Мама насильник, или я дура?

pfhelyfz
Может он физику звёзд потом видеть будет? И да - меня в далёком 83-м бесило как быстро я читаю, да похуй я и сейчас могу книгу на год растянуть, амо5у и за вечер сожрать, или ночь

ТС не прописал про спорт. Конечно ребенок будет зеленым.

Расписание моего на сегодня
7:30 - 8:30 Бабушка учит с ним уроки (золотая женщина. Ей ехать к нам на маршрутке 40 минут. ездит ежедневно)
9:00 - 14:30 школа
бегом из школы, т.к. надо успеть
15:00 - 16:30 дополнительный английский
17:00 - 18:30 хоккей
19:00 - 20:00 (иногда дольше) учим уроки
с 20:00 (если не зависли в уроках) до 22 даем ему свободное время

и это мы не сильно напрягаем своего. в классе есть ребята, у которых нет свободного времени.

pfhelyfz
Ну я фиг его знает, факт в том что с такими болями учиться он не будет. И эта проблема, я считаю, первостепенная.

Я в детстве тоже быстро переутомлялся,кровь из носа шла,уроки делал до 11-12 ночи,утром на учебу...и так неделю...учился в музыкальном лицее где повышенная нагрузка,т.к помимо муз.предметов были общие,в общем маман меня жалела,в результате в 9 классе я настолько обнаглел что перестал вообще что-либо делать!
Бросил школу,ушел сначала в одно училище,потом год-два работал,бросил работу,вернулся к учебе,решил заканчивать по профессии,в результате мне сейчас 27 почти,год назад закончил УЧИЛИЩЕ...достать бабки не проблема,проблема в том что слишком ленивый вырос:(в общем советую давать разумную нагрузку,мотивировать ребенка всячески,поощрять каждую победу,про индивидуальные даже не думайте!Ну и желательно в ближайшее своб.время провести обследования

ну да, дайте ему больше игрового времени. а то пздц какой-то корейский получается. через день может ему стоит дополнительную нагрузку давать?

Лучше уж троечник чем больной. Отстаньте от него со своими репетиторами.
Ну будет трояк о русскому - вот беда то! Пусть лучше гуляет побольше, спортом занимается.

т.е. с таким графиком как сейчас и друзья, и общение в достаточной степени?

HerrBorman, да, врач, причем занимающийся заболеваниями позвоночника тоже, и опухолями в том числе. У него нет показаний к подобным обследованиям. Лишняя лучевая нагрузка и стресс (молчу про деньги)


sayword, это и делается. После занятий с логопедом мне рассказывает как ходил в зоопарк и почему банки лопаются на морозе если налить в них воду. Преподаватели замечательные.

Я сама не могу уделять ему больше 4-5 часов в день потому что я много работаю. И вариантов тут нет. Но я могу ему обеспечить лучшее - самых замечательных преподавателей и врачей.

Перегрузили мальца настолько, что уже не укладывается у него в голове. Уберите репетитора и сократите логопеда. У него и голова болит от перегруза.
У меня мелкой тоже была такая проблема с буквами -- путала их часто. Мама просто занималась со мной -- идем по улице, что видим то надо произнести по буквам как-будто написать. Я часто буквы меняла просто из-за невнимательности.
И ненадо делать из среднего ребенка суперотличника. Пусть учится на свои возможности

Мне кажется вы отнимаете у него не только детство, но и здоровье. И детский омбудсмен по вам плачет, рыдает просто. Ради удовлетворения своих фанатичных амбиций (мой ребенок должен учится лучше всех) вы зарядили сыну интеллектуальную нагрузку (часы интенсивного обучения в день), которую взрослый сформировавшийся человек способен выдерживать очень ограниченное время (например студент во время сессии), да и то с риском "отката" в виде последующего серьезного временного падения когнитивной функции. В вашим случае вы просто "сжигаете" мозг ребенка гипернагрузкой. Угомонитесь. Гоните в шею всех логопедов, репититоров и прочих добровольных помощников. То, что вы описали, со временем скомпенсируется просто за счет зрительной памяти - ассоциации аудиального восприятия правильному написанию. При условии, что вы к тому моменту не превратите ребенка в овощь.

Это замечательно. Возможно нужно попросить их принять тон дружеской беседы, игрового варианта обучения. Он же маленький, ему любви и забав хочется))

А зачем это всё?
Просто интересно.

ТС, а вот вопрос, нахера ж такой загруз вы организовали-то? Понты? Коль вы врач, то чего тут ищите, уже спрашивали. Троечником будет, ай-ай, трагедия. Да насрать ваще. Здоровье и психика в первую очередь. Такой режим взрослый-то не сдюжит, неужели так сложно осознать? Поражаюсь, вроде взрослые люди, куда ваша память девается о том, как в детстве было, что парило, какие проблемы эта самая школа создавала. Странная тема, в общем. Мальцу - здоровье и отдохнуть от взрослых заморочек.

Есть такая штука, как "речевые классы" в школах - не пробовали? И, я конечно дико извиняюсь, но "напрочь отсутствует фонематический слух" - это НЕ понимает обращенную речь и, как следствие, - не говорит, поскольку речь для него - просто звуки (как иностранный язык, которого не знает, например). Увы, знаю о чем говорю.
Раз врач - непонятно, что "Последние дни у ребенка появились сильные головные боли, до слез... " не воспринимаются как психосоматика и как следствие - применение способов ухода от нее.
А вообще перегружать ребенка таки не стоит. У каждого есть свой потолок и выше него просто не надо нагружать - будет только хуже. Отдыхать то надо, странно, что врач задает подобные вопросы на развлекательном форуме - профессиональные то контакты, наверняка есть.

Послушайте, вы, доктор! Физику в школе учили? Просто представьте, с какой силой нужно пиздануться башкой (сила приложена вверх, масса ребёнка), чтоб вылетели передние зубы (вниз, масса зубов), пусть даже молочные?
Какой логопед тут должен помогать?

Вам тоже почитать надо поболе.

А вообще натурально надо прививать любовь к книгам. И в принципе любому тексту. Пусть сам ребенок вслух читает книги и со временем проблема уйдет. Как выше написано, он сам составит ассоциации графем с фонемами. Это первый класс, пока рано переживать настолько, чтоб искать советов уже абы где.

У меня была подобная знакомая, у неё сын с похожими проблемами. В результате её рвения, довела ребёнка до психоза.
И теперь он, таки да, на домашнем обучении. И в школу вряд ли вернётся.

Вывод: не надо фанатизма, сбавь обороты.

Мне в первом классе прикус меняли. Челюсть назад задвигали. Ходил с пластинками. Помню несколько раз к логопеду ходили. Дикция до сих пор иногда подводит. Но с правописанием проблем вроде не было. Выше правильно подсказали. Больше читать и будет писать по памяти. Я всегда так делал. И английские слова тоже по памяти набираю, на грамматику никогда не налегал. Может, действительно, перестать его насиловать? Давайте больше времени на сон и отдых. Пристрастите к чтению и усе будет нормально.

Елдердын , вы о чем? Был факт потери зубов, а логопед учил его говорить! С ватной палочкой зажатой в зубах мы учились говорить буквы С и З, попробуйте их сказать, если у вас нет передних зубов.

У нас нет речевых классов. Есть пара общеобразовательных небольших школ и как альтернатива интернат - за одну парту с даунами... Как вам такая перспектива?

У ребенка переутомление. Вы его ТАК загрузили, что думаю, пока Вы спите сном праведника после выполнения всех пунктов, относительно его, то ребенок во сне дергается, всхлипывает, беспокойно ворочается, а к утру вместо того, чтобы уже просыпаться, - засыпает уже крепко.
Мои дети начали выговаривать букву Р в 4 года, а читать бегло начали в 4,5. Учились так: пока собираемся в садик и одеваемся, перед нами букварь. Почитали по слогам, пока натягиваем колготки и рубашки и закрываем книгу. Минут 15-20 на все про все. Больше не открываем до следующего утра. И что интересно, старший вырос любителем читать, у него прям "информационный голод", если не почитает. А младший, тоже читает с 4-х лет, но вырос "слухачем". Уроки учили так, тащит учебник, заваливаемся на кровать. Я читаю, он слушает. Затем пересказывает и отвечает на вопросы (как бы не смешно, но так учились и в старших классах). Оставалось время и на погулять и на секцию сходить.
Старший так и продолжает читать "глазами", а младший - "ушами" (аудиокниги).

Вы не пробовали по этой методике: My Webpage
ребус-метод и слогофон-говоряшка ?

А, вообще, отстаньте от ребенка, дайте ему отдых. А заниматься можно без напряга и в удовольствие. ИМХО.

Это сообщение отредактировал ЗаяМазая - 4.03.2015 - 21:43

wolker1 - речь не о лучшем ученике в классе, а о хотя бы благополучном окончании этого класса, пусть на последних местах.

в первом классе таки нагрузки -а дальше что?

а еще можно не просто читать. а писать больше - переписывать какие то детские книжки - и запоминается что пишется и для почерка полезно.

у меня до 5-6 класса проблемы с учебой были. а потом понемногу все наладилось.
аттестат без троек.
зато детство было

Это сообщение отредактировал Marus26 - 4.03.2015 - 21:01

Нагрузку снижайте маньяки. похер на оценки, угробите ребёнка

ЗаяМазая
Я с младшей дочкой, ей 4, по агенту переписываюсь уже. Пишет с минимальными ошибками и пробелы забывает вставлять. Вот где научилась, хз?

Ну так, умничка
У нас тогда был не интернет, а только букварь:) Сейчас, думаю, что был бы интернет - было бы еще проще, вообще бы не пришлось учить читать и писать, - сами научились бы:))