Вечерняя школа рабочей молодёжи

Походу ты среднюю школу так и не закончил.

У нас в вечерке, как и везде, наверное, собрался весь махровый цвет из обычных школ. Но среди всех выделялся особенно махровый- гнул пальцы, пиздел дохуя, вобщем его раза три отпиздили хорошо, больше его никто не видел. С тех пор и одной драки в школе драк не было

У нас в обычной школе каждую перемену драки были и сразу по нескольку бойцов сражались. Из-за чего? А не из-за чего. Рейтинговые бои. Просто узнать кто круче. Кто мазер в классе. Мазеры между собой. А что в ШРМ творилось даже не представляю.

А мне вот кажется, что нынче актуальней было ты не обучение естественым наукам работающей молодежи, а преподавание труда в средних и не очень учебных заведениях.
Сын до 6 класса учился шить платочки и постигал таинство шва вперед иголкой. Только потом их стали изредка возить на учебный комбинат где иногда удавалось выпилить чего нить лобзиком.
Батя показывал свою деревенскую школу и мастерские где был полный парк станков. Причем в количестве что б по двое по трое на станке мог заниматься весь класс.
В моей уже городской школе было скромнее. Пара токарных по дереву, пара по металлу, пара фрезерных, ну заточные не считаем, как и индивидуальные верстаки. Столярка и слесарка кстати отдельные помещения. 3 урока в неделю мы учились работать, нормальные мужские навыки. Девчата в это время готовили или шили. Люди занимались делом. Какого хуя сейчас детей не учат работать руками но сука преподают историю религии?!

У нас то же были станки и токарные и фрезерные и по дереву. И за все годы даже в моей школе где дебилов хватало с избытком не было несчастных случаев на уроке труда. Друг друга препарировать ножами пытались и даже успешно но не на физре ни на трудах ни чего такого не было. Сейчас ребенка к станку подпустить себе дороже для директора. У меня есть знакомый директор школы. Пару лет назад хотел пристроить станки из своей школы. Все официально! Лишь бы не на металлолом. Жалко ему было их. Он сказал что избавляются от них так как не могут обеспечить соблюдение современных правил техники безопасности.

о чем речь - тогда ориентировались на получение знаний а сейчас на гавно.
старые советские учебники сильно лучше. а авторы выроде выговского - это классика.

Той стране - нужны были образованные люди, этой нужны дебилы!

Это ж из замечательной книги Дубровина "Грибы на асфальте"

На парте лежала газета. Я стал читать ее, не понимая ни слова. В голове словно подвесили колокол. Бум… бум… бум…
– Дорогой товарищ! Зачем вы читаете газету на уроке математики? – проскрипел над ухом голос. Оказывается, уже начался урок. – Встаньте, когда с вами разговаривает учитель. Идите-ка к доске!
Я встал и, глядя в пол, чтобы не выдать ненависти, кипевшей во мне, пошел к доске.
– Дорогой товарищ, э-э-э, Рыков, – сказал Сергей Сергеевич с некоторой долей ехидства. – Что вы видите перед собой?
– Вас
– Я попрошу, дорогой товарищ, не острить на уроках математики. Остроты снижают восприимчивость коры больших полушарий. Повернитесь на девяносто два градуса. Ну, а теперь?
– Геометрическую фигуру.
– Что это за фигура?
Я уставился в пол и молчал.
– Треу… ник, треу… оль… ник, – прошелестело по классу. И только шофер Сенькин бухнул:
– Румб!
– Это равнобёдренный треугольник, – сказал я.
– Уберите точки над «е».
– Убрал.
– Что же теперь получается?
– Равнобедренный.
– Вы явно делаете успехи, Рыков. Так вот, дорогой товарищ, надо вычислить площадь этого треугольника.
Класс оживился, предчувствуя развлечение.
– За сколько времени?
– В вашем распоряжении вечность, Рыков, то бишь весь урок.
В классе засмеялись. Маша, толстая добродушная девушка, желая выручить меня, навалилась большими грудями на парту и зашептала:
– Сначала пятнадцать на тридцать пять, потом…
Я повернулся к доске, взял мел и за минуту высчитал площадь при помощи интегрального уравнения.
Лицо у Сергея Сергеевича сделалось длинным и глупым. В комнате воцарилась мертвая тишина. Маша сидела с открытым ртом. Только шофер Сенькин равнодушно жевал пирожок.
– Во второй строке снизу ошибка, – сказал он.

Может ты удивишься, но работаю директором, выходец из простой семьи, родители пенсионеры, отец электриком на заводе всю жизнь, мать всю жизнь обмотчиком (ремонт электродвигателей) на заводе

Согласна! Отец после сельской школы в 51м пошел в ФЗУ, затем вечерняя школа, армия, рабфак (подготовительное отделение ВУЗа), собственно ВУЗ и преподавание в нем...
Всегда говорил, что ФЗУ и вечерняя школа - реальная путевка в жизнь для многих!
А то, что после 4го класса шли работать - да, шли. Дед погиб зимой 41го, бабушка осталась с 3мя детьми. У отца официально подтвержденный трудовой стаж начался в 5,5 лет - в составе школьной бригады весной 43го картошку в лунки с друганом кидали - за трудодни.

Отличная, кстати, была идея, все эти ШРМ, ПТУ! У нас те, кто не хотели\не тянули общеобразовательную школу (школа была в системе МПС, кто в теме - поймет), те перемещались или в "вечернюю" (тоже железнодорожную) или в ПТУ (железнодорожное). Учились, в меру способностей, и параллельно получали специальность, работали. А дальше, кто понимал, что среднее образование - его предел и больше ему нафиг не надо, продолжал трудиться на железке на рабочих специальностях - слесарь, монтер и тд. Но были и такие, кто, выйдя из-под жесткого контроля обычной школы, начав работать, почувствовав себя самостоятельным человеком, проникался интересом к своей работе, понимал, что ему нужны знания, заканчивал "вечерку" и, с чистой совестью и красивым аттестатом шел дальше - техникум, институт. Лично знал нескольких инженеров, которых, в свое время, силком выпнули в "вечерку" и ПТУ из "нормальных" школ. И стали они вполне успешными, как сейчас любят говорить, людьми.

Вот это истенная правда! Книги (Учебники, справочники, тех. описания, словари и энциклопедии) 50-60 годов, что мне попадались в приемниках макулатуры действительно очень доходчиво написаны. Ибо их и писали очень толковые люди, для послевоенных рабочих и ИТР, которые из-за войны не смогли получить полное, нормальное образование, а с данними книгами они могли самостоятельно повышать свой профессиональный уровень. А вот учебная и справочная литература поздних 80-х уже в массе - шлак. В 90-е начали было делать компиляции из старых книг под новым названием и типа автором, но они после скатились в шлак, особенно иллюстрации (попался учебник 2000-х по автоделу, так там картинка "проверка уровня электролита в АКБ" из перевода 1944 года американской инструкции Додж ВС-52).