О детях и идиотах, 2 картинки и буквы

У нас было проще,к доске вышел и пытаешься прочесть вверх ногами книжку с первой парты)))или на ладошках писали,,,мдя...были времена...
А ребенок с особой старательностью подошел к шпоре,за шпору и за сообразительность 5

Не, ну всё понятно, чо.. Я как увидел рисунок - так и сразу подумал о "Вещем Олеге".
Ну на кого ещё подумаешь,а?

И кстати, я так поняла у автора поста ДОЧКА...

Бу-га-га!!!!!! Отличная штора!!!!

Кстати, очень грамотно составленная, для запоминания длинных последовательностей чисел, рекомендуют разбивать их на пары, давать имена, и придумывать историю в которых эти "герои" участвуют... И чем бредовее история, тем легче запоминается последовательность.
Ту немного другой путь, визуализации образов, но идея очень даже верная

Главное расшифровку самому не забыть!
А так, одарённый ребёнок, молодец!

Для общего развития

как по мне - то это фейк

сначала подумала, что это история. литературу рисунками - по-моему это гениально)

Я так изложения писала, когда соседка по парте болела. Рисовала по предложению, учительница думала, что мы где-то тексты раздобыли, совпадение с оригиналом было очень большим.

ang240687,а когда мы "Железную дорогу" отвечали, учительница благим матом орала. На левой стороне доски (за учителем) был написан отрывок, мы подумали, что учителя на досках текст не читают. На окне был приклеен тетрадный лист с тем же отрывком, на первой парте сидел специально обученный мальчик, который держал один учебник на столе, текстом к отвечающему, второй на правой ноге, высунутой из под парты. Плюс на руках были написаны обрывки фраз, и за спиной отвечающего на всякий случай была книга.Помню мы долго пересдавали...

Это сообщение отредактировал ЗлаяФисташка - 21.09.2012 - 12:44

Полностью поддерживаю

Ну с таким подходом можно любой предмет в школе извратить, а зачем нужен и т.д .и т.п. Не нравится школьная программа учите сами.

Какой баран картавый из числа ученых переписывал Песнь...
Не мыслею по дереву, а МЫСЕЮ- белкой..
Вот так и застрают "специалисты" памятники истории..


А шпаргалка- супер.

повторю коменты , которые были до меня:
А НА ЙУХ ВООБЩЕ УЧИЦО ТОГДЫ?
можно не читать, не решать, не думать. просто сидеть тупить в монитор. и все. мозги нужно шевелить всеми известными способами для создания гармоничной личности.

Потому как нефиг замешивать программу литературы на политике. Так было ещё с Союза. потому детям и не интересно. Прививать любовь к чтению надо на приключенческой литературе, а потом уже учить думать. Всю жизнь читаю, теперь с телефона каждую свободную минуту, а по рус-лит было 3
В тех краях, что получили волю (Вильна Украина и т.д.) ещё хуже.
дочка такой бред заучивала - язык сломаешь.

Гений!!!

То, что программа идиотская никто не спорит. Но даже из неё нужно плюсы извлекать. Каждый предмет по своему развивает человека, заставляет думать, запоминать, учить грамотной речи. Можно забить на всё и не учить эту ересь. Детей своих тоже не напрягать этой ерундой, а лет через 10-15 какой-нибудь репортер из страны с развивающейся экономикой и растущим уровнем жизни приедет к нам в страну, возьмёт интервью у Вашего ребенка и будет тихо ржать в стороне, потому что на вопрос "Как вычислить квадратный корень" Ваше чадо ответит, что "не знаю, смотря где растёт растение..." - к слову это ответ одного французского школьника престижного образовательного учреждения Европы, которое не заставляет своих детей учить всякую муть.

Умный ребенок)))
Скажу более, если не поддерживать в школе произведения советской и более старшей литературы, то что тогда читать? Мики маус, телепузики, черный дрищь и т.п. ? Дети ОБЯЗАНЫ знать историю литературы своей страны, любить не обязаны. Скажу более, чем больше читаешь, тем больше словарный запас и грамотность речи. В школе многие произведения кажутся сложными, но давайте не будем кривить душой, с каким удовольствием мы их перечитывали потом.

Мне не хватает внимания со стороны окружающих. Обнимите меня, кому не лень. за то что не ругал ребенка. а система образования - гавно.

Хотел было петрушки кинуть, но пришлось поставить прочерк из-за последней фразы.

Литература прививала образ прекрасного, правильного. Персонажи должны стать образцом для подражания. Плюс тренируется память, развивается красноречие, повышается словарный запас и фотографическая память на написание слов. Это не только к "литературе" как предмету относится, а вообще к чтению.
Если не нравится читать - это другой разговор. Я с 4-х лет за книгами пропадал. Муху-цокотуху наизусть пересказывал.

Мотивации нет - это другой вопрос.

А ребенка своего похвалите. Он не только текст заучивает, но и понимает его настолько, что может изобразить ключевые моменты, по которым впоследствии может вспомнить.

Это сообщение отредактировал paag5 - 21.09.2012 - 13:08

Ну не фига себе, шпора) Шифровальщик будущий)

Я в школе учила стихи на перемене - на уроке быстро первая вызывалась ответить, а к концу урока забывала. Помню как на экзамене читала стих, с выражением - и тут с ужасом осознаю что не помню концовку) Но читаю дальше, и тут прямо перед блоком что не помню учитель говорит - "Достаточно, я вижу ты его знаешь, садись, пять."

Вообще-то здесь не Жуковского обсуждают, а Слово о полку Игореве, где данная фраза должна звучать именно так - "растекался мысью", а не "по Жуковскому"

Много политической литературы учили? Я все больше про бабу с паровозом помню и собачку утопленную.

Кодер он, господа, Кодер!

Это сообщение отредактировал ramaren - 21.09.2012 - 13:14

ЗлаяФисташка

Ну не слоганы же рекламные изучать.
Вот сейчас тоже "война миров" идет дома.
С грехом пополам за лето, заставил прочитать сына "Том Сойера", "Гека" он так и не осилил.
На удивление мне всегда нравилось читать.
Особенно Пушкина. Может из за него и читал все произведения, что шли по школьной программе. Только с Достоевским и графом Толстым, уже после школы познакомился. И то фантастика тогда меня покорила, и по "блату" достался 13-томник Герберта УЭлса.

Глядя на твою картинку вспоминается Dwarf Fortress.