Тупое, бл**ь, поколение...

Совсем не шучу. Тык.

Может это был Грачёв П?

„Любую можно кашу моровую затеять с молодёжью горлопанской,
которая Вторую Мировую уже немного путает с Троянской.“

Твои знания уже устарели. Сечас актуальна молитва. Кстати, помогает. Я вот помолился, лëг спать а утром готовое решение в голове. А знание ты скоро выкинешь за спину. Я уже слышу нотки профессионального выгорания.

Ага, родители же ни при чём.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Типа, решили самые умные, и саме сильные?

А что хренового то?
Сначала народ освоит легкий способ, самый легкий. Потом тяжелее и еще тяжелее.
Обучение так и идет, от простого к сложному.
Так глядишь весь курс за 6 или хз какой там класс освоят по тихой.
Или ТС жена не дала с похмелья и он перевозбудился просто чтобы говном покидаться?

Какой практики? Сосания хуев? Да и там бы пригодилось хотя бы чисто для себя среднегодовой насос подсчитать. Потом прикинуть сколько прибыли приносит хуекилометр пробега ртом на единицу времени в сравнении с конкурентами. Далее может выводы какие-то сделать, но нет... Мне, блять, не пригодилось... Еблан тупой...

Это сообщение отредактировал LaGesh - 10.09.2020 - 18:12

В тик токе кто то выложил видео с математическими решениями. Кто то написал коммент что парень гении. Это просто коммент под видео от неизвестно кого. Т.С. Разверещался как будь то над ним надругались.
Нахуй этот психоз на ЯПе?

Детей можно пиздить, тебе никто не запрещает. Только в тюрьму сядешь, иди пизди сколько хочешь.

Только желание осуществлять садизм над детьми, это признак глубоких психических расстройств. Да и весть текст это глубокое психическое расстройство.

Какое у нас было самое умное поколение?
Я помню покление ссср было самым умным и начитанным. Так они разьебали страну, капитулировали без единого выстрела. Никто не нападал на ссср, она сама расхуярилось. А самое образованное поколение, хуй положила на то что страны не стало. Затем это поколение сделало новую страну, в фундамент страны вложили; Наркоманию, алкоголизм, криминал, рэкет, бандитизм, проституцию, беспомощность, похуизм. Это создавало самое образованное поколение. Наше поколение кто в 80ых родился ко в 90ые жили. Больше половины ещё в 90ых умерло или сидит постоянно. Затем поколение 2000ых. Но всех детей всё время воспитывали взрослые. Ты если по хуински воспитывал, и хуински воспитал. Так чё ты блять хочешь. Если ты мудак, то дети не причём.
Расскажите, какое самое умное поколение было?

А 1/2л плюс 0.375л сложить сможете? Кому сколько на троих?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Согласен с каждым вашим словом.
Все те, кто "учился" в школе между тройкой и двойкой - дегенераты. И ничего сложнее лопаты и(или) лома им в руки давать нельзя. И то под присмотром более интеллектуального человека.
А потом они плачутся на все "интернеты" о том, что их не берут на работу "на хорошие места". А кому вы, долбоёбы, нужны?

Тебя за правду пиздили? И поэтому ты решил стать пиздоболом? Приспособленец хуев;)))

6 знаменитых миллиардеров, которые учились в школе на двойки.

Некоторые известные миллиардеры были двоечниками или вовсе не закончили школу. Кто же они?

1. Билл Гейтс – один из создателей Microsoft.

Грамматику, обществоведение и другие предметы считал ненужными и не хотел ними заниматься.

Его интересовали только компьютеры. Родители обещали наказывать юношу за каждую плохую оценку, но это не меняло ситуации. Билл проводил в компьютерном классе с утра до ночи, пропуская другие уроки.

2. Стив Джобс – основатель Apple.

Школьные занятия считал «формализмом». В начальной школе учителя не находили с ним общий язык. Одна из преподавателей смогла заставить его серьезней относиться к урокам только после того, как за посещение занятий и хорошие оценки начала давать ему сладости, карманные деньги и игровые наборы.

Нежелание учиться не помешало Джобсу совершить революцию в 6 индустриях: компьютеры, мобильные телефоны, дистрибуция музыки, производство анимации, планшеты, электронные книги.

3. Генри Форд – изобретатель, владелец заводов по производству автомобилей.

Учился в сельской приходской школе, но вместо уроков предпочитал изучать различные механизмы. В 12 лет самостоятельно разобрал и собрал часы, которые ему подарил отец. В 15 лет бросил школу и отправился в город, где устроился работать на завод. К 30 годам создал свой первый автомобиль.

4. Ричард Брэнсон – основатель корпорации Virgin Group.

В школе получал неудовлетворительные оценки по всем предметам. По его утверждению, неуспеваемость связана с врожденной дислексией, которая не дает в полной мере овладеть навыками чтения и письма.

Из-за плохого поведения Ричарда выгнали из школы в 16 лет. Отсутствие среднего образования не помешало создать первый проект – журнал Student, в котором печатались Джон Леннон и Мик Джаггер.

5. Франсуа Пино – основатель компании Kering.

Бросил школу в 16 лет, так как занятия казались неинтересными и давались с трудом. Единственное обучение, которое полностью прошел – вождение. Основал свою первую компанию в 27 лет. Заработав состояние, стал коллекционировать предметы искусства. Признан одним из самых влиятельных людей Франции.

6. Миллиардер и президент США Дональд Трамп.

Он плохо учился в школе и не слушал преподавателей. Для исправления ситуации родители вынуждены были отдать Дональда в военную академию. Только там он стал получать хорошие оценки.

Сам только что в Дзене прочитал. Неужели мы и правда всё просрали, Юра?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Сказочка для недалёких дурачков, не более.
Но если дуракам от этого легче - пусть верят.

Поколение в целом тупеет, вернее приоритеты меняются. Обладать знаниями и умениями не желательно, - хорошо иметь деньги и ничего не делать. Пример из технического ВУЗа - предмет "Программирование и алгоритмы", в 1998-2002 гг сдавал почти весь поток из 100 студентов. В следующие 2003-2007 гг 20-30% потока. Далее набор на специальность сократили, так как абитуриенты испытывали проблемы со сдачей высшей математики в первые два года обучения.

Тебя наша уёбищная система образования сделала дохуя умным?
Ты даже рассуждать не умеешь. У тебя шаблонное мышление.

10 причин бросить школу немедленно: школьные установки, которые мешают учиться и жить
Как и чем школа мешает учиться и строить успешную жизнь
Возможно где-то и существует идеальная школа, но, чаще всего, вместо полезных и нужных знаний в школе ребенок получает установки, которые на самом деле мешают ему учиться и жить.

Причина первая - культ оценок
Что бы ни говорили, но в головы детей еще до школы вбивается важность оценок. В итоге практически для любого первоклассника оценка уже играет решающую роль, и это несмотря на то, что оценки начинают выставлять не раньше второго класса. Таким образом реальным знаниям внимания уделяется меньше, а объективные критерии оценивая отсутствуют. Любой школьник думает не о том, насколько хорошо он усвоил материал урока, а о том, какую оценку он получит за ответ на уроке или на контрольной.

Читайте также:
Мотивация: что нужно знать родителям школьников, чтобы успешно мотивировать детей
Отношение к оценкам в школе неадекватное: есть белое (“4” и “5”) и черное (“3” и “2”). То есть оценка может быть либо плохой, либо хорошей, что возможно только при условии, когда все ученики равны. А если один ребенок приходит в школу, уже читая 120 слов в минуту, а второй только год назад научился внятно говорить? Понятное дело, что техника чтения первого будет до конца начальной школы оценена на отлично, хотя показатель и увеличится на 10% максимум, а техника чтения второго ребенка, в лучшем случае, к концу начальной школы будет оценена на “3”, хотя прогресс составит 1000%.

Получается, что школьные оценки позволяют сравнить себя с другим учеником, но не с самим собой, создавая таким образом либо ситуацию ложного успеха, либо ложной неудачи.

Причина вторая - кто старше тот и прав
Современная школьная система постепенно отказывается от “сакрализации” педагога, но происходит это крайне медленно и далеко не все учителя готовы признать свою человеческую сущность. Как правило обязанность учеников - внимать с трепетом мудрость учителя, беспрекословно его слушать и восхищаться. Высказывать свое мнение равнозначно неуважению. Нет, бесспорно, ситуации бывают разные, действительно учителя сталкиваются с хамским отношением, но сейчас речь не об этом, а возможности обсудить материал урока с разных точек зрения.

“Ты что, лучше учителя знаешь?”, - вот, что чаще всего слышат дети в ответ на попытку высказать свою точку зрения об изучаемом событии, или произведении, или указании на явную ошибку или неточность учителя. Каким бы прекрасным ни был учитель - он человек. Любой человек может ошибаться, его точка зрения не всегда единственно правильная.

Таким образом в школе ребенок вместо навыка ведения конструктивной дискуссии получает навык безоговорочного принятия чужой точки зрения и подавления собственного критического мышления.

Причина третья - обучение в школе конечно
Освоение материала в школе конечно: достаточно выполнить заданный учителем минимум. Ребенок прочитал параграф или отрывок из произведения, выполнил несколько упражнений и все, этого достаточно, чтобы быть успешным учеником - до следующего домашнего задание голову забивать нечем. Но ведь куда интереснее провести параллели с информацией, которая уже известна, обдумать,проанализировать и т.д. Но нет, ребенок свободен от этого после звонка с урока, а после написания контрольной может с легкостью забыть, все, что изучил.

Причина четвертая - нестандартным решениям нет места в школе
В современной российской школе главное - правильный ответ. Но вот, для примера, ситуация на контрольной:

один ученик не знает ответ/не может решить, сдает чистый лист и получет “2”.
второй ученик не знает ответ/не может решить, но ищет решение, пытается вспомнить ответ либо вывести самостоятельно, используя те знания, которые ему сейчас доступны, он сдает исписанные листы, но там нет правильного ответа, в итоге он тоже получает “2”.
третий ученик знал ответ/мог решить, написал/решил, но в конце по каким-то причинам запутался и итоговый ответ дал неверный - итог такой же - “2”.
Нет верного ответа - нет удовлетворительной оценки. Как итог у ребенка нет желания пробовать что-то новое, а есть страх перед ошибками. И это несмотря на то, что вокруг все твердят: ошибаться - это нормально, на ошибках учатся,опыт бесценен, даже если это опыт промахов. Но школе важен формальный результат, а не процесс его достижения.

Причина пятая - школа не дает правильного представления о жизни
Еще до школы ребенок получает установку: учиться на отлично, поступить и окончить университет, найти работу по специальности - именно это единственно правильная стратегия в жизни. Контрольные и экзамены - это важные вехи на пути к светлому будущему.

Но разве в реальности так? У каждого человека свой путь к успеху, да и критерии успеха у каждого свои. Кто-то сразу после школы начинает работать, кто-то идет в колледж, кто-то поступает в аспирантуру после вуза - но это личный успех каждого.

Читайте также:
Что делать, если не поступил после школы? - Получать удовольствие от жизни
Причина шестая - сплошные стереотипы
В школе правят стандарты и стереотипы. Желание изменить что-то,придумать новый подход, сломать стереотипы, выполнить задание другим путем - все это не приветствуется. Нередки в современной школе случаи снижения оценок за нестандартные приемы.

Причина седьмая - необходимость быть паинькой
Не бегать на переменах, не крутиться на уроках,на задавать неудобных вопросов - быть тише воды и ниже травы - и тогда учителя будут тебя любить, так как именно такое поведение правильное. Но это удобное поведение ребенка, а не правильное. Тихони - это дети, которые подавляют свое любопытство и боятся высказать свою точку зрения, им будет трудно добиться успеха.

Читайте также:
Почему школа не лучшее место для социализации
Причина восьмая - достаточно учебника
В школе не принято критически осмысливать содержание учебников. В школьной программе достаточно материала, который можно изучать с разных точек зрения, но дети об этом не знают, так как учебник одобрен и спорить с ним не рекомендуется. Дети не ищут дополнительную информацию и принимают на веру то, что сказал учитель или написали авторы учебника. Таким образом в школе формируется некритическое мышление.

Причина девятая - неадекватное отношение к контрольным и экзаменам
Контрольными и экзаменами детей пугают,придают им просто нереальное значение. Предполагается, что такие испытания показывают как ребенок усвоил предмет, а также его умственные способности, некоторые педагоги способны даже предсказать судьбу по результатам контрольных.

Причина десятая - учеба в школе - тяжкий труд
Самая большая проблема современной школы - неспособность педагогов увлечь детей. Их основная задача - впихнуть знания и выдержать до конца урока. Мало кто из учителей стремиться провести урок интересно, поддерживать стремление детей к познанию, исследованию и учебе.

Это сообщение отредактировал Игорь59 - 10.09.2020 - 21:16

Ваша - нет. Я просто не учился в ВАШИХ школах. А вот советская система образования дала мне очень многое. Намного больше, чем может дать система образования современной России.

И это пишет человек, который копипастит текст из "интернетов", вместо того, чтобы выразить мысли СВОИМИ словами.
Не тужься, болезный. А то лопнешь.

Это сообщение отредактировал Cyberaxe77 - 10.09.2020 - 21:48

И это притом, что инфы доступной, в данном случае, по этой теме - пруд пруди. И книги, и видеолекции самых разнообразных авторов, среди которых попадаются вполне себе гуру программирования, и подробные разборы практически всех распространённых алгоритмов. Просто ленивые животные, но желающие получать 100500 зелени джуном (он же программист!).
Такие бараны, на собеседовании, даже банальную сортировку вставками или пузырьком ни объяснить не могут, ни воспроизвести в коде. Резюме таких "программистов" сразу летят в мусорную корзину.

Главное, чтобы резьба не была левой.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

В том и отличие профессионального учителя от тебя, что он пытается донести до детей знания доступными им способами. А ты конечно пизди своих дальше, особенно по голове, поумнеют неимоверно...
ЗЫ: Речь не о правильности методов в видео, а о способах обучения. Детей пиздить нельзя, ребёнок потом будет считать такой метод донесения "истины" правильным, и до других будет доносить своё видение мира теми же способами.

Это сообщение отредактировал ПисяКамушкин - 10.09.2020 - 22:47

maroder

Это не поколение тупеет, а вы состарились.
Вы, ТС и все кто его поддерживают, просто по стариковски брюзжит, своё извечное стариковское "а вот в наше-то время...".

Неприятие нового это самый верный признак ментальной старости.

Просто тупое поколение растет, реально тупое. Общаться приходится часто с молодежью - большинство нихера не знают кроме телефонов и контакта со сраным телеграмом. Совсем скоро фраза "Нууууу, тууупые" Задорнова будет про нас - русских.

Это сообщение отредактировал Flukostat - 10.09.2020 - 23:24

Ты думаешь сейчас не найдётся за что можно тебя бить?

Старческое брюзжание, оно всегда было таким, в том числе и когда ты был той самой «тупой» молодежью