Выяснилась причина гибели московского семиклассника: не мог выучить стих Лермонтова

А что Бородино, на улет.

Все вопросы к министерству образования и к тому кто министра назначает или премьер-министра, который назначает министра.
А вообще нахуя стихи в школе учить? Дети должны сдать ЕГЭ, поставив галочки и всё...
Ну, ещё, если повезёт отжаться кучу раз, получить "Мерседес"

Скорее всего, по старой доброй традиции, когда встал вопрос о коррекции или спец. школе, то вопрос просто замяли, помощь врачей и специалистов проигнорировали. Хотя может быть ему всего-то надо было проколоть курс какого кортексина, может быть и на регулярно основе, и сколько-то занятий в месяц со специалистами. Многие с такой проблемой сталкиваются, но не держат её внутри семьи. У всех обычно боязнь, что ребенка поставят на учет или переведут в спец. школу. В наше время всё решаемо мимо официальных обращений.

Конечно же теперь учителя виноваты. Хотя надо винить школу, что ребенка еще когда должны были на учет поставить. По какой причине не поставили не ясно.

а вы уверены что это дислексия вообще?
у нас на подтверждение диагноза ушел не один год. вместе с работой логопеда-дефектолога и нейропсихолога. только после 5 лет занятий кое как, стих может и выучить, а может и нет. там все сложно. пересказ отдельный фейспалм. да и психолог там нужен не просто так, эмоции их шатают дай боже.

Это сообщение отредактировал Bizels - 6.12.2018 - 18:58

Математический склад ума что-то никак не вяжется с проблемами с памятью.
Наш препод по СВЧ в начале лекции заглядывал к себе в конспект, чтобы уточнить название лекции. Дальше в течении пары только успевали за ним записывать. Несколько раз обновлял информацию на доске. Формулы выводил на лету. Вот у него действительно был математический склад ума. И память хорошая.
А здесь просто недостатки воспитания вылезли наружу. Сейчас, смотрю, все пинают строгого учителя. Но если учитель не будет ничего требовать с учеников, будет полный разброд и шатание.

И много то видел избалованых суицидников? Пацана человеком надо ростить прежде всего

Отправлено с мобильного приложения - Forum Talker

Вообще двойки отменить. Оставить только пятёрки, чтобы не расстроить кого

В третьем классе по английскому задние было выучить стихотворение.
Я честно схлопотал пару. Получил от бати леща, и отправился учить.
Через 30 минут батя заглядывает в комнату: "Выучил?", я говорю "нет еще".
Батя головой покачал, оставил дальше учить. Ещё через 30 минут опять: "Выучил?", я говорю "только половину". Батя вопрошает: "сына, ты дурачком то не прикидывайся, там же 2 четверостишья!", я ему в учебник тычу "вот два четверостишья, а на следующем развороте ещё 12, да и рифма у стиха какая-то кривая, не запоминается".
Папаня присвистнул, и сказал, что тогда он готов за эту двойку не наказывать.
В детстве тоже с запоминанием стихов проблемы были. При этом в 5 классе я "Мастера и Маргариту" мог цитировать с любого момента. Просто поэзию не любил. Сейчас тоже не люблю, но с запоминанием даже не прочитанного, а вскольз услышанного проблем нет.

Не то что мы в СССР. Не выучил стих, да и ебись он конём, бегом на горку, жопу протирать

"Стоит ребенку стать кем-то и родители тут как тут - все готовы первыми покупаться в лучах славы, но если ребенок вырос мудаком или преступником - виноваты все, кроме них. Они, блядь, ни при чём - это все те плохие ребята с бензозаправки.." ©

п.с. Очень жаль пацана, очередная напрасная жертва долбоебов родителей.

Некоторые и из-за четверки ребенка сгнобят. Это проблема родителей, что чадо самое самое лучшее, а за четверку прибьют.

Мне тоже в детстве с трудом даваллись стихи. С трудом выучил Лукоморье Пушкина. Лермонтов и Есенин легко. Некрасова и Крылова с диким трудом. То что вне школьной программы зачитывался Маршаком и Бернсом ( в переводе Маршака). Зато легко мог доказывать теоремы и решать мат и физ задачи. здесь для меня всё было ясно.
Сейчас открываю для себя заново и Пушкина и Некрасова и Маякоаского.
У каждого своё развитие. А учителю надо было просто разрешить ученику выучить любое другое стихотворение. Хоть те же Горные вершины спят во мгле ночной...

Это сообщение отредактировал Skomoroh100 - 6.12.2018 - 19:01

Так статистику успеваемости же испортит! Адепты получателей указкой по голове не дадут соврать.

Я не осилила "Война и мир" и "Идиот", ну никак, зато прочла всего Булгакова, Дюма и часть Чехова. Учитель это оценил. У нас вообще мужик мировой был.

Это сообщение отредактировал Изюбрина - 6.12.2018 - 19:13

Те, кто так думает о математике никогда не станут хорошими математиками.
В математике память не главное. Главное способности к абстрактным размышлениям.
Математику нельзя выучить и запомнить. Математику нужно понять.
Я вот к примеру не могу запоминать лица и имена. Всегда записываю. А вот математические абстракции в мозг зацепляются легко. Потому, что они заякориваются специфическими образами. К примеру я никогда не зубрил вышку в универе, что не мешало сдавать экзамены почти без подготовки на отлично.

Родители знали о особенности ребенка и не сказали ему забить на эту двойку за стих??? Ну как так, а?

Еще один заблуждающийся.
Для настоящего математика предмет это набор почти живых абстракций.
Память не помешает, но самые интересные разделы математики не имеют с запоминанием нихрена общего.
Зубрежка формул не даст ничего. Мозг рано или поздно это отторгнет к хуям.
Для математика же его предмет это предельно ясная абстракция. Набор вполне естественных конструкций. Как для обычного человека мокрая вода и горячий огонь.

Это сообщение отредактировал bulldozerrr - 6.12.2018 - 19:16

Теперь Лермонтова в школе отменят, как невозможного для изучения?

Математику, как и физику учить надо и зубрить все эти формулы, иначе сам докажи.



Это сообщение отредактировал Изюбрина - 6.12.2018 - 19:16

Да при чем тут запретить. Ты выучи эту Молитву. Я ее с третьего раза нормально прочла.

В общем виноватым предлагаю объявить товарища Мартынова! Шлёпни он Мишку годом раньше, сколько трагедий можно было бы избежать. А вообще это судьба наверное... мальчишку жаль, они в том возрасте к жизни как к компьютерной игре относятся, типа вот сейчас погибну и все будут плакать, а тут я такой, сохранившийся выруливаю...

У моего старшего синдром Аспергера . Официально диагноз и инвалидность дади только пару лет назад. Он мир видит и воспринимает чуть иначе. И вот в школе у них были задания, написать по картинке что навеяло. А аспергеры нафига не навеивают , у них мир де-факто. И вот он описывал лес как дерево большое, рядом елка, слева куст под кустом заяц .Я никогда не ругала его за сниженную оценку. Как видит так видит. Пишет без ошибок и молодец. Значит учится прилежно.

Ваши тезисы в целом объясняют, почему в мире таки не так много сильных физиков и математиков женщин.
Точнее их совсем мало.
Зубрить надо таблицу умножения. Дальше надо мышление врубать.
А если не понимать логику предмета зубрить бесполезно.
Эх сколько встречал девочек медалисток, которые в универе зубрили вышку при этом нихуя не понимая. Мне их всегда было так жалко. Так насиловать мозг. Это выше моего разумения. В целом девочки потом повыходили замуж и по специальности не работали.
Что в целом и правильно.
Никогда не зубрил ни математику ни физику. При этом в школе контрольные решал за полурока.

Это сообщение отредактировал bulldozerrr - 6.12.2018 - 19:34

Всех под одну гребёнку нельзя.
Есть у меня школьный друг - парень - натуральный гений с математическим складом ума. На всех экзаменах и контрольных всегда успевал за 10 минут свой вариант сделать, а потом ещё соседям помочь. На выпускных экзаменах помогал учителям с заданиями.
Но вот, блядь, никак не шли у него языки. НИКАК. Из-за двойки по немецкому отчислили его из профильной математической гимназии в обычную школу, потом зарубили на поступлении в ВУЗ. Видите-ли задание он решил не шаблонным каноническим способом - экзаменатор при правильном ответе не смог понять хода решения задачи. А так, как он из бедной семьи - занести за него было просто некому.
Поступил потом в техникум, откуда был отчислен после первого курса из-за.... немецкого языка.
И чего в итоге добились эти формалисты-шаблонисты? Пацан, которому сама природа велела быть двигателем науки, работает обычным электриком. Не оборванец, конечно, но живёт на 1% от своих реальных способностей.

Эм, а формулы учил или что-то доказывал сам. Это точные науки, основанные на формулах, которые надо учить.
Не, понимать надо, но больше зубрежка.

Это сообщение отредактировал Изюбрина - 6.12.2018 - 19:36