатые-тридцатые годы XIX столетия в Оксфорде и Кембридже учились исключительно представители «высшего» и «высшего среднего класса».
Поэтому высказывание Герцена о том, что английские университеты, в отличие от русских, «существуют исключительно для аристократии и богатых», не являлось преувеличением.

Всеобщее образование

В России законопроекты о введении всеобщего обучения появлялись с начала царствования Александра II (они разрабатывались Особым комитетом, созданным по Высочайшему повелению 28 июля 1861 года). Однако вскоре было осознано, что введение обязательного обучения, возможно только после обеспечения общедоступности школ на всем пространстве Империи, что являлось чрезвычайно сложной задачей. Большинство положений о всеобщем обучении получили силу закона 3 мая 1908 года.

Ставилась задача обеспечения доступности школ для всех детей с радиусом 3 версты. Именно эта проблема (обеспечения физической доступности школ и наличия на местах квалифицированных специалистов), учитывая протяженность страны, была самой трудной. Но после 1897 года она успешно решалась главным образом за счет сотрудничества Министерства народного просвещения и земств. В результате к 1917 году в стране были построены «школьные сети», до сих пор составляющие основу образовательной системы России и других государств, входивших в Российскую империю.
К 1914 году, например из 441 уездного земства 15 земств полностью осуществили всеобщее обучение, 31 были близки к осуществлению, 62% земств предстояло менее 5 лет для осуществления плана, а 30% от 5 до 10 лет [Начальное народное образование 1916, 146]. В СССР всеобщее обязательное обучение (четырехлетнее) было введено только 14 августа 1930 года Постановлением ЦИК И СНК Союза ССР «О всеобщем обязательном начальном обучении».

Накануне Первой мировой войны показатель грамотности новобранцев в Российской Империи составлял 70-80 % — больше, чем, например, в итальянской армии.
По данным Военно-статистического ежегодника за 1912 год среди рядового состава армии из 906 тысяч человек числилось 302 тысячи «малограмотных» («неграмотные» не числились).

К 1916 году в Российской империи было около 140 тысяч школ разных типов. Всего в Российской Федерации сейчас 135,5 тысяч образовательных учреждений всех типов и форм собственности (то есть не только общеобразовательных, но и профессиональных учебных заведений, учреждений дополнительного образования и т.д.). Таким образом Российская империя уже в начале ХХ века по инфраструктурным параметрам школьной системы (например, отношение числа школ к количеству населения, равномерность их распределения, пространственная доступность, управляемость и т.д.) превосходила не только большинство государств того времени, но и современную Российскую Федерацию.

Когда коту делать нечего он лижет яйца. Когда "слугам народа" заняться нечем они начинают хоронить Ленина. Может лучше им яйца лизать друг у друга. Польза для общества одинаковая, но хоть удовольствие получат ) Интересно, вот например Вова ебнул по столу и запретил упоминать о Ленине совсем, кого эти уё@ки начнут хоронить или откапывать следующим ? ) Криативить или что-то осмысленное в области науки и экономики они в принципе не способны сотворить, ибо - это не пиз@ить и поднимать налоги, и цены на всё, и вся. Поэтому остаются только похороны и запреты

Это сообщение отредактировал Urix - 13.03.2017 - 23:47

Трамспорт

Ну я позволю посомневаться тогда в руководящей роли вождя...попробуй 55 томов написать и революцией реально порулить...чаю с Крупской даже попить некогда будет..Хоть семь Цезарей во лбу будет это просто физически невозможно....=)

Если бы немец Николаша-кровавый страну по пи3де не пустил, а английский шпион Керенский не подтолкнул. То никакие немецкие деньги бы не сработали.

А так да , не надо нам переворотов, для этого как раз и разрушать ничего не надо, наеборот сохранять и помнить.

Это сообщение отредактировал NastekN - 13.03.2017 - 23:49

Читаю, разные книги читаю. Видимо, больше вашего. Вам Yhndr ещё более доходчиво ответил.
Образование при царской власти было доступно очень узкому кругу лиц. Да, знали по нескольку языков и за границей обучались, но это малюсенький процент населения. Всё остальное - это крестьяне, рабочие, которым никто никакого образования не давал.
Ну и примеры мне царских инженеров с гениальными изобретениями.