6:2(1+2)=? Какой правильный ответ у этого примера? 9 или 1?

Я так понимаю, следующий опрос, сколько будет 2+2.

Цитата (Crаsh @ 2.04.2025 - 10:10)

Цитата (111Timon111 @ 2.04.2025 - 11:08) Так меня учили А откуда ты взял, что будет так 6 -------- 2(1+2) а не так? 6 --- (2+1) 2

А откуда ты взял, что будет так

6
--- (2+1)
2

а не так?
6
--------
2(1+2)

Цитата (pcixopat36 @ 2.04.2025 - 10:09)

Сторонники того, чтоответ будет 9 нарушают два правила мамематики: 1. Они подставляют знак * после числа 2, тогда как этого знака там нет. Кто-то решил, что знак * можно просто взять и отбросить или взять и вставить, когда захочется. А это не так. Выражение типа 2а не тоже самое, что 2*а. 2а означает, что это неотделимые два числа. 2. Нарушается правило раскрытия скобок: а(b + c) = (ab + ac), т.е. 2(1 + 2) = (2*1 + 2*2) = 6 Если бы выражение было записано так: 6:2*(1+2) то ответ был бы 9, а у выражения 6:2(1+2) ответ только 1. Правильный ответ 1.

Не притягивайте фигни и аналогии. Это работает с неизвестными(буквенными) значениями без скобок. С числами принято, что знак умножения можно не писать.
Но вы, при наличии инета, настолько тупы в своей уверенности о непогрешимости, что даже проверить себя не можете...

Цитата (111Timon111 @ 2.04.2025 - 10:23)

Цитата (Crаsh @ 2.04.2025 - 10:10) Цитата (111Timon111 @ 2.04.2025 - 11:08) Так меня учили А откуда ты взял, что будет так 6 -------- 2(1+2) а не так? 6 --- (2+1) 2 А откуда ты взял, что будет так 6 --- (2+1) 2 а не так? 6 -------- 2(1+2)

Ты серьезно?? Когда умножают дробь, то множитель ставят в числитель, а не в знаменатель. 2-ой класс. "Умник" .

Столько же у нас тупых людей. Я в ахуе.

Цитата (leivfy @ 2.04.2025 - 10:24)

Цитата (pcixopat36 @ 2.04.2025 - 10:09) Сторонники того, чтоответ будет 9 нарушают два правила мамематики: 1. Они подставляют знак * после числа 2, тогда как этого знака там нет. Кто-то решил, что знак * можно просто взять и отбросить или взять и вставить, когда захочется. А это не так. Выражение типа 2а не тоже самое, что 2*а. 2а означает, что это неотделимые два числа. 2. Нарушается правило раскрытия скобок: а(b + c) = (ab + ac), т.е. 2(1 + 2) = (2*1 + 2*2) = 6 Если бы выражение было записано так: 6:2*(1+2) то ответ был бы 9, а у выражения 6:2(1+2) ответ только 1. Правильный ответ 1. Не притягивайте фигни и аналогии. Это работает с неизвестными(буквенными) значениями без скобок. С числами принято, что знак умножения можно не писать. Но вы, при наличии инета, настолько тупы в своей уверенности о непогрешимости, что даже проверить себя не можете...

Согласна с вами. Деревья.

Цитата (leivfy @ 2.04.2025 - 10:24)

Цитата (pcixopat36 @ 2.04.2025 - 10:09) Сторонники того, чтоответ будет 9 нарушают два правила мамематики: 1. Они подставляют знак * после числа 2, тогда как этого знака там нет. Кто-то решил, что знак * можно просто взять и отбросить или взять и вставить, когда захочется. А это не так. Выражение типа 2а не тоже самое, что 2*а. 2а означает, что это неотделимые два числа. 2. Нарушается правило раскрытия скобок: а(b + c) = (ab + ac), т.е. 2(1 + 2) = (2*1 + 2*2) = 6 Если бы выражение было записано так: 6:2*(1+2) то ответ был бы 9, а у выражения 6:2(1+2) ответ только 1. Правильный ответ 1. Не притягивайте фигни и аналогии. Это работает с неизвестными(буквенными) значениями без скобок. С числами принято, что знак умножения можно не писать. Но вы, при наличии инета, настолько тупы в своей уверенности о непогрешимости, что даже проверить себя не можете...

Нейро не всегда можно верить, поэтому думаю товарищ прав
Вот со знаком * и без

Вся проблема в том что путают знак деления - такой ":" и такой "/".
Потому что в старших классах и в ВУЗе такой ":" не используют.
И при такой "/" записи действительно получается единица.

Цитата (JaneS @ 2.04.2025 - 10:26)

Столько же у нас тупых людей. Я в ахуе.

ну да, от вас никуда не деться.

Цитата (leivfy @ 2.04.2025 - 11:24)

Цитата (pcixopat36 @ 2.04.2025 - 10:09) Сторонники того, чтоответ будет 9 нарушают два правила мамематики: 1. Они подставляют знак * после числа 2, тогда как этого знака там нет. Кто-то решил, что знак * можно просто взять и отбросить или взять и вставить, когда захочется. А это не так. Выражение типа 2а не тоже самое, что 2*а. 2а означает, что это неотделимые два числа. 2. Нарушается правило раскрытия скобок: а(b + c) = (ab + ac), т.е. 2(1 + 2) = (2*1 + 2*2) = 6 Если бы выражение было записано так: 6:2*(1+2) то ответ был бы 9, а у выражения 6:2(1+2) ответ только 1. Правильный ответ 1. Не притягивайте фигни и аналогии. Это работает с неизвестными(буквенными) значениями без скобок. С числами принято, что знак умножения можно не писать. Но вы, при наличии инета, настолько тупы в своей уверенности о непогрешимости, что даже проверить себя не можете...

Кто тебе сказал, что с числами можно знак умножения не писать?
Ладно, ну-ка реши этот пример!

16:23+312-84=

Даю подсказку: знаки умножения есть (ты же говоришь, что их можно не писать!), сколько не скажу!

Цитата (111Timon111 @ 2.04.2025 - 11:23)

Цитата (Crаsh @ 2.04.2025 - 10:10) Цитата (111Timon111 @ 2.04.2025 - 11:08) Так меня учили А откуда ты взял, что будет так 6 -------- 2(1+2) а не так? 6 --- (2+1) 2 А откуда ты взял, что будет так 6 --- (2+1) 2 а не так? 6 -------- 2(1+2)

Я то ниоткуда не взял.
Я у тебя спрашиваю почему ты так заявляешь, что будет именно так!
С чего ты решил, что двойка не сама посебе, а к скобке привязана?

На вики написано следующее: В случае, когда в выражении есть деление на произведение, в котором опущен знак умножения, обычно также опускаются и скобки вокруг произведения a:(b⋅c) записывается как a:bc. В таком выражении простая подстановка знака умножения на место, где он пропущен, приведёт к путанице, поэтому нужно восстанавливать и опущенные скобки (либо считать, что у опущенного умножения приоритет выше, чем у деления).

И я с этим полностью согласен. Иначе все будет в скобках. Как пример: 7b(2- 3c)/(2х+4(3у+2)) будет выглядеть: ((7*b)*(2-(3*c)))/((2*x)+(4*((3*y)+2))).

Может кому и понравится такая запись.

Цитата (leivfy @ 2.04.2025 - 10:24)

Цитата (pcixopat36 @ 2.04.2025 - 10:09) Сторонники того, чтоответ будет 9 нарушают два правила мамематики: 1. Они подставляют знак * после числа 2, тогда как этого знака там нет. Кто-то решил, что знак * можно просто взять и отбросить или взять и вставить, когда захочется. А это не так. Выражение типа 2а не тоже самое, что 2*а. 2а означает, что это неотделимые два числа. 2. Нарушается правило раскрытия скобок: а(b + c) = (ab + ac), т.е. 2(1 + 2) = (2*1 + 2*2) = 6 Если бы выражение было записано так: 6:2*(1+2) то ответ был бы 9, а у выражения 6:2(1+2) ответ только 1. Правильный ответ 1. Не притягивайте фигни и аналогии. Это работает с неизвестными(буквенными) значениями без скобок. С числами принято, что знак умножения можно не писать. Но вы, при наличии инета, настолько тупы в своей уверенности о непогрешимости, что даже проверить себя не можете...

С неизвестными буквенными выражениями без скобок это тоже не работает. В случае 2а также между 2 и а пропущен знак умножить.

Цитата (DDDmitry @ 2.04.2025 - 09:00)

Цитата (ace665 @ 2.04.2025 - 08:57) данный пример показывает наглядно у кого есть вышка и у кого нет 1 - значит чел изучал высшую математику и учился в вузе 9 - значит только началку закончил вы хотите сказать что высшая математика противоречит арифметике в начальных класах?

Не..он хочет показать,как обосравшись,сделать невозмутимое лицо и обмазать дурно пахнущей субстанцией других)))
Ты думаешь они не поняли что ошиблись?
Хрен там,всё поняли,но усираться будут до последнего.
И да,9 там получается)))
Это сообщение отредактировал SerAlexS - 2 апр 2025 в 11:49

Цитата (zulumbija @ 2.04.2025 - 09:51)

Вообще знак умножения пропускается только в алгебраических выражениях. И то если это не вызывает двоякого смысла. В данном случае имеем алгебраическое выражение, значит 2(1+2) является неразрывным. Ответ 1. Для простоты понимание  раскроем скобки с точки зрения алгебры 2(1+2) = 2+4. Ну и с нашим примером 6/(2+4) выносим общий множитель за скобки 2 получаем 6/2(1+2). А вот в арифметике все выполнятся последовательно согласно приоритетов.

и чо собственно?))
6/2(1+2)=3(1+2)=3+3*2=3+6=9
Это сообщение отредактировал DDDmitry - 2 апр 2025 в 12:09

del
Это сообщение отредактировал Sharon2008 - 2 апр 2025 в 12:03

Цитата (DDDmitry @ 2.04.2025 - 09:00)

Цитата (ace665 @ 2.04.2025 - 08:57) данный пример показывает наглядно у кого есть вышка и у кого нет 1 - значит чел изучал высшую математику и учился в вузе 9 - значит только началку закончил вы хотите сказать что высшая математика противоречит арифметике в начальных класах?

А так блять и получается. Допустим в начальных классах нам объясняли, что в выражении 2-1 - это от положительного числа 2 отнимают положительное число 1 и получается один.
А потом вдруг оказалось, что по теории отрицательных чисел, есть положительное число 2 и отрицательное число -1, а знак между ними как бы сложить.
Вот блять допустим от двух яблок отнять одно, останется одно, а по теории отрицательных чисел к двум яблокам прибавили одно отрицательное яблоко. Сам охуеваю от этой ахинеи.

Цитата (Sharon2008 @ 2.04.2025 - 12:04)

Цитата (DDDmitry @ 2.04.2025 - 09:00) Цитата (ace665 @ 2.04.2025 - 08:57) данный пример показывает наглядно у кого есть вышка и у кого нет 1 - значит чел изучал высшую математику и учился в вузе 9 - значит только началку закончил вы хотите сказать что высшая математика противоречит арифметике в начальных класах? А так блять и получается. Допустим в начальных классах нам объясняли, что в выражении 2-1 - это от положительного числа 2 отнимают положительное число 1 и получается один. А потом вдруг оказалось, что по теории отрицательных чисел, есть положительное число 2 и отрицательное число -1, а знак между ними как бы сложить. Вот блять допустим от двух яблок отнять одно, останется одно, а по теории отрицательных чисел к двум яблокам прибавили одно отрицательное яблоко. Сам охуеваю от этой ахинеи.

а где здесь отрицательные числа вообще? И по каким правилам высшей математики ответ в данной задаче будет не 9 а 1?

Цитата (DDDmitry @ 2.04.2025 - 12:08)

Цитата (Sharon2008 @ 2.04.2025 - 12:04) Цитата (DDDmitry @ 2.04.2025 - 09:00) Цитата (ace665 @ 2.04.2025 - 08:57) данный пример показывает наглядно у кого есть вышка и у кого нет 1 - значит чел изучал высшую математику и учился в вузе 9 - значит только началку закончил вы хотите сказать что высшая математика противоречит арифметике в начальных класах? А так блять и получается. Допустим в начальных классах нам объясняли, что в выражении 2-1 - это от положительного числа 2 отнимают положительное число 1 и получается один. А потом вдруг оказалось, что по теории отрицательных чисел, есть положительное число 2 и отрицательное число -1, а знак между ними как бы сложить. Вот блять допустим от двух яблок отнять одно, останется одно, а по теории отрицательных чисел к двум яблокам прибавили одно отрицательное яблоко. Сам охуеваю от этой ахинеи. а где здесь отрицательные числа вообще? И по каким правилам высшей математики ответ в данной задаче будет не 9 а 1?

Ты спросил, отличается ли арифметика начальных классов от высшей математики. Я тебе ответил и привел пример. Чо нипанятного?

Цитата (DDDmitry @ 2.04.2025 - 12:08)

Цитата (Sharon2008 @ 2.04.2025 - 12:04) Цитата (DDDmitry @ 2.04.2025 - 09:00) Цитата (ace665 @ 2.04.2025 - 08:57) данный пример показывает наглядно у кого есть вышка и у кого нет 1 - значит чел изучал высшую математику и учился в вузе 9 - значит только началку закончил вы хотите сказать что высшая математика противоречит арифметике в начальных класах? А так блять и получается. Допустим в начальных классах нам объясняли, что в выражении 2-1 - это от положительного числа 2 отнимают положительное число 1 и получается один. А потом вдруг оказалось, что по теории отрицательных чисел, есть положительное число 2 и отрицательное число -1, а знак между ними как бы сложить. Вот блять допустим от двух яблок отнять одно, останется одно, а по теории отрицательных чисел к двум яблокам прибавили одно отрицательное яблоко. Сам охуеваю от этой ахинеи. а где здесь отрицательные числа вообще? И по каким правилам высшей математики ответ в данной задаче будет не 9 а 1?

Я как-бы не "плоскоземельщик" и у меня тоже получилось 9. Но вот чувак на хабре все грамотно истолковал и привел ссылки из умных книг, что как-бэ опять переворачивает привычный мир с ног на голову. https://qna.habr.com/q/32375

Напиши формулу так, как это понимает Ексель и не троли народ.

Цитата (Sharon2008 @ 2.04.2025 - 12:11)

Цитата (DDDmitry @ 2.04.2025 - 12:08) Цитата (Sharon2008 @ 2.04.2025 - 12:04) Цитата (DDDmitry @ 2.04.2025 - 09:00) Цитата (ace665 @ 2.04.2025 - 08:57) данный пример показывает наглядно у кого есть вышка и у кого нет 1 - значит чел изучал высшую математику и учился в вузе 9 - значит только началку закончил вы хотите сказать что высшая математика противоречит арифметике в начальных класах? А так блять и получается. Допустим в начальных классах нам объясняли, что в выражении 2-1 - это от положительного числа 2 отнимают положительное число 1 и получается один. А потом вдруг оказалось, что по теории отрицательных чисел, есть положительное число 2 и отрицательное число -1, а знак между ними как бы сложить. Вот блять допустим от двух яблок отнять одно, останется одно, а по теории отрицательных чисел к двум яблокам прибавили одно отрицательное яблоко. Сам охуеваю от этой ахинеи. а где здесь отрицательные числа вообще? И по каким правилам высшей математики ответ в данной задаче будет не 9 а 1? Ты спросил, отличается ли арифметика начальных классов от высшей математики. Я тебе ответил и привел пример. Чо нипанятного?

канешно отлитчается, но не противоречит друг другу.
Поэтому как у них блеать получается что

Цитата

1 - значит чел изучал высшую математику и учился в вузе 9 - значит только началку закончил

я не понимаю.
А этот Шустов-это единсвенное печатное МЕТОДИЧЕСКОЕ пособие,в котором написан этот бред про "связывание" и ни в одном ВУЗЕ или школе по этой методике не преподавали.
Это сообщение отредактировал DDDmitry - 2 апр 2025 в 12:20

По правилам арифметики верно - 9. Чтобы получить 1, нужно поставить доп. скобки.
Общество идиотов.

если вам чатгпт не авторитет, то я ваш рот топтал

Цитата (DenAlien @ 2.04.2025 - 12:21)

По правилам арифметики верно - 9. Чтобы получить 1, нужно поставить доп. скобки. Общество идиотов.

Этим ты как-бэ и многих советских математиков обосрал. Осталось выяснить по каким методикам ты обучался? ЕГЭшник? Просто когда всех называешь идиотами, будь готов к тому, что ИДИОТом окажешься сам.