Учебники, по которым сейчас учат наших детей. Четырехлетний кошмар под названием «Окружающий мир».

Это называется одним коротким словом - пиздец. Пиздец знаниям, правильному пониманию процессов в окружающем мире, пиздец ассоциативной памяти и логике, пиздец последовательным знаниям. Вот выратсут люди, которые знают 3 камня и 4 растения, 3 из которых никогда не видели. Они смогут работать, их научат, а вот понять что происходит вокруг и как решить проблемы - не смогут. Это пиздец будущим изобретениям, пиздец выживаемости в трудных условиях. Зачем атомная бомба? Достаточно добраться до системы образования. Причем, я даже не винию вездесущих американцев, у них-то давно так. Это капитализм. Биомасса значительно удобней в использовании, чем люди, а долгосрочную перспективу никто не рассматривает. Украл - выпил - в тюрьму. Беда, и с этим срочно надо что-то делать.

Да, детям трудно понять, например, когда топ менагеры и топ чиновники получают за день миллионы, раскатывают с кортежами и охраной по улицам, их дети в шоколаде, а отец работает на двух работах, платит ипотеку, без машины или со старой развлюхой, жрать нечего и семья нищая.... Думаю это осознать для детского ума не просто.

Это сообщение отредактировал olegatron - 15.04.2019 - 16:12

+
Какой смысл от дз, если делаются они родителями? Кого учат? Ребенка или его родителей? Лучше тогда без них. И у родителей меньше вопросов будет к заданиям.

Это сообщение отредактировал вариск - 15.04.2019 - 16:19

А как информатика связана с распечатыванием чего-то?

более чем, как ни парадоксально

да, я считаю нормальным, что родитель помогает ребенку искать информацию современным способом, равно как раньше учил его пользоваться словарем и библиотекой, вырезать фотографии из журналов и газет, а также учит компилировать найденное в краткие выжимки.
И да, понятие "малая родина" - вполне устоявшийся термин. Внезапно.

ЗЫ: "Родина" именно в упоминаемом тобой контексте пишется с большой буквы, кстати. Это я тебе как человеку из погон напоминаю.

все можно предоставлять в виде рисунков, если так удобнее

Это сообщение отредактировал motya - 15.04.2019 - 16:17

Ну так надо же показать свою охренительную работу с классом.
Обычная показуха, как и везде впрочем.

Да показуха, показуха. Можете хоть обминуситься.

Это сообщение отредактировал Flamberg62 - 15.04.2019 - 16:23

Знаете, весь этот "окружающий мир" меркнет по сравнению с "английским" от Верещагиной.

А это и не должен ребёнок сделать. Там есть задания совместные с родителями. чтобы вместе поискали, взаимодействовали. Чтобы ребёнок видел и учился как нужно искать (может и в энциклопедии, а может и в интернете). ТАк или иначе 90% детей недостаточно времени проводят с родителями, делая что-то вместе. И школа побуждает к этому давая такие задания. Ну а если родитель туп и хочет чтобы в 21 веке его ребёнка учили 3 класса буквам и простому счёту и всё самостоятельно, а не работе с информацией, без работы с в паре со взрослым, то нечего на зеркало пенять.


ЗЫ у младшего был другой автор, проблем никаких. Может этот неудачный, но предмет отличный!

Это сообщение отредактировал artivenom - 15.04.2019 - 16:25

Ну у нас так само и хваленный "интелект украины", предмет мне один особенно нравиться, я его называю "Людина і скотина" (людина і світ)
просто то что нужно мы учим, а всякое говно, делает за дочку жена, всякие "сколько пальцев на задней лапе лягушки" во 2 классе, и я дочке сразу сказал, что мне не важно, что она принесет домой по таким предметам, и важно, что принесет по таким.
Ах, да, русского языка еще нет, мы говорим по-русски, учимся по-украински, на переменах и собраниях по-русски. Приходится дополнительно ходить. И дорого и накладно обходится нынешнее образование.

ну я так понимаю, у них там в министерстве образования родилась гениальная мысль, что родители и дети будут вместе делать коллективное творческое дело, воображение прям рисовало картинку, как интеллигентного вида родители и ребенок за одним столом громко спорят, грызут карандаши, у папы от накала дискуссии на лбу проступили крупные капли пота и т.д., а по факту

- нам задали проект про Петра I, ну и родители начинают спорить, чья очередь в этот раз копипасть педивикию.

Это сообщение отредактировал Гонобобель - 15.04.2019 - 16:22

Жизненно ))
Мой сын (4 класс) просто ненавидит этот предмет.
Не математику, не чтение, а именно "окружающий мир".
Этот недопредмет уже и меня заебал в край.
Казалось бы, предмет этот аналог бывшего "естествознания", но только с совершенно дЭбильными до охуения заданиями
Да здравствует деградация!

Вот это правильны подход. Я тоже своей объяснил что пение и бздение меня мало интересует, а вот русский, математику и чтение- будь любезна.

Детей учат искать информацию, так же как и нас в институте не учили, а больше учили искать..
Я согласен, что лютого пиздеца полно...
Но во втором классе, ребенок садиться и читает ту же Википедию по теме...и сам готовит доклад.

Рисование, поделки это все хуйня, главное что б что нибудь сделал, а не хлопал глазами со словами "я не могу"....

Вот именно! Навык добывания информации важнее навыка её запоминания и хранения, ибо в 21 веке информации уже наверное на террабайты больше, чем любой мозг может хоть как-то запомнить. Поэтому её нужно уметь быстро искать и анализировать, а не помнить.

Скажу по секрету, к слову сказать, домашние работы там есть. Но они добровольные и просто очень просят за детей не делать и только "не много" помогать. Тут часто задают проекты и ребенок может их дома доделывать и что-то более продвинутое презентовать в итоге.
А если не может, просят, вообще не делать дома. Лучше пусть в школе занимается. Там можно даже доп часы получить, чтобы индивидуально учитель занимался, если вообще все плохо.
Те же проекты они в школе и делают, т.ч. занятия дома - опционально. Если хочешь.
Все это еще от школы зависит. А в Швейцарии и от кантона.

Это сообщение отредактировал cybermx - 15.04.2019 - 16:25

ну вообще в Плешакова надо в паре с книгой работать, не только в тетради

я не знаю что в первом классе было, у нас еще хуже были учебник и тетрадь

по личному опыту скажу так и есть

мне приходится перелопачивать кучу информации, при поиске, и много откладывается на подкорку, много натыкаешься на интересности, которые сохраняю и при наличии времени изучаю
мало кто умеет искать грамотно

Тогда и остальное учить не надо, в 21 веке калькулятор в каждом утюге, а Т9 с русским языком разберётся.

Вообще тема показывает сколько "вумных" родителей, уверенных, что детям нужно хуярить одну математику с русским с утра и до обеда. Уровень понимания в педагогике такой же как в понимании работы ДВС на women.ru

Это сообщение отредактировал artivenom - 15.04.2019 - 16:27

Аристотель, изобретатель логики, вы ли это переродились в 21 веке? (sarcasm)

То, что ребенок должен быть всесторонне развит, вы не слышали?

правильно. потмоу что запомнить алгоритм и 2-3 ключевых слова или действия, аналогии, а потом найти и спокойно перечитать проще и эффективнее, чем запомнить всю статью. Мозг так устроен, что инфу, которая не переиспользуется, он затирает. Причем трёт очень большими массивами. И только частое переиспользование позволяет "помнить". Ну кто будет помнить про герб черногории? Ну ей богу, зачем это?! а вот найти инфу хз какую, хз где, но найти - вот нужный навык.

Мы тоже по такому занимаемся,правда второй класс,там ещё интереснее)))

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Ох, как согласен с ТСом. Из-за этого предмета я сам чуть не попал в милицию. За ужином дите говорит, что надо принести плоды деревьев (осень, почти ночь на дворе, темень и слякоть). Пошел искать вертолетики клена, желуди, каштаны. Примерно помню, где это растет, но растет это в палисадниках домов! Лезу в палисадник, с фонариком ищу что-нибудь похожее. Проезжает мимо ППС, останавливается и меня под белы руки в машину. Говорю, что вот ищу с фонариком желуди, каштаны ночью. С их стороны на меня такой взгляд, что я недавно покинул палату № 6. Хорошо, что документы при себе были. Уехали, нашел какую-то лабуду, но этого мало, пошел шариться в другом палисаднике, где рос каштан, там опять меня тот же наряд приметил, стали уже откровенно надо мной ржать и крутить пальцем у виска.

На следующий день, на уроке, у сына эту коллекцию даже не спросили.
На фига?

"МЫ" - это кто?
Мы читаем, мы писаем, мы покакали. Тьфу.

Это сообщение отредактировал MikeB - 15.04.2019 - 16:34