40 процентов молодежи не может решить этот простой пример. А справишься ли ты?

У меня 2 получилось.

Сколько бутылок по 0,5 будет в 2-х литрах?))

Это сообщение отредактировал Dgekky - 14.05.2016 - 07:56

А, т.е., все же, сомнение есть?

Пример не на математику, а на внимательность. Или я один знак "разделить" со знаком "перемножить" перепутал?

получается 1, зря штоли высшую математику изучала

Не смешно и в пору плакать.
Дети, девочки - отличницы. 2-4 классы. Семеро.
Отнял телефоны и попросил разделить 98 на 2.
Ни одна не смогла.

В наше время знак деления был таким :

А-а, я сначала тоже перемножила

Это сообщение отредактировал Savvy - 14.05.2016 - 08:03

А мы в молодости старались брать на троих 0,7 ибо если брали 0,5 то потом приходилось добирать ещё 0,5 а это был перебор)))

Сперва деление, потом слева направо. Получается 1.

Печальное сообщение и ведь кто-то ещё и Мне не хватает внимания со стороны окружающих. Обнимите меня, кому не лень..

А вот и не ври Ты сразу написала "сначала деление". Я всё видел

Вообще то пример некорректен (пошпальте маленько за занудство), если уж совсем оглядываться на школьную программу.
Никогда в школьной программе по математике, да и в вышке, вы не встретите деление через знак "палка с думя точками". Этот знак появился для калькуляторов.
А "по школе"- это ":"- начальные классы, "-" средние классы, "/"- это уже больше вышка

ты щас наверное даже сам не понял, насколько ярко проиллюстрировал нашу, с позволения сказать, национальную проблему. Мы всегда думали о чем-либо единичном, но никогда не могли думать о массовом. Сделать космический корабль? Единичный, самый лучший и самый дорогой? Запросто! А сделать автомобиль? Массовый, качественный и недорогой? С этим сложнее... Так же и у тебя: ты думаешь о единичном случае - умножить 200 на 1. Конечно, в этом нет проблемы для продавщицы, но подумай шире: ты у нее сотый или тысячный покупатель за день, думать за каждого = допустить вероятность ошибки. Она просто следует алгоритму: умножить количество товара на цену - и все счастливы.

одын

Арабская адын или раззз!

Я с деньгами работаю, я даже из 25000 вычитаю 20000 и отдаю сдачу. Ибо сумма потом на калькуляторе перед глазами и шанс загнаться и дать сдачу другой суммой меньше.

ТС, Я даже боюсь спросить, а кто именно не может решить этот пример из наверное пятого школьного класса????????

Ухты, это что нынешняя реформа образования меня из 3-шника в отличники перевела?
4-2/0,5+1=1

Ну да, написала "сначала деление", но один фиг перемножила и получила 4 в ответе.

Из похожих примеров с дробями мне больше нравится вот такое

Это сообщение отредактировал Savvy - 14.05.2016 - 08:17

Что за бред??? Тесты решаются как-то по особенному? Не так, как вся остальная арифметика???

Здесь 4. Бля... Суко.. точно деление и умножение перепутал... пошёл искать учебники для школы

Это сообщение отредактировал advokat999 - 14.05.2016 - 08:18

В Японии в образовании важно посещение так что я не удивлен.
Понимания от них не требуют.
Посмотрите канал Шамова Дмитрия, он часто тут видосы выкладывает, у него есть видео, где он эту тему затрагивает. Он живет там и работает в сфере образования.

Это сообщение отредактировал Ивиан - 14.05.2016 - 08:16

4 заивляю от лица ипонской молодежи

Да кто эти люди??? Кому оно в голову приходит??? Блять как???

Добавлено в 08:19
Ох жеж люююди...

Народ. Все, у кого 4. Блин, даже не думал, что такие бывают. Но.
Вы 1/2 представьте в виде десятичной дроби, раз не знаете правила сокращения при делении...