Йумор, плоский, как Земля

Всё верно, это делается чтоб потом было проще работать с делением и ребенок не путался что на кого делить, литры на покупателей или покупателей на литры.

Я учился с 1988 года. И у меня это было. Правда этому не придавали такое сильное значение.
Когда мой батя учился, например, не было никаких модулей. Это вот та штука которая обозначается вот так |a|.
Однако теперь есть. Взяли, суки, и внесли в программу математики. Пидоры такие.
Есть такое словосочетание как "логика решения". И научить ребенка этому важнее.
Хотя бы потому, что существует некомутативная математика. И если кто-то херово усвоил в детстве логику, то ему будет пофиг А*В или В*А.

И вот это вот "никогда не было" совершенно не значит, что так было лучше. Этого просто хватало для образования человека по тем меркам. Мол, зачем впихивать лишнее?

Камни не могут падать с неба, потому что на небе нет камней.

"Растят из детей идиотов" - и это тоже чушь. Сейчас дети, в среднем, намного более образованы, чем когда я был ребенком. Конечно, и избалованы тоже больше, но это уже проблемы воспитания.

Это сообщение отредактировал Tektone - 11.12.2019 - 07:15

Это не логика, а генератор случайных чисел. Какая разница как считать - продать по 2 литра молока 9 людям, или продать 9 людям по 2 литра молока? Что совой по пню, что пнём по сове, в обоих случаях будет 18 литров, а не 1,5 коровы.
P.S.Училка с фото, как понимаю одна живёт, в разводе?

Потому что умножение не всегда коммутативно. Попробуй поменять при умножении матрицы. Или группы. И вообще, есть сложение, умножение, возведение в степень, тетрация и так далее.
На уровне дебила все вроде одинаково. Для взрослой математики путать множимое и множитель нельзя.
К этому и приучают.

Ну если двум людям по 9 и девяти по два нет разницы - поздравляю.

Если считать трудодни на выполнение какой-то задачи, то да, в данном случае разницы нет. Чтобы выкопать Черное море надо условно 300 шумеролет, значит 1 шумер будет его копать 300 лет, а 300 шумеров - 1 год. Но вопрос-то был в задаче о расходе молока?

Вялый срач математиков вижу я...

Опять ты лоханулся.
Один Шумер за 300 лет его не выкопает.
Не живут шумеры столько. Помрет он от старости.
На бумаге море выкопано, все довольны
В реале моря нет и дохлый Шумер.

Ну так есть над чем подумать....

Ой, вэй... и этот гуманитарий с атрофированным логическим мышлением таки хочет мине рассказать за математику... Ты ж даже не в силах прочитать и осмыслить мной написаное. Ты ж не смог понять смысловое значение слова "условно" в моём примере, да ты вообще не понял что это был пример, который никогда не существовал в истории...

Условно ты лев Толстой
А математически - ну нихуя ни Лейбниц

Я не помню, чтобы нас так учили (выпуск 2007), но логика учителя мне ясна и как мне кажется она правильная, чтобы ребенок понимал что на что он умножает, для этого и важна расстановка, сначала товар, а потом его количество. Т.е. сначала объявляем объект, и потом уже указываем его свойства, в.т.ч. количество. Все правильно.
Вот оценку до трояка за это снижать, конечно перебор, НО! мы же не знаем а только ли за эту задачу трояк? Может там остальные задания сделаны неправильно, а конкретно эта задача вообще не повлияла на итоговую оценку, просто учитель указал на недочет.

Это сообщение отредактировал Alconaut - 11.12.2019 - 10:20

Про умножение уже 100 раз разжевано - в начальной школе учат что первым ВСЕГДА идет то что ищем (не важно, при делении или умножении). Т.е. если мы ищем литры, то первым всегда должны идти литры. Как выше правильно сказали, это потом помогает при делении, потому что, если кто-то думает что никто из школьников 1-2 класса при решении задачи "9 человек купили 18 литров поровну, сколько купил каждый" не делит 9 на 18, то он сильно ошибается.

Это сообщение отредактировал Don7475 - 11.12.2019 - 10:36

Еще интересны комментаторы "Я закончил школу в 1955-ом, у нас такой хуйни не было! Это все ваше ЕГЭ!". Читаю и думаю "Чего ты там помнишь, особенно из начальной школы?", нет, ну понятно, что помнишь, не зря в школе учился, но вот эта мелочь как что на что умножать и в каком порядке точно из головы напрочь вылетела, потому что в старших классах уже не применялась.

Это сообщение отредактировал Alconaut - 11.12.2019 - 11:23