Про странно и весело - раздобыл мой приятель где-то уруми (индийский меч-плеть) и теперь пытается научиться им фехтовать. Душераздирающее зрелище выглядит это со стороны звиздец как странно, но очень весело. Картинка внизу для понимания всего пиздеца трагизма ситуации
Мы в 2017 сняли дом в Омской области, уже давно нежилой. Среди хлама наши орлы нашли настоящий пастушеский кнут и начали пробовать им щелкать. Зрелище было аналогично душераздирающее веселое, но при этом зрителям надо было располагаться как минимум в двух длинах кнута. Себя они отхлестали на пять.
Мне больше 40, да. Хорошо больше. Но 50 нет еще. Понятно дело, что процессы идут медленнее, но идут. НО я привыкла, чтобы они шли быстрее С мясом проблем нет, с весом есть
Тааак, проблемы с лишним весом? значит что нужно сделать? Правильно, хамить и затыкать рот человеку, который знает как похудеть! Л-логика!)
Далее следует приписанная мне чушь в виде «бухать и качаться» и «алкоголь стройнит», правда оказалось что это Вы выдумали! (пруф последние 2 стр. Запределье.Итоги)
Этот ход известен мне. Он называется обесценивание. Это Вам только кажется, что Вы самая умная и читаете быстрее всех!)
Подведу итоги. Я ушел. Теперь Вам я не мешаю худеть, как успехи? Получается? Ну-ну «заменить ужин кефиром» это однозначно 5+
Пы.Сы. Я пошёл дальше. Мешать Вам худеть не буду) Можете плюнуть в спину, если так Вам будет легче)
Пы.Пы.Сы. Отвечать на это сообщение не нужно и мой интерес к Вашему похудАнию был риторическим!)
Вот ты надоел уже, честное слово. Если мне будут нужны советы, я их спрошу. Но я их не спрашиваю)
Это сообщение отредактировал Умачка - 29 апр 2025 в 18:29
Если я буду гневаться на всех безграмотных, я ж сяду. Я ж преподаватель. Вот они, безграмотные. В доступе.
Хочу еще прикол сказать про учеников.
Буквы вставляет. - Кто к нам с мячом придет - тот от мяча и погибнет. - Тебя ничего не смущает? - Смущает. - Что? - Зачем носить с собой такой тяжелый мяч?
- Пойдешь со мной на лыжах? Определить тип односоставного предложения. - Обобщенно-личное. - Обобщенно-личное - это пословицы, поговорки, девизы. Есть такая пословица? - Ну.. Есть же пословица про лыжи, точно знаю. Ну вот про лыжи есть А я знаю только одно ПРО ЛЫЖИ, сижу, смех давлю
- Пойдешь со мной на лыжах? Определить тип односоставного предложения. - Обобщенно-личное. - Обобщенно-личное - это пословицы, поговорки, девизы. Есть такая пословица? - Ну.. Есть же пословица про лыжи, точно знаю. Ну вот про лыжи есть А я знаю только одно ПРО ЛЫЖИ, сижу, смех давлю
Всегда было интересно, нахера это умение определять типы предложений и иже с ним? Что это дает в плане грамотности? Мне кажется, детям в школе пытаются вдолбить слишком много лишнего. В том числе и про русский ячзык.
ЗЫЖ на детей злиться низзя, они как раз еще недоученные, у них все впереди.
Это сообщение отредактировал Акация - 29 апр 2025 в 19:43
- Пойдешь со мной на лыжах? Определить тип односоставного предложения. - Обобщенно-личное. - Обобщенно-личное - это пословицы, поговорки, девизы. Есть такая пословица? - Ну.. Есть же пословица про лыжи, точно знаю. Ну вот про лыжи есть А я знаю только одно ПРО ЛЫЖИ, сижу, смех давлю
Всегда было интересно, нахера это умение определять типы предложений и иже с ним? Что это дает в плане грамотности? Мне кажется, детям в школе пытаются вдолбить слишком много лишнего. В том числе и про русский ячзык.
ЗЫЖ на детей злиться низзя, они как раз еще недоученные, у них все впереди.
Обучение русскому языку, как, собственно, и любому другому предмету - это не только практическая сторона. Должна быть и теория. Это ж представление о том, как устроен твой собственный язык. Т.е. важная часть твоего собственного мышления
Умачка Я не против теории, но в разумных пределах. Вот тот пример про лыжи. Единственное, что могу сказать про предложение, что оно вопросительное. Считаю, школьникам больше знать и не нужно. Остальное уже специализация для филологов и редакторов. Гораздо важнее объяснить детям не тип предложения, а правильность расстановки слов, то бишь, синтаксис. А то у нас и большинство взрослых почему-то считает, что от перестановки слов смысл не меняется.
Младший девятый класс заканчивает. Приходит ко мне с такими вопросами, которые мы и в одиннадцатом не проходили.
Умачка Я не против теории, но в разумных пределах. Вот тот пример про лыжи. Единственное, что могу сказать про предложение, что оно вопросительное. Считаю, школьникам больше знать и не нужно. Остальное уже специализация для филологов и редакторов. Гораздо важнее объяснить детям не тип предложения, а правильность расстановки слов, то бишь, синтаксис. А то у нас и большинство взрослых почему-то считает, что от перестановки слов смысл не меняется.
Младший девятый класс заканчивает. Приходит ко мне с такими вопросами, которые мы и в одиннадцатом не проходили.
Поверь, что для филологов и других специалистов открывается гораздо больше информации. Тебя вообще не смущает химия в школе или астрономия? Ну не нужны они. В ОБЖ давать информацию, где кислота, где щелочь, что делать при контакте - и все?
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com