Мама насильник, или я дура?

Предыстория:

В возрасте 1.5 лет на долгом пути на юг малыш, прыгая на нижней полке, в поезде ударился головой о "потолок", то бишь верхнюю полку. Результат потеря верхних резцов (единичек), отсюда - проблемы со становлением речи.

Всё раннее детство, пока не выросли постоянные передние (в 6 лет) мы занимались с логопедом и таки добились идеального произношения всех звуков, красивой речи.

1 класс... Наши проблемы начались довольно быстро. Оказалось, что у него напрочь отсутствует фонематический слух. То есть, мы говорим и слышим "береза", но пишем "переза", и так со всеми согласными.

Сначала был репетитор, после уроков, потом ещё 3 раза в неделю логопед. Ну и мама время дома не теряет - учить стихи, тренировать эти буквы, и т п.

Что сейчас:

Последние дни у ребенка появились сильные головные боли, до слез...

У него повышенное чувство ответственности, он выкладывается на занятиях по полной, и сегодня я просто суммировала время на учебу, которое тратит мой ребенок. с 8:30 до 13:00 школа, потом с 13:00 до 14:30 репетитор, и вечером вдогонку с 17:00 до 18:00 логопед. + 2 часа с мамой. Считаем... 9 часов. Это не просто "посидеть с газетой на работе", как у взрослых бывает, а непрерывное обучение, согласованный труд троих заинтересованных, мотивированных, прекрасных преподавателей...

Мне сегодня сказали его оставить дома на ближайшие 2 дня, привозить только на индивидуальные занятия, потому что наши учителя видят в каком он состоянии. Я приехала его забрать и он встретил меня весь бледно-зеленый, с глазами, полными слез... Похоже мы так тихо съедем вообще на индивидуальное обучение.

Несмотря на все усилия прогресс с большим трудом. Так сложно ему преодолевать эти ужасные буквы...

Мне его очень жалко, это же всего лишь первый класс. Может я зря его мучаю? Ну пусть будет как-нибудь троечником, но не лишается детства. Ведь всего-то радостей у него в этой жизни с этим графиком - покататься на лыжах, сходить в бассейн, выйти с мамой и собакеном погулять вечером. Ни друзей, ни личного времени, и отчаянный перегруз мозга.

Минусят похуисты которые просто отправляют ребенка в школу и скидывают всё на учителей, забывая даже почитать дневник раз в неделю?

К врачам, может, а не по развлекательным форумам искать ответа?

Им врач- логопед и занимается, 3 раза в неделю, лучший в городе.

Логопед не лечит головные боли.

ТС ты явно не там ответа ищешь...

1. сократить занятия
2. сделать МРТ головы

Я сама врач, и знаю что невролог мне скажет - снизьте нагрузки. Вариант нашей команды - заниматься вообще индивидуально. Избавить от шума в школе, сократить время учебы. Но это путь де-социализации ребенка, у него не будет друзей и общения

Ты уж определись, ТС, у кого проблемы с речью. У ребенка или у обоих?

И да, ты дура. 9 часов в день семилетний ребенок выдержит пару недель, потом у него крыша поедет...

Там, это вопрос не медицинский, ясно что делать, и как его гнать чтобы он справлялся. Но - мне кажется что я у него так отбираю его детство.

Навсегда?
Или все таки на год, а потом вернуться в обычную школу?

Мама, вы вообще о чем думаете? У ребенка сильные головные боли, а вы беспокоитесь о каких то согласных. Ищите причину и лечите. Может шейный остеохондроз или еще что. Пока не вылечите ему не до учебы будет. Это раз. Второе, постоянно угнетенное состояние из-за таких нагрузок и болей. В общем ему сейчас вообще не до радостей жизни. Лечите его.

timberley, остеохондроз в 8 лет???
Боли впервые возникшие на предельных нагрузках. Причина их очевидна.

Психосоматику создали ребёнку со своими звуками. Зациклили его на этой проблеме. Я бы оставила ребёнка в покое, занятия только в школе оставила бы. Вызвать логопеда на дом, чтобы для ребёнка была минимальная нагрузка и "занятия" проходили в игровой форме. И дарить ребёнку любовь, заботу и нежность. Не акцентируйте внимание на его проблемах, хвалите за успехи, пусть их даже и не будет.

pfhelyfz
А во сколько лет он начинается? У меня с третьего класса началось. Пластом лежал по два дня. Не мог ни жрать ни спать. Чуть попрыгаешь на перемене, сразу голова раскалывалась. Просто сам знаю что это такое. Это пиздец аццкий. В 27 лет только обнаружили причину. До этого родители также думали что притомился, а отпечаток на всю жизнь.

наверное все таки необходимо организовать грамотно время ребенка. наверное можно чередовать через день занятия, день логопед день репетитор, дайте ребенку книжки если есть желание пусть читает-возможно сработает зрительная память на написание.

у нас все миллиардеры -троешники.....

Vedma4ka, есть нормативы и тесты, которые ребенок должен сдать чтобы перейти в следующий класс. Это скорость чтения, диктант и ещё некоторые мелочи, которые нам с трудом из за вот этих самых согласных... Мы едва преодолели планку перед новым годом - и на тот период дети закончили изучать буквы. ВСЁ! Дальше орфограммы и правила русского языка. А мы тормозим, мы пишем, "Машина етет по тороке". давайте я забью. Он не слышит то что пишет, и это одна из самых сложных проблем в логопедии.

1) МРТ головного мозга;
2) МРТ сосудов головного мозга и шеи;
3) МРТ шейного отдела позвоночника;
4) офтальмоскопия;
5) общий белок крови и его фракции;
6) ионограмма (K, Na,Mg,Ca,Cl)
Искать нарушения ликвородинамики. Пишите в личку.

Вся хуйня в подростковом обычно проходит, вместо дрочева учебой лучше пусть у пацана детство будет. В 10 лет тоже часто были сильнейшие головные боли были, потом прошли.

У меня есть работы на эту тему. Вообще начало действительно может прийтись на возраст в 8 лет, но с проявлениями в 11-12 лет, и это не тот остеохондроз, что у взрослых.

У нас если бы были хронические боли - надо было бы исключать нестабильность шейного отдела и родовые травмы. Только он плановый кесаренок без осложнений, это крайне маловероятно. И если бы было - мы бы узнали ещё до возраста в 1 год.

А зачем ребенку репетитор в таком возрасте? Остальное уже выше отписали. Срочно к неврологу, лечить голову. И ребёнку и ТС...

Самые залечиные дети получаются у родителей врачей, докторов и т.д.. У меня друг такой в детстве был, так он болел чаще всех.

Вы врач? Вы видели расшифровки снимков МРТ, ЭЭГ? У меня в юном возрасте причиной головных болей были не просто нагрузки, в карте написали "ВСД" и еще несколько лет потом мотали по врачам. А еще есть, не дай б-г, опухоли всякие.

У меня изредка такая фигня бывает: вы же диктуете про себя, получается как бы шепотом, звонкие звуки становятся глухими!) Может и ваш малыш также? пусть диктует себе вслух!


Добавлю: и я бы на вашем месте кроху обследовала по полной! Нуивонафик, здоровье важнее всего!

Это сообщение отредактировал mc2510 - 4.03.2015 - 20:39

А как у него со зрительной памятью? Может быть вместо репетитора прости читать интересные книжки? Возможно он будет правильно писать механически, помня как эти слова написаны в литературе. Зачем вам репетитор? Он же отстает не из-за отсутствия прилежания, а из-за фонетической глухоты. Репетитор не поможет. А может дитя имеет ярко выраженные технические способности? Технари часто старают грамотность, что не мешает быть им гениями)
Играйте в слова, разгадывайте кроссворды, привнесите в учебу элементы игры и удовольствия. Это труднее, чем просто отвести его к репетитору, здесь нужна ваша фантазия. Играйте в слова, когда гуляете - придумывайте и записывайте стихи. Сделайте для него слово предметом развлечения. Я так со своим сыном занималась. Результат очень хороший.