Вообще не понимаю как здесь может получиться 1. Стандартно сначала скобки, потом деление/умножение, потом сложение/вычитание слева направо. Конкретно в этом примере сначала скобки, потом действия по очереди слева направо. Получается 16.
Ну формально если знака умножения нет, то это общий множитель (или уже выполненное действие, а не произведение) который имеет приоритет. Например если x=2*2, то этот пример можно переписать как 20/5x, что не будет равно 20/5*х. Поясню на более явном примере: 12/3(2+2) - здесь ясно, что 3 это общий множитель. Т.е. если вынесем ещё и двойку то будет 12/3(2+2) = 12/6(1+1) = 12/(6+6) = 1
при этом 12/3*(2+2) это уже не общий множитель
По правилам алгебры любое действие в выражении не должно менять результата!!! Это и есть доказательство. т.е. 12/3(2+2) != 12/3*2(1+1)
В старых учебниках, особенно по физике было много записей такого вида.
Интересная тема и далеко не первый раз всплывает. Не знаю, кинул ли кто уже это видео сюда или нет, но вот вам. Интересно будет всем - и кто знает математику, и кто не знает.
Шешнадцать. По крайней мере, по математике 70 х годов, когда ещё учили. Сколько сейчас, не знаю, надо смотреть последние циркуляры Министерства Образованьщины.
хуйня полная. Как тогда интегралы брать? Или теперь будут новые табличные интегралы?
По тому как записан пример 20/5*(2*2) ответ однозначный 1
Вот если бы пример был записан 20:5*(2*2) тогда 16
Это для тех кто имеет ВО, как там сейчас такие задачи решают в школе - ХЗ. А вообще, тому кто так записал условие нужно сначала оторвать руки, а потом голову
Это сообщение отредактировал mamontold - 20 янв 2020 в 22:42
с пунктуацией разберитесь, а потом какашками кидайтесь. блять, весь срачь построен на том, что нет однозначного определения правил выполнения при переводе дроби в строчку. поэтому это срачь - для тех, кто хочет посраться. не более
Меня в СССРе не учили приоритетами умножения над делением. (Образование физмат). Был и есть последовательность действий.... В данном случае 20:5=4 далее действие в скобках=4 и умножение 4×4=16. Рукописная формула в комментариях, где скобки в знаменателе - неверна. Вне зависимости как написан знак деления / или :. Скобки в любом случае в числителе - это целое число.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
По тому как записан пример 20/5*(2*2) ответ однозначный 1
Вот если бы пример был записан 20:5*(2*2) тогда 16
Это для тех кто имеет ВО, как там сейчас такие задачи решают в школе - ХЗ. А вообще, тому кто так записал условие нужно сначала оторвать руки, а потом голову
В таком случае где ответ 1 нужно поставить в скобки (5*(2*2)) тк скобок нет ответ 16. Господа, это 4 класс
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Дал ответ "16" потому, что вижу выделенным только один приоритет "2*2" - он выделен скобками. Но хочу спросить у тех, кто еще не забыл математику: - Корректно ли знак деления в данном случае писать, как "/" ? PS. В большинстве случаев нерешаемость задачи вызвана некорректностью ее постановки.
Это сообщение отредактировал macgugo - 20 янв 2020 в 22:57
Я прям вижу эту новость в каком-нибудь новостном агрегаторе с заголовком "только 1% людей может решить эту задачу" или "это невозможно решить! интернет взорван!" рядом с "для того, чтобы избавиться от геморроя, надо всего лишь по утрам...".
Внутри предсказуемая хуйня, также предсказуем срач среди тех, кто хорошо и плохо учился в начальной школе. Я лично за апокалипсис, долбоёбов стало слишком много.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
![](\"//www.yaplakal.com/html/emoticons/dont.gif\")
yaplakal.com