Плоды образования

последние 20 лет авторучкой только расписываюсь, а в первом классе учили писать перьевой.

думающими людьми тяжело управлять. проще управлять безграмотными

Да, бред придумали! Планирую отстаивать права дочки учить 1 иняз (английский), но сохранить черчение (НГ, ИГ).

Сейчас 3D активно идет (3D принтеры, фрезеры домашние) - миллионы людей чертят объемные объекты и печатают ради забавы и хобби. И черчение активно развивает мозг (сечения, виды, вращения) - потом парковаться легко

А для чего нам французский или испанский. Давайте 10 языков введем, и все на уровне "лэт ми спик".

Нихуя не понятно, при чем тут ег? У нас егов не было, но у кого родители смогли вымутить калькулятор, все с ним ходили. В институте как только появился инет, все кто имел к нему доступ начали рефераты тоннами качать.

Наоборот на логику много заданий сейчас в школе , точно больше чем раньше, я часто сдаюсь задачкам за пятый класс.

ога, на ватмане, на кульмане да с линейкою.

чертят. только в автокаде. а такое редко где преподают.

История, конечно, бредовая, но то что происходит с образованием -это полный аут.. Дочь учится в 9-м классе и набор в 10 класс будут осуществлять по принципу- барабанная дробь- спортивных достижений.. Русский язык сократили кол-во часов до минимума, зато напихали 5 часов географии, и это тогда, когда для поступления в любой виз -русский- один из обязательных...

автокад уроки для начинающих 2018 видео - выделить - Найти в Яндексе

И далеко не всегда, ЭТО можно назвать логикой

Хех, напишу и тут.

итак вступительная работа по математике в 4-м классе новой школы, задача найти периметр прямоугольника со сторонами a и b.

Решение P=2(a+b) не правильное!!!

При том, что эту формулу изучают в 3-ем классе.

И это учитель, которая училась при СССР!

А вы гугл, ютуб, блеать...

Вот нифига не удобней. В любом техническом ВУЗе учат так, что привыкаешь оперировать десятками в степени. А на нули смотришь и быстрее стараешься перекинуть в привычную форму.

Это сообщение отредактировал Fromafar - 27.09.2018 - 15:29

В Автокаде, SolidWorks, Тфлекс, Арткаме чертят крутые инженеры и пираты
Остальные - в Компасе, СкетчАпе, Блендере и хз чем.

Если в голове пусто, то никакая программа не поможет, ни ватман , ни кульман.

Забавно, если человек знает о проставлении размеров, обозначений и шероховатостей только по кнопкам. А для этого надо начинать с бумажки и карандаша, вращения детали в руке...

удобней, если у тебя не много нулей после запятой и тебе надо эти числа быстро посчитать на калькуляторе, а не на бумаге.

в тот же ексель удобнее забивать дроби с точкой, а не отрицательные степени.

Ясен хуй, учат тупо повторять, ага. Любое образование базируется на основных навыках восприятия и понимания. По Вашей логике, таблицу умножения и синтаксис русского языка надо учить не иначе, как в вузах?

зачем? кто у тебя примет чертеж в карандаше кроме препода по черчению? кому ты продашь свой навык рисования деталей в карандаше, когда весь мир давно живет в цифре?

а если у тебя нет детали и ее надо моделировать, то же от руки будешь рисовать?
или возьмешь программу, откроешь каталог типовых деталей, выберешь похожую, проставишь свои размеры и подгонишь под ТЗ?

Это сообщение отредактировал Shershuster - 27.09.2018 - 15:40

поверьте можно, сам видел таких, причем не продукт ЕГЭ, эти люди в 90-е в школе учились

Не понял, с чего такое решение неправильное???

Shershuster
Чатланен
А если в жизни нужно будет набросать простейший чертеж , ну полку например или приспособу какую , да так что бы не только ты его мог прочитать ,то искать автокад , компас и т д ?

Это если время после второго языка останется)))

Вообще, учить черчение (ИГ, НГ) через Автокад - это как изучать медицину посредством управления колбасным конвейером

Человек выучит интерфейс, но будет смешно расставлять размеры, делать не те сечения. Я молчу про допуски (плоскостности, прямолинейности и т.д.), шероховатости, резьбы, способы установки и закрепления.

А если коснуться дальше - технологию изготовления, то будет еще смешнее.

да. ну во всяком случае я бы так и сделал. вернее я бы нашел нечто похожее на мою полку и подогнал под мои параметры.
кульман ради этого я бы конечно покупать не стал.

с какого рожна? автокад все это делать мог. когда мы его учили. если человек не умеет пользоваться инструментом, это не проблема инструмента.

Это сообщение отредактировал Shershuster - 27.09.2018 - 15:47

Не ну а хуль?Хуль ну а не?Чо хотите та,а?Вон Мендельштамп с соседней темы вещает про то,что скоро мы войдём в пятёрку лучших экономик галактики!Надо лишь только внедрить "цифровизацию" и всё,мы победили!Что это за зверь такой-цифровизация,в архивах Ленинской библиотеки не упоминается.Пальцами потыкаешь по клавиатуре и сразу станки токарные "из искры возродятся"?И микроэлектроника сама,без участия человека будет платы микросхем штамповать?Шахтёры-горняки-металлурги не понадобятся для добычи "железа"?

Ага, дети откроют программу, выберут готовую деталь и сдадут преподу. Это пять! Списилисты по нажиманию кнопок.

Обучение начинается с цилиндра. Покрути в руке и нарисуй. С одной стороны - круг. С другой - прямоугольник. Ребенок это делает и понимает вживую, как всё устроено. Потом задачи посложнее. Когда голова начинает варить, пусть чертит и делает сборки где-угодно, хоть в Солиде, хоть Компасе.

Инженерам поручают разработку. Например, разработать станину или корпус редуктор с учетом множества факторов (прочность, вес, металлоемкость, ограничения по технологиям). Выбирать готовую деталь по каталогу - удел monkey job. Можно и не выбирать - из Китая привезти готовое.

Вот примеры смешных эскизов. Такие же хохмы можно и в Автокаде начертить - там хоть линии будут ровные.

в институте я моделировал какой то сливной клапан для одного из контуров реактора.

конечно же была взята заготовка из базы и доработана в соответствие с заданием.

в каком софте делали, честно, не помню.

естественно, никому в голову, включая препода, не пришло проектировать деталь с нуля.

выходит плохо нас в МИФИ учили. с цилиндра надо было начинать

Это сообщение отредактировал Shershuster - 27.09.2018 - 15:58

А всё просто, учитель знает только про сумму длин всех сторон...