Отличия мышления мальчиков и девочек

Ах да, еще девочки в среднем больше похожи друг на друга во всем.
У мужчин больше разброс - есть таланты но есть и наоборот. А они средние все.

Женщина-ученый редкое исключение.

Это сообщение отредактировал AliBaba007 - 4.02.2016 - 09:52

"Альтернативно одарённые", которые винят во всём учителей - попросту тупые, вот и весь сказ.
Я весь школьный курс изучал за 2-3 недели после выдачи учебников.
Именно изучал, а не зубрил, т.е. с решением конкретных задач.

Это сообщение отредактировал Нанонимно - 4.02.2016 - 09:52

Конечно у нас женское воспитание. И не одну тысячу лет женское - отцов сидящих с детьми ещё меньше чем мужчин-учителей.
Полная фигня да ещё и копипаста.

бывает, соболезную

шо, опять во всем злые бабы виноваты?

и почему он таки не научился раскрашивать и у него человек вверх ногами?

ЗЫ: а вот интересно, во времена раздельного обучения мальчиков развивали в школах именно в соответствии с их "небабским" мышлением?

Это сообщение отредактировал motya - 4.02.2016 - 10:26

понимание сути процесса в учебном заведении на 99% никому не нужно. Это конвеерная подготовка с шаблонным мышлением. Основной недостаток ЕГЭ и основа его критики - отрыв знаний от особенностей мировосприятия, от творчества личности, от воспитания личности. Нужно просто запомнить набор фактов. Всё, задача выполнена. Далее завод, стаж, пенсия, кладбище. Ни к чему другому ЕГЭ не призывает.

Что-то мне подсказывает, что тот же Лев Николаевич Толстой ничегошеньки в законах ньютона не смыслил и даже краем уха не слышал о дифференциалах и интегралах и тем более не мог посчитать определитель в матрице. Сегодня 90% учащихся технических вузов это могут после первого курса. Но вот проблема, ни Ньютоны из них не растут ни Капицы. А среди гуманитариев все больше работников макдака.

Потому что шаблонное мышление НИКОГДА не приведет к широте мысли. Это тупик для общества и развития личности в принципе. Кругом повальное оболванивание.

ну верните тогда раздельное обучение, как раньше. Мальчиков - в Царское Село, девочек - в институт благородных девиц. Делов-то!

На хер черновик!
Жизнь тоже проживать будешь как черновик? Кто тебе потом новую (аккуратную) даст?

Это сообщение отредактировал 210 - 4.02.2016 - 10:10

После прочтения данной статьи теперь я понял, почему я в начальных классах плохо учился...

или многодетных где они старшие, короче не до уроков им было

Точно, а потом так и продолжают говорить-хрен заткнёшь, если на челюсть динамку поставить, можно дома за электричество не платить.

Не верно. В ВУЗах готовят не учёных, а инженеров, которые пользуются продуктами труда учёных.
Если человек умный и хочет заниматсья наукой - пожалуйста, оставайся на кафедре и занимайся себе, даже особо преподавать (учить оболтусов) не заставят :)
Это называется аспирантура, слышал про такое? В итоге человек получает к.т.н (phd) и занимается дальше наукой или идёт работать на предположительно бОльшую з/п, чем инженер.
Этот человек уже считается учёным.
Так что мне не понятны твои возмущения. Реально это интересно меньше 1% всех выпускников ВУЗа, которые реально интересуются какой-то темой, а не просто проживают жизнь.
Про школу вообще говорить не приходится, это ещё личинки человека. Кому нужно - тот и сам себе занятия интересные находит, тем более возможностей сейчас просто громадьё, а не так как 30 лет назад, когда из всей информации были журналы юный техник и моделист-конструктор.

Это сообщение отредактировал Нанонимно - 4.02.2016 - 10:24

Моя мама еще в 1950-е училась в девочковом классе.

Я всегда не мог понять одной вещи! Вот учишься значит в школе, большинство девочек хорошо учатся. Хорошо усваивают материал. Умные все такие. Приходишь в институт откуда взялись все эти дурочки??? На работе где все те институтские дурочки которые хоть во что то въезжали???

Согласен вобщем-то.
Постоянно воевал с учительницами.
По математике сдал экзамен на отлично. Итоговая оценка была урезана. Когда спросил "Какого художника?!", получил ответ "Потому что ты постоянно не делал домашние задания " Тоесть знания определяются делал ли я домашки. И даже не их правильностью.
На литературе был выгнан из класса за то, что читал на уроке книги, опережающие програму. А то, что книги по програме я прочитал задолго до нее - пофиг. То, что надо было придумывать объяснения а-ля "что думал автор" исключительно как думала учительница - пофиг. Кстати, на Лит-ру я так и не вернулся больше никогда. Но оценку получил хорошую.
На Истории был назван "плебеем", потому что мне были не приемлемы методы обучения той учительницы. Постоянно надо было делать какие-то рулоны, называемые "лента времени". Вроде ничего плохого, но процесс и урок не прививали никаких знаний, потому как были неинтересными. Хотя История один из интереснейших предметов. В чем я и убедился впоследствии, когда ее сменил историк-мужик и просто разговаривал на уроках. Но это было увлекательно и запоминалось на ура, без всяких "лент".
И т.д. и т.п.

В школе информацию приносят, разжевывают и заталкивают в моск. В университете подход несколько иной - дают базу, остальное ищешь сам. Кто искать и систематизировать умеет, тому нормально, кто нет... из тех потом делают менеджеров

Училки не только мальчикам мозг выносят. Но и всем остальным девочкам в классе.
А если у девочки мужское мышление?
И тоже не может написать "полтора листа" херни ни о чем?
Начинается любимое:
- Как можно? Ты-же-девочка!

Любой инженер начисто делает только в отчёте. НИКТО НИКОГДА не писал ни романов начисто, ни мостов не проектировал сразу набело. ни домов не строил без ошибок в расчетах. Это невозможно!

Всякие САПРы появились не спроста, а ровно потому, что набело проектировать никто не может, требуется среда, где можно исправлять косяки на лету

Да и вообще, мне кажется, что некое творческое развитие детей - это уже более современная тема. Разве до Советского Союза в школе зубрёжка и дисциплина не были основой обучения?

соглашусь. астрология меня не впечатляет, шарлатанство какое то.
"Смотрите. Марс - мужская планета, олицетворяющая мужское начало. Первенство, инициативность, агрессия." Это же можно обьяснить набором мужских гормонов, что на мой взгляд, более правдоподобно.
"Венера - женская планета. Мир, комфорт, жвачка, нежность." Это обьясняется набором женских гормонов.
так же влияет воспитание, среда, окружение одним словом.
не надо тень на плетень наводить с астрологией)))

Ну,не знаю... Получал советское образование- куча грамот(футбол,баскетбол,волейбол и т.п) да, табурет и молоток с жестяным ящичком до сих пор могу на коленке гвоздем изготовить

Интересные буквы, похоже раздельные по гендеру учебные заведения раньше делали не просто так.

У меня физику так преподавали, сначала вопрос из жизни, а потом объяснение как это работает с точки зрения физики.
Например:
Если мы возьмем горячее и холодное и соединим, понятно, что холодное нагреется, а горячее охлодится. А можно сделать так, что бы холодное стало еще холоднее, а горячее еще теплее. И что для этого надо? И где вы сталкиваетесь с этим если возможно?

Ну и народ начинает соображать и идеи выдвигать от очевидных до психоделических. Ответ, кстати, возможно при условии совершения работы, а каждый день сталкиваемся с этим в холодильнике.


А в старших классах, все с увлечением считали что-то типа.
Согласно теории распределения молекул газов, какова вероятность, что весь воздух в классе совершенно случайно распределится так, что все молекулы окажутся в одной половине класса, а вторая половина задохнется.

И народ бросался считать, кстати такая вероятность есть, но она стремиться к нулю на бесконечно малом промежутке времени. т.е. если это и произойдет, никто просто не заметит.

Это сообщение отредактировал Shader - 4.02.2016 - 10:56

да что вы.
своих детей отправите на раздельное обучение, как в царской России?

Девочку шить, петь, танцевать? а больше ей и не надо, ибо дома должна сидеть и рожать-рожать-рожать..

Я просто оставлю это здесь ;)