Почему наши дети такие нелюбопытные?

Удалено, повтор.

Это сообщение отредактировал isabun - 26.09.2017 - 14:48

Тут дело вовсе не в (не)любопытстве.
Ребёнок идёт туда, куда его ведут родители, и ему не надо обращать внимание на табло. Захотел в туалет — сказал папомаме, и на этом всё, поиск закончен.
А вот на указатель магазина игрушек детёныш сразу среагирует. Будь он хоть на китайском.

Информация лишней не бывает © Кстати, сельдерей от петрушки сам не отличаю...

Это сообщение отредактировал Timvonkluge - 26.09.2017 - 14:55

Интересно..., То есть, Ваше мнение - меньше опекать, больше самостоятельности? Спасибо!!!

Особого любопытства не замечал, но дочкам мне может долго рассказывать про собак и кошек. Про из болезни и методы лечения.

потому что им не интересно ничего. на крайний случай: - Окей Гугл

Правильно "собутыльник" говорит.
Сейчас просто огромное количество информации даже для взрослых, реклама на каждом углу мелькает, а для детей столько всего непонятного, что каждый раз взрослых не хочется отвлекать. А еще информацию можно получить из интернета в любой момент, но, обычно, отодвигается на потом и дальше забывается.
Дети такие же любопытные, чего только стоит посмотреть историю журнала в браузере.

Не понял, эт щас ирония была, или где? Я серьёзно, если что.

Вот пример. Мы с дочкой (8 лет) часто ездим на велосипедах. Она позади, так как приходится иногда выезжать на дорогу. Но для того, чтобы она смогла самостоятельно добираться до, скажем, музыкальной школы, правильно запомнила путь, всё, что с ней связано, я пропускал её вперёд, а сам ехал следом. И она с первого раза стала замечать те вещи, на которые раньше совсем не обращала внимание.

Эх ты, Простоконь, не догадался. Этож её братан был!

ТС, а вы вот взрослый же человек, аж репетитор даже. И вам неинтересны правила русского языка почему-то. У вас в тексте ошибки, и грамматические, и куча лишних запятых. Вы невнимательны?
Кстати, еще и обращение в сети на "вы", оказывается, правильно писать именно с маленькой буквы, и это вовсе не указывает на неуважение к собеседнику. Для меня это было новостью, делюсь с вами.
Будьте снисходительнее с детьми, взрослые-то далеко не все замечают и не все им интересно, и не все они знают и хотят узнать.
Расскажу один случай веселый на ту же тему. У меня есть брат, очень умный парень, шахматист-математик. И вот однажды они с другом (таким же) разбирают вслух какую-то задачу на пропорции, а в ней фигурируют какие-то стада коров, часть из которых комолые. При этом обсуждении присутствует бабушка, сидит под торшером и вяжет носки.
Все знают без гугла, что такое "комолые", а?
Дак вот задачу-то они решили, а бабушка и спрашивает - "Молодые люди, а знаете ли вы значение слова "комолые"? Это какие, значит?"
Брат плечами пожал - "Ну, больные какие-то. Или беременные. Какая разница?"
Ему, действительно, разницы никакой. И неинтересно. Задача и расчеты гораздо интереснее. И это не значит, что он какой-то глупый или нелюбопытный, просто не его сфера, вот и все. Как и в ваших примерах...

Извините, если позволил неправильно себя понять... Я действительно решил попробовать эксперимент (в течение недели, допустим), не напоминать киндеру ни о чем (вообще)... Ну. там, мыть руки перед едой, а готов ли ты к школе, и т.п. Посмотрим на результаты (конец четверти не за горами)...

Видимо, ваш "разговорный" английский не совсем разговорный, раз вы не знаете этих простейших выражений. Уровень владения "читаю и перевожу со словарем" как писали в анкете на выезд в советские годы?

А почему не интересно значение непонятного слова? А может "боевые", или которые быка к себе не подпускают? С этого и начинается самообразование...

мощно выебнулся

моего второклассника, например, наглухо не волнуют способы маринования шашлыка, но крайне интересует скорострельность современных танков - его куда определим?

Ага, ул. Маршала Говорова...

вообщем, немного про другое. прошу совета.
сельская школа, 2 класс.
делаем уроки: имя существительное, имя прилагательное.

дочка не может членораздельно произнести эти термины, тем более разобраться о чем идет речь в задании.
какие то схемы..
Некоторые второклассники не могут толком жопу еще вытереть, нахрен им эта транскрипция? ФГОСЫ , туды их растуды.


неужто, во 2 классе в 80-х я занимался этой фигней?

Я о том, что кто-то прекрасно знает, что такое комолая корова, кто такие выжлы, почему вислоухой кошке нужен прямоухий кот, чем кастрация от стерилизации отличается, сколько лет живет крыса, и сколько весят новорожденные кенгуру. Я, например.
Но вот чем карбюратор от домкрата отличается - представляю весьма смутно, и как-то не горю желанием выяснять)). Мое самообразование как-нибудь без этого самообразуется.
А детям своим я вообще ничего не навязываю, но зато как тот чукча "что вижу, о том пою". Стараюсь в простой форме между делом рассказывать о незнакомых для них вещах. Запомнят - хорошо, ну а нет - значит, не увлекло.

у нас сейчас избыток мусорной информации, каждый день десятки забавных сюжетиков со всего света, с мордакниги, вконтактика, одноклассников, япчика. Это все перегружает мозг и не остается ресурсов для нужного.
Ближайшая аналогия это компьютерная техника, вспомните как вы работали в офисах на 486 компах, что вы на них делали? а почти все тоже самое , что и сейчас, только недорогой современный офисный комп в 3,5 тысячи раз более производительнее 4-ки

Я тоже заметила по своему племяннику. Вроде, 22 года, борода как у моджахеда, девушка есть. И приехал он с этой девушкой которая мне в далёкую страну. И поехали мы на дачу, она у нас на острове. И всю дорогу молодые сидели, уткнувшись в телефоны, каждый в свой.

Анекдот:
Раньше надо было думать, чем гостей занять. Сейчас дал им пароль от wi-fi и голова не болит.

а почему то я знаю все что вы сейчас перечислили

Школьное образование (отечественное, пока еще) дает необходимый минимум знаний во всех областях современной (подчеркиваю) науки... Да, есть мнение (оччччень сильное лобби, поверьте мне), что все это фигня, и учить надо тому, что нужно конкретному индивидууму. а общими должны остаться навыки читать и писать... Все остальное, естественно, элитарно и платно... Как репетитора, меня не может не радовать решение об обязательном ЕГЭ по иностранному языку с 2020... Типа, с провала этого начинания (процентов 70 не сдадут), и начнется "настоящая" реформа образования...

мне вот 45, и я не когда не был любопытным
мне как то глубоко похуй что там написано на табличках в самолете и прочих заборах
если мне нужна была какая либо информация то я ее находил,
как говорил мой любимый преподаватель по финансам в институте,
"мне не надо чтобы вы все запомнили,
мне главное чтобы вы знали где можно найти ответ на вас интересующий вопрос"
и ребенок мой интересуется только тем что ему интересно,
СПАМ зло

Это сообщение отредактировал Элвис - 26.09.2017 - 16:03

Не влезай - убьет!

занимался
у нас такая же фигня во втором классе, ребенок отлично разбирается, никаких схем сложных там нет

Меньше надо телевизор ребенку показывать, ато сейчас мода, как кушать - берем в лапки планшет с мультиками или телек включаем и дите типа так лучше ест. Нехрен кормить с мультиками!, проголодается - поест за милую душу. Дети после мультикотерапии с пеленок потом воспринимают АБСОЛЮТНО ВСЕ, как просто иногда движущуюся еботень, им не интересно и НЕ НАДО знать зачем и почему оно иногда движется, все для них - картинка, а не окружающий мир.