Народ, а Министр снова правильные вещи предлагает

Пока только появился. Как бы бывшие не заволокитили и не похерили благие начинания. Могут же просто заболтать, а могут и сместить с поста. Эти упыри на все способны.

Букварь, вторую и синюю. А дальше то, что в СССР.

Хотелось бы услышать начальника транспортного цеха...(педагогов на местах),а так чё-пиздеть -не мешки ворочять.

И вправду, зачем? Есть одна такая книга - она собой все остальные заменит, остальное - от лукавого!
Если уж Президент Российской Академии Образования об этом говорит.

Учились в Союзе по одному учебнику поколениями.
Помните, осенью комплект учебников выдавали, а там от предыдущих учеников картинки ручкой шариковой.
Тут, весьма ржачно.

Это сообщение отредактировал ramualt - 1.10.2016 - 22:01

у нас все правильно и красиво говорят, а делают ровно наоборот или просто нихуя не делают

Это видимо сон! Адекватный, компетентный специалист на СВОЁМ месте!!! Нет, точно сон!

Она мне всё больше нравится как министр образования!

Хуйня все это. Попытка отвлечь внимание, как обычно, на фоне других проблем.
Если бы пачкой всех министров заменили- яп поверил. А так -божья роса.

Это сообщение отредактировал terabyte - 1.10.2016 - 22:01

традиция, чо

Весь мир насилья мы разрушим
До основанья, а затем
Мы наш, мы новый мир построим,

Слушала её нынче по ТВ. Вот только зачем она врёт, что ТЕПЕРЬ ЕГЭ поможет сельским детям наравне с городскими поступать в ВУЗы. Брехня. Во-первых, почему ТЕПЕРЬ? В СССР прекрасно из глухих деревень дети в московские и питерские ВУЗы поступали. И мои ученики и мои собственные дети все только из сельских школ. прекрасно экзамены выдерживали и конкурсы в лучшие ВУЗы страны. А вот сейчас, когда каждой школе присваивается коэффициент рейтинга, и на этот коэффициент умножается результат ЕГЭ (чего раньше не было и на вступительных все абитуриенты были равны и на экзамене никто не спрашивал, какую ты школу окончил, а только вопросы по билету и по предмету), то шансов из школы с низким рейтингов - ноль. будь ты хоть Ломоносовым. Вот для этого и создано. Для разделения народа по материальному признаку. так как в школы с высоким рейтингом сами понимаете, кого будут брать и как эти рейтинги зарабатываются. Абитуриент не имеет возможности доказать на экзамене свои знания, уровень подготовки и умственный уровень. Только бумажка и бульше ничего. А как бумажки у нас делаются, тоже все знают. И как олимпиады проводятся и оцениваются. на местах - своя рука - владыка. И даже ЕГЭ результаты при желании (тоже сталкивалась) можно занизить, потом доказывай, а время упущено, нужно подавать документы в ВУЗ. Да и не все родители могут разобраться, правильно ли оценили их ребёнка. И Вузы лишены возможности набирать самых сильных и подходящих абитуриентов, вынуждены бумажке верить, а не непосредственно человеку.
Почему тогда при приёме на работу обязательно собеседование? Почему просто не принимают согласно конкурсу представленных документов, рекомендаций, стажа работы, анкетных данных? А вот в ВУЗы можно. Я считаю, что это самое настоящее вредительство. ну а злоупотребления как были так и будут, если ВУЗ в них какой-то заинтересован, то кто ему помешает даже при наличии ЕГЭ?
В общем, вредительство в полном смысле это ЕГЭ. Вся эта система.

А ещё меня количество кандидатов и докторов педагогических наук всегда удивляло. Их МОРЕ - а система образования России в жопе.
Причём чуть ли не каждый доктор свою линию учебников "изобретает" и внедряет в школы.
З. Ы. Авторов букваря системы 2100 лично бы поуволнял к херам. Как по этому говну учиться можно первокласснику? Глаза сломаешь картинками. И так вся книга.

Это сообщение отредактировал chda - 1.10.2016 - 22:14

ВАСИЛЬЕВА ОЛЬГА ЮРЬЕВНА

БИОГРАФИЯ
Родилась в 1960 году. Первое образование — дирижерско-хоровое отделение Московского государственного института культуры, затем окончила исторический факультет Московского педагогического института и факультет «Международные отношения» Дипломатической академии. 1987-1990 — аспирантура Института российской истории РАН. В 1990 году защитила кандидатскую диссертацию по теме: «Советское государство и патриотическая деятельность Русской Православной Церкви в годы Великой Отечественной войны». Докторскую диссертацию на тему «Русская Православная Церковь в политике Советского государства в 1943-1948 гг.» защитила в 1999 году.С 1991 г. по 2002 г. , руководитель Центра Истории религии и Церкви Института российской истории РАН. С 2002г. — зав. кафедрой РАГС...
КОММУНИСТЫ ВЕЛИ НАС К СВЕТЛОМУ БУДУЩЕМУ, а демократы ведут нас к тёмному прошлому...

Если математику, физику, химию, биологию, язык, труды вернуть в обучение по учебникам из СССР (с небольшими корректировками по новым знаниям), то я ЗА! руками и ногами. Но вот с историей вопрос открытый... Да. и не хотелось бы увидеть что-то типа "основ религии", как отдельный предмет. Как исторический факультатив "сказки и легенды древних народов" - это пожалуйста.

Это сообщение отредактировал CoWind - 1.10.2016 - 22:05

Вопрос на засыпку, говорит о многом, а дальше чегонть будет??? Или только слова?

Согласна полностью: " А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь". Только с места на место ту же самую номенклатуру пересаживают. Видимость деятельности и реформ. Впечатление, что вся верхушка просто подкуплена определёнными силами и работает на разрушение последовательное страны.

А дальше кто-нибудь прикупит типографию и выпустит единую линию новых учебников по которой детишки будут счастливо заниматься ровно до следующего министра образования

Сначала создаём проблемы в количестве 1367 ,а потом их преодолеваеммм! С особым энтузиазмом и вдохновением, не жалея сил и времени. А также денег.

Что опять новую учебную программу, учебники планы и программы.

Это сообщение отредактировал Bona25 - 1.10.2016 - 22:10

Будем посмотреть как оно все реализовано будет, задумки пока здравые. Беда в том, что у нас все на ручном управлении, в смысле Путин виноват. В смысле самолично не прижмет госдуру, издательства, не посадит человек несколько- у Васильевой мало шансов. Вот что она сделает (к примеру) без Следственного Комитета, Прокуратуры, Счетной палаты, еще кучи подобных непоймикого. Не сможет она выяснить куда делись деньги и кто виноват в бардаке. Ведь есть авторы и издательства, но кто виноват- как всегда хз. И систему в одиночку не исправит.

Сожрут ведь.....

Что конкретно она предлагает? Катехизис?

А вот мне не нравится совсем. Вы знаете, не буду углубляться, но внешний вид человека об очень многом рассказывает. например о хронических болезнях, которые очень сильно влияют на работу. В том числе и головного мозга.

Честно говоря, я от этой программы не в восторге. Запутанная она какая-то. Дочь и сын (3 и 7 класс) однажды одновременно проходили одинаковые темы.
Математика- одни сплошные шаблоны. Чуть в сторону- у ребенка ступор.
Завуч сказал: задача школы- НАПРАВИТЬ. Школа как бы самоотстраняется от обучения.

Это сообщение отредактировал pavel68rus - 1.10.2016 - 22:19

Вопрос не только в системе, как это будет сделано. Вопрос ещё и в фактическом наполнении. А линию правительства мы на данный момент видим чётко - это православие в качестве идеологии. Не зря же Библию изучать в школе предложили.
Предлагаемая система говорит только об одном - об усилении существующей власти.
Я вот не вижу что бы в стране бедные становились богаче. Или что у незащищённых слоёв были бы достаточные социальные гарантии. У нас продолжается построение либерально-капиталистической системы.

У вас ошибка в слове феодально-клептократическая )