Онижевзрослые, имвсёможно?

У меня в 9 классе училка немецкого поменялась. До этого была молодая, она 5 просто так ставила... А эта начала нас учить грамматике, в принципе 5 у меня так и осталась, но узнала я много нового за 3 года, в колледже и институте проблем не было никаких... Щас правда ниче не помню уже (

Отличный рассказ про учительницу.
У меня так с английским было.

У меня такая же ситуация с английским. С 1 класса англичанка взяла нас в ежовые рукавицы, в класс заходили к ней как в последний путь, дать подзатыльника или указкой по голове было нормой для активации мозговой активности))), непомерные домашние задания и тд.... Но это реально работало-в универе мне на первой же паре предложили автоматом поставить 5-ку, и до сих пор(20 лет прошло) не испытываю проблем с языком. Хочу ли я такого своей дочке первоклашке- точно нет.

Хороший ремень ещё никогда никому не повредил.

Если не доходит через голову, входит через задницу, и дойдет все же до головы.
да так и было,"вбивали" знания, а самим оно нам и ненужно на тот момент было, Но потом эти знания были востребованны, и я искренне удивлялся, почему я знаю, а некоторые и непредставляют об их существовании....

Не правда, ибо всё зависит от факультета: если факультет гуманитарный, но там химия стоит прикладным предметом общей направленности - вполне может хватить и даже с запасом, а вот если твоя будущая специальность хоть каким-то макаром связана с химией - тут да, придётся выучить кое-что новое.

По моему мнению, что легко даётся, легко теряется. Мне очень легко давалась учёба в школе. И по химии первый ученик был. Но химия меня не интересовала и теперь я ничего не помню. А вот русский язык давался очень тяжело. Но, хвала учителям, научили.
Конечно же, энтузиазм, искренний интнрес, это очень хорошо. А ещё лучше иметь привычку к труду, навык преодоления "через не хочу".

Ты не в Новосибирске шк 77 учился?
У нас завуч вела английский, выше тройки у меня тогда и не было. Зато в технаре - 5 чуть ли не автоматом, за беглый перевод газетного текста. В институте, лень было совершенствовать, поэтому забылось много, но 4 твёрдая без напряга была.

Он?

ТС. Если тебе действительно интересно знать, то вот.

Из людей которых насильно заставляли учиться и зомбировали своими критериями истин, получаются в подавляющем большинстве такие же. Ну если ты находишь что такая методика полезна то будешь её применять везде. В связи с чем ты станеш невыносимым коллегой, мужем/женой, начальником. А если у тебя не будет кем тебе надо управлять то ты будеш постоянно страдать от когнитивного диссонанса, считая себя умным (у тебя уже в посте это проскакивает, какой ты внезапно ахуенный получился) но при этом получатся у тебя мало чего.

Это потому что школьные оценки имеют мало общего с жизнью, а вот если ты зануда и мудак (как твои учителя) это останется с тобой навсегда.

все предметы что продолжали курс школы, то бишь физика, химия, матан получал автоматом на химию химичка даже запрещала ходить, я приду она выгоняет, в итоге так на сессию только пришел получил свою 5 и больше не приходил.

Не все так просто. Меня в детстве все кому не лень заставляли читать - постоянно гоняли к книжкам, отнимая свободное время Читать я ненавидел. Сейчас художественную литературу практически не читаю, от книг блевать не тянет, но на них я смотрю с отвращением. Читаю только техническую или документальную литературу.

Совсем другое дело - учительница математики в школе. Она нас люто гоняла. Как-то у нас заболела учительница по русскому на неделю. Так об этом прознала математичка и заменила весь русский математикой. Столько математики я еще никогда не видел, б**дь! Но моему техническому складу ума математика нравилась

И третий вариант - математичка в институте. Это ппц. Объясняла херово, постоянно все хвалила и вы**ывалась. Она была не тупая и знала учебный курс, но ее задача была не учить, а всех опустить и повы**ываться своей важностью. Результат соответственный. Хорошие оценки тоже были, но не за счет ее усилий, а за счет того что дома самостоятельно несколько часов изучаешь материал. Единственная польза от курса была только в том, что я примерно помнил как выглядят матан и аналитическая геометрия, и потом на работе, решая технические проблемы я хотя бы знал, в какую сторону гуглить.

С возрастом, оглядываясь в прошлое, понимаешь некоторых преподавателей и видишь их профессионализм. Однако, остальные как были так и остались идиотками и пид***сами

Каллиграфия стимулирует мелкую моторику рук. Ну и мозг в том числе..
А вот клавиатура - напротив))

а мне с химией не повезло. ещё в младших классах ходили слухи что старая химичка для старших классов не то чтоб старая в прямом смысле грузинка аки кремень но и суровая и взыскательная. и вот когда наш класс перешел таки, а та уже на пенсию ушла и ей на смену появилась молодая дура что любила появляться в откровенных прикидах и косметичке, так что все присутствующие смотрели просто на неё, а не то что она говорила ))) так и получали двойки за четверть

Ребенка нужно развивать. И мозги, и туловище. И не всегда он хочет это делать с радостью, но стоит пару раз пойти на поводу - будет откат назад и пропалит слабину родителей, как итог - нулевой результат и отсутствие дисциплины.
Если у родителей нет счета в банке на много нулей в евро, то надо готовить ко врослой жизни, давая знаний помаксимому, ибо потом будет мучительно больно.
З.ы. современные онажематери с мозгами ящерицы, пропогандирующие "садик - зло, дома лучше" не могут привить элементарные навыки по самоуходу, не говоря уже про практические навыки. Лежали тут с одной такой в палате, блаблабоа, прививки нельзя, садик нафиг.... в итоге - трехлетка в памперсах спит!

то англичане тебе просто льстили.
пара примеров. я знаю людей, которые приехали в германию в подростковом
возрасте, живут 30 лет в Германии и всё равно после нескольких фраз местные немцы говорят им, вы случайно не из восточной европы?
пример номер два. приехал к нам на ввод в эксплуатацию один американец, кандидат химических наук. так как рабочие в основной своей массе по-английски не волокут, этот американец (звали его Джо) пару раз в неделю занимался немецким с репетитором. где-то через полгода он через пень-колоду изъяснялся на немецком. со страшным акцентом, но главное, что люди понимали, что он от них хочет. и вот как-то раз на совещании он пытался объяснить какой-то хим. процесс и извинился, что так плохонько говорит по-немецки и что ему еще учить и учить. в ответ народ чуть ли не хором стал говорить "да нет, Джо, зачем тебе что-то еще учить, ты и так прекрасно говоришь".
оно и понятно. к командировочному совсем другие требования, чем к человеку, постоянно проживающему.

Всё правильно! Надо заставлять, а потом сами втянутся.

По физике был преподователь Сергей Васильевич Кондратьев (за спиной ученики звали-брат Кондрат). Знал свой предмет исключительно, так же преподавал и требовал не меньшей отдачи. На уроках гробовая тишина, от страха, наверное, только не ссались. Так вот. В 11-ом классе у меня выше тройки не выходило, пришлось сдавать экзамен, так как был хорошист. Готовился полгода, репетиторы и сам. Выучил, вызубрил, разобрался. Сдаю экзамен: 2 вопроса теория и задача. Рассказал, решил без сучка и задоринки. А мне опять 3 (!). На вопрос почему? Был получен ответ: Молодец разобрался на отлично, но нет предела совершенству! Потом при поступлении на инженерный факультет, физику сдал на отлично, а русский завалил и не хватило одного балла на бюджет. А на платный денег... Нет предела совершенству, господа!

Всё же советская школа хорошо готовила к высшему образованию, я закончила в 1983 году районную школу, через год поступила в химико-технологический институт и пробуксовка у меня была только с черчением.Все химии(неорган, орган, физхимия, коллоидная, аналитика), физика, высшая математика-всё дошло до мозга.Считаю что это заслуга школы где научили правильно думать, родители мои из простых работяг-только житейская мудрость.

иногда я жалею, что когда я ходил в школу уже не лупцевали... может быть выросло что-то получше, чем есть сейчас.

У нас была нормальная химичка, всегда рассказывала истории из жизни. Помню как она показала опыты с кислотой, было весело.

наркоман, наверное ?

Если кому интересно, видео (ссылка внизу) - интервью с итальянцем, полиглотом, который сам выучил много языков.
Общается с американцем по очереди на каждом языке, в том числе и на русском) Рассказывает, как смог достигнуть таких результатов без учителей. Первая часть на английском, конечно, самая интересная (в принципе, понятно говорит, разборчиво).


http://www.youtube.com/watch?feature=iv&an...U&v=6AAEYtDktFc

И Химию, и Сопромат-Термех после техникума, в институте просто не учил, а забывал.
Реально были квадратные глаза на защите курсовика по Термеху и вопросы "откуда Ты это знаешь???"
А вот математику, конкретнее "дифуры", мне гадина-"математичка" в технаре запорола. Вплоть до неприятия-непонимания в принципе.
Оторвался я уже на "теор.вероятности", которой она не испоганила. И в Диплом пошли оценки по последним семестрам, как раз за "теорвер" :)

Это сообщение отредактировал akmaks - 29.11.2015 - 20:44

А мне ЗАПРЕЩАЛИ читать

Еще в начальных классах...
И в школе наказывали ругали за чтение.
Худож.литературы. Вместо "внимания" учителю.