Как я побывал в США. Часть вторая

Доброго времени суток всем. Не думал, что многим так понравится первая часть. Очень рад, что большинству она пришлась по душе. Принял во внимание все адекватные советы, постараюсь, по возможности их учесть. Повторюсь о том, что в данном посте я высказываю своё мнение. Оно может отличаться от вашего, оно может быть неверным, потому что это всего лишь мнение, основанное на моем умозрительном заключении. Ну, не будем об этом, а перейдем к посту. Во второй части я постараюсь рассказать вам о жизни внутри университета, немного о самом университете, об учёбе, об интересных местах и о многом другом

38 фото

Часть первая тут

0.Предисловие.

После небольшого знакомства с городком, на следующий день у нас началась учёба. Она проходила в рамках трёхнедельного экономического семинара. Направление программы в общих чертах – это помощь в развитии твоей идеи, выдача ей путёвки в жизнь. С самого начала, будь то наши русские кураторы или американские преподаватели, говорили нам о том, что цель нашего семинара – получить знания и применить их на территории своей страны, то есть в России. Забавным моментом было то, что среди 12-и участников данной программы я был единственным программистом, а не экономистом.

Я узнал, что американцы очень ценят время. Еще до приезда нам выдали программу, расписывающую каждый наш день, включая экскурсионные выходные, строго по времени. И предупредили сразу, что если отдых мы можем планировать сами, что-либо изменять, то на учёбу категорически нельзя опаздывать. Потому что для американца «Time is money». Пока ты опаздываешь, он ждет тебя. Время, которое он ожидает тебя, он мог бы провести с пользой и, как минимум, заработать деньги.

И, да, многие из них любят «делать деньги». Как пример, у одного из наших преподавателей была своя компания, которая разрабатывала какие-то специальные медицинские протезы для больных. Так вот, после его так называемой «истории успеха», я спросил у него, какова была его цель, когда он только начинал: помогать людям или делать деньги? Он ответил: «Делать деньги». Но лично я считаю, что когда ты делаешь качественный продукт, помогающий многим людям, и зарабатываешь при этом на нем, а не обманываешь людей, то ничего плохого в этом нет.
Пример из программы учебных дней:

1.Учеба

На первой лекции мы познакомились с основными преподавателями, нам подарили различные вещи, необходимые для учёбы. В дальнейшем учёба делилась следующим образом: полдня -основной предмет, касающийся бизнес-идеи, вторые полдня - дополнительный предмет. Что касается основного предмета, то сначала (половину времени семинара) мы, грубо говоря, разрабатывали бизнес-план для случайно выданного проекта, а вторую половину делали то же самое, но уже для своей идеи, приняв во внимание все ошибки, сделанные в первую неделю. Среди дополнительных предметов первую неделю был предмет о том, как преподносить свою идею (презентации, выступления). Вторую – небольшой экскурс в историю США, но с точки зрения культуры и социума (музыка, спорт, жизнь, мода, в рамках 60-90 годов). Третью – мировой бизнес.

Преподаватели – это отдельная тема. В наших учебных заведениях учитель всегда прав, звонок для учителя, а спорить с преподавателем, ты это что вообще удумал. Там же всё по-другому. Там преподаватель – это твой друг, который уважает тебя, твое мнение, твое время и твои интересы. Он интересуется твоими увлечениями, настроением и многим другим. Ни разу, ни у одного преподавателя не было никаких конспектов, вся информация исходила «от себя» и была основанна на своём или чужом жизненном опыте. В лекциях ни разу не было воды, только все что нужно, всё по делу, всё касаемо той или иной проблемы. Преподаватель спокойно ходит по аудитории во время лекции, ведет беседу, может сесть на стол, мотать ногами и при этом спокойно вести занятие. В перерывах он может обсудить твой обед, твою одежду, поговорить о какой-либо проблеме, ну или просто пошутить на ту или другую тему.

Каждый из нас, включая преподавателя, мог спокойно налить себе кофе, как перед, так и во время лекции, или взять газировку или воды... Обычно в каждой аудитории стояла кофе-машина и холодильная камера с напитками.

Очень необычным для нас, но очень приятным открытием, оказалось то, что не только преподаватели, но и большинство американцев очень любят, когда им задают вопросы, когда ведется адекватный диалог, когда грамотно и вежливо ведешь дискуссию. Для преподавателей было большим удивлением - почему мы поначалу постоянно молча сидим и задаем так мало вопросов, касаемо той или иной темы, включая обычные житейские.

Как личности все преподаватели были очень интересные, давали советы не только в рамках учебных тем, но и много делились жизненным опытом. Отдельно хочу отметить преподавателя истории и культуры. На тот момент ему было 67 лет. Человек большой души. Днем он рассказывал о развитии спорта, о развитии музыки в истории США, об угнетении чернокожих и т.д., а вечером мы смотрели с ним фильмы, которые он нам приносил. При этом, каждый раз на вечерний просмотр фильма он приносил нам печеньки, соки, пиццу, фрукты, просто, чтобы сделать нам приятное. А под конец программы подарил нам виниловый проигрыватель и диски в отличном рабочем состоянии. Более того, когда проходили тему спорта, оказалось, что он большой фанат советской сборной по хоккею, и первый фильм, который мы с ним смотрели, был как раз про наших советских игроков (Red Army). Позже он нам принес и показал свою футболку Константинова Владимира. Также он организовал нам поход в магазин музыки, о котором распишу чуть ниже…

Но словами не передашь всю душу человека, которую он так просто раскрыл перед обычными студентами из чужой страны…

На заднем плане как раз данный преподаватель.

Тот самый проигрыватель.

Обычная лекция.

Что касаемо такой манеры преподавания, я точно не могу сказать про то, как это происходит у обычных студентов или в рамках других тамошних университетов. Я вам сказал лишь то, как было у нас, в рамках нашей программы. Хотя, пообщавшись с теми же самыми обычными студентами Purdue (сами американцы произносят его, не знаю даже как написать эти звуки, что-то типа Поурдью), я понял, что на их занятиях в большинстве случаев также, в зависимости от преподавателей.

Не знал, какую картинку сюда вставить, поэтому упоротые розетки:

2. Окрестности университета

Отойдем немного от скучной темы учебы и прогуляемся по интересным местам университета.

Так как мне по душе всё, что связано с космосом, то начну я с инженерного корпуса, вход которого украшает Нил Армстронг (уже вижу срач по поводу высадки на луну). А украшает он его, потому что долгое время там преподавал.

Внутри всякие инженерные штучки, но дабы подкинуть дров в обсуждения, покажу вам кусочек с луны.

Перед корпусом вот такие следы, показывающие примерный шаг на луне. В одном моменте там разрыв, показывающий прыжок. И есть такой местный челендж (а боже мой он употребляет американскую лексику): нужно попробовать допрыгнуть до этого следа с учетом нашей атмосферы. В последней части вы увидите мою попытку.

Дальше переместимся в центр медицинских технологий. Огромное здание, заполненное различными лабораториями. Куча всяких колб, веществ, чертежей, непонятных формул. Внутри присутствуют помещения, куда вход категорически запрещен. Как оказалось, в одном из таких помещений велись разработки по борьбе с раком (исследовались клетки рака), и без спецснаряжения туда нельзя заходить. В одной из лабораторий было приятно встретить русскую женщину, закончившую МГУ и работающую там инженером в области разработки таблеток. Как она нам рассказала, они перебирают херову тучу всяких возможных химических соединений (ничего не понимаю в химии), дабы получить новый вид какого-либо лекарства… Работа очень трудная, так как успешное соединение достигается раз в 3-4 года…

...

В соседнем здании находится центр нанотехнологий. Микроскопические технологии, различные медицинские и другие наноштуки - всё это делается там. Тут мы прошли только по коридорам и увидели работу лишь со стороны, так как внутри вся разработка ведется при специальном освещении. А сотрудники в костюмах чем-то напоминают миньонов.

Вот оборудование. Что и для чего оно – не знаю. Видимо для изготовки нанодеталей.

Стены здания украшают подобные арты.

Ну а тут точками указаны родины специалистов, работающих в данном наноцентре:

У университета есть свой стадион:

Есть свой баскетбольный зал. В спорт и спортсменов университета вкладываются огромные деньги, так как игры между универами очень популярны среди населения. Когда мы были в данном зале, там тренировали не команду, а отдельного игрока.

Спорт.)

Вот такой памятник находится рядом со стадионом. Не помню, как точно связаны котельщики (отдельная легенда, можно загуглить), но все студенты данного университета называются boilermaker-ами. Отсюда и памятник. В дальнейшем даже, гуляя по Нью – Йорку в майке с логотипом Purdue, прохожие здоровались со мной со словами «Hi, boiler».

На ключе пропуска можно также увидеть данную фразу. К слову, по этому ключу (карточка) мы попадали в общагу, в столовую, в спорт-центр, также по подобным ключам все студенты могут бесплатно ездить по Лафайету на общественном транспорте.

Идем в другие корпуса. Практически на каждой улице можно встретить вот такой столбик, для экстренного вызова полиции в случае чего.

Вот еще тема бойлеров и логотипа университета.

Удивительным было то, что над городом постоянно (в прямом смысле этого слова) кружились мелкие самолеты. Я предполагал, что тут есть небольшой аэропорт для соединения с Чикаго там или Индианаполисом, но, как оказалось, у университета своя летная школа, в которой за дополнительную плату все студенты могут обучиться летному мастерству.