Незаконное религиозное обучение в школе

Согласен с автором, все правильно написал.

Вынужден вернуться к обсуждению незаконного религиозного обучения в школе. Сегодня сделал следующую запись в дневнике своей дочери:
Уважаема Лидия Петровна!
Сегодня 21 октября 2013 г. Вы на уроке русского языка проводили религиозную пропаганду в классе моей дочери Любы Гуриной, разбирая упр. 106 стр. 69 академического школьного учебника «Русский язык» Л. Ф. Климановой и Т. В. Бабушкиной.

Ссылка
Уважаема Лидия Петровна!
Сегодня 21 октября 2013 г. Вы на уроке русского языка проводили религиозную пропаганду в классе моей дочери Любы Гуриной, разбирая упр. 106 стр. 69 академического школьного учебника «Русский язык» Л. Ф. Климановой и Т. В. Бабушкиной. В учебнике приведён текст с опечаткой в написании слова бог. Согласно школьному этимологическому словарю русского языка под редакцией Бобровой Т. А., 2004 г. слово бог не пишется с заглавной буквы, имеет Индоевропейское происхождение, оно родственно др.-инд. bhaga "господин", др.-перс. baga "господин, бог" и др. Суф. производное (суф. -g-) от той же основы, что и др.-инд. bhájati "дает", тохар. .... Религиозное значение является вторичным и не основным. Слово бог пишется с заглавной буквы только у адептов религиозных верований. Не обращая внимание на опечатку Вы заставляли детей писать слово бог с заглавной буквы. У Любы Гуриной образованные родители (Гурина Е. А. имеет 2 высших образования, Гурин С. Е. имеет 2 высших образования и является к.т.н.), которые исповедуют диалектическую логику и воспитывают своих детей согласно семейных ценностей нашего общества, не имеющих ничего общего с верованиями скотоводов кочевников Синайского полуострова с I в. до н.э. до I в. н.э. Мы неоднократно обращались с заявлениями на имя директора школы с требованиями оградить наших детей от религиозной пропаганды и требуем учитывать наше мнение при преподавании школьной программы. Люба Гурина не будет писать слово бог с заглавной буквы, т.к. согласно правилам русского языка данное слово не пишется с заглавной буквы, за исключением случаев, когда оно используется в начале предложения или в религиозных целях. При повторных попытках с Вашей стороны осуществить религиозную пропаганду в классе моей дочери, мы (родители Любы Гуриной) будем вынуждены обратиться в правоохранительные органы с соответствующим заявлением о защите законных прав нашей дочери.
Я, Гурин С. Е., внимательно обсудил с Любой упражнение 106, и Люба узнала, что библия в её современном виде впервые подготовлена к печати в Венеции в XV веке, в основу её положен лишь фольклор скотоводов кочевников Синайского полуострова с I в. до н.э. до I в. н.э , который был существенно откорректирован составителями библии. Прапрапрапрапрадедушки и Прапрапрапрапрабабушки Любы Гуриной никогда не читали и не учили её наизусть, т.к. в их времена они не умели ни читать, ни писать. Общее для всех образование дала людям нашей страны только Советская власть после 1917 г. И Любины прапрадедушки её устанавливали, в нашей семье свято чтут память наших предков. Люба знает точно, что религия – одно из орудий эксплуатации имущими неимущих. (выделено ТС, золотые слова) «Религия есть один из видов духовного гнета, лежащего везде и повсюду на народных массах, задавленных вечной работой на других, нуждою и одиночеством. Бессилие эксплуатируемых классов в борьбе с эксплуататорами так же неизбежно порождает веру в лучшую загробную жизнь, как бессилие дикаря в борьбе с природой порождает веру в богов, чертей, в чудеса и т. п. Того, кто всю жизнь работает и нуждается, религия учит смирению и терпению в земной жизни, утешая надеждой на небесную награду. А тех, кто живет чужим
трудом, религия учит благотворительности в земной жизни, предлагая им очень дешевое оправдание для всего их эксплуататорского существования и продавая по сходной цене билеты на небесное благополучие. Религия есть опиум народа. Религия — род духовной сивухи, в которой рабы капитала топят свой человеческий образ, свои требования на сколько-нибудь достойную человека жизнь». В. И. Ленин "Социализм и религия" Полн. собр. соч., 5 изд., т. 12, с. 142—147. Впервые опубликовано в газете «Новая Жизнь» № 28, 3 декабря 1905 г.
Приведенный текст в упражнении не имеет ничего общего с текстом библии. Но если принять его за неудачный пересказ, то из него Люба узнала, что кочевые семитские племена I в. до н.э. не знали, что есть леса, моря, тундра и пр., их мир был ограничен степью.
Дети на уроке по Вашему заданию занимались переписыванием псевдонаучного текста, в котором приведена неверная информация, противоречащая таким разделам естественных наук, как: зоологии, биологии, антропологии, палеонтологии, филологии; и вообще любому элементарному представлению об окружающем мире современного человека. Информация из переписанного детьми отрывка противоречит всему, чему Вы их учите на уроках Окружающего мира и Русского языка (раздел Лексика и словообразование). Постулат о том, что Адам – являлся первым человеком на земле, невозможно обсудить с ребёнком. Подобные вещи, пожалуй, может озвучивать только человек, закончивший не больше двух классов церковно-приходской школы, никогда не читавший ничего кроме религиозной литературы, не бывавший в музеях и не занимающийся хоть сколько-нибудь производительным трудом. Любой человек, трудящейся на благо общества, не может считать изложенные в пересказанном псевдо религиозном отрывке «мудрыми мыслями».
Меня откровенно удивила Ваша позиция, как заслуженного учителя, который дает детям задания по переписыванию подобных текстов, носящих столь антинаучный характер.
Надеюсь, что в дальнейшем Вы проявите уважение и профессионализм к детям и не будете давать им взаимно исключающие, антинаучные данные, формируя конфликт в мышлении, препятствуя развитию у них логики.
Ссылка

Это сообщение отредактировал maiklbaklan - 27.10.2013 - 00:59

Для примера, прямо на следующей странице изложена прямо противоположная точка зрения кто, как и почему давал те или иные названия окружающим вещам:

Вот автор сего шедевра.
Ссылка на его статью в ЖЖ

Это сообщение отредактировал maiklbaklan - 27.10.2013 - 00:55

Что-то автор как-то долго и нудно посылал набожную учительницу нахуй

Это охуенно, я считаю!

Ниасилил
Ладно, хватит шпалить, щас осилю и сделаю доклад

Это сообщение отредактировал ЯПаша - 27.10.2013 - 01:18

Интеллигент, хули
Всё правильно сделал!

Со всем согласен, за исключение того, что за всех кто этот учебник заказывал, придумывал, продвигал, утверждал и т.д., отдувается в конкретном случае маленький, очень маленький винтик в системе образования Лидия Петровна. Цели Сергею Гурину надо было ставить глобальнее.

Да бред полный!
Добровольное вероисповедание переходит в обязательное образование
Такими темпами, скоро на геометрии будут форму кадила изучать

Обосновывал. Ситуация такая, что просто нахуй не поймут, да и не пойдут в пеший эротический поход.

Гурин - хороший папа!

И дроби на примере десятины.

Мужик красава!
религия - опиум для народа!

Не попы вывели человека в космос

Все правильно сделал

четыре высших образования (еще не факт что не "в метро купленные", как зачастую бывает), а мозгов не особо. Лидия Петровна, возможно, в рот ебала вашего бога, но нет, нужно такую какафонию ей написать, на три листа дневника.

Педагоги из кожи вон лезут за копейки, а всякие педрилы им палки в колеса суют. Дело ясное что религия это зло, как не крути, но поведение по повадкам быдлоты, накинуться на самого беззащитного (на учителя)

Похуй кто аффтар, похуй кто утвердил издания, похуй что образование скатилось в пизду, нет, конечно, виноват рядовой учитель.

засуньте свои четыре диплома себе в анал, умники.

ах да, еще и ребенка ремнем отходите, за то что он этот учебник в руки взял, и вообще за то что в школе пошел в тот день. и за то что у него путин президент.

Десятина - по божески!

берите выше, на аэродинамике

Высер. Получил 2 высших, к.т.н., а ума так и не нажил...

ФОРМАЛИН

Подозрение на: оффтоп  Статья #2 дезинформационного кодекса  Выполненное действие: пользователь предупрежден  Погрешность принятого решения: 17%

Это сообщение отредактировал system - 28.10.2013 - 13:46

Скажите спасибо что пока что не Коран

как смело мы боремся с системой не с того конца....
плохой учитель по плохому учебнику учит детей плохим наукам и бдительный родитель конечно же своевременно вмешивается чтобы не допустить, предотвратить и защитить чадо от инакомыслия.
вот только какой смысл в этом всем? учитель никак не влияет на принятую не им школьную программу, не пишет и не принимает к использованию учебники и по сути поставлен в жесткие рамки. учебникописатели также поставлены в строгие рамки заказчиком, не напишешь то что велено - не заработаешь денежку. попытки требовать замены религиозных предметов на общекультурные предпринимаются нормальными родителями настолько же часто насколько и безрезультатно - самый простой способ заставить что-то происходить как заказано - отрубить остальные пути. альтернативных учебников никто не заказывал, никто не утверждал и никто не оплачивал. их просто нет этих специалистов, кто может учить детей нормально.
кстати, у меня также нет решений и рецептов как искать правду в этом вопросе. видимо те, кто крутит гайки там сверху в этом месте предусмотрели все варианты.

Я в своё время Маяковского отказался читать.
И чё, один хрен знал стих, просто залупился.
А про бога... не навязываю, и дочери начхать, но. боже мой любимая фраза.
Нзвязывать не надо. Надо детей тоже учить, что такое хорошо, что такое плохо.
А не тупо на школу лютовать.

В целом прав, за одним исключением, по правилам русского языка в данном контексте Бог пишется с прописной буквы. А при написании таких шедевров от подобных ошибок стоит воздержаться, за нее уцепятся, и все остальное не заметят.

А учительница при чем? Не она учебник писала, не она издавала и не она закупала для школы. Нашел до кого докопаться.

Камрады, не сочтите за флуд, но причем здесь Маяковский? Я что то логики не понимаю.